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Prova AV Topicos em Libras Surdez e Inclusao

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Avaliação: CEL0284_AV_201107101221 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	
	Nota da Prova: 4,5        Nota de Partic.: 2        Data: 30/05/2014 14:56:50
	
	 1a Questão (Ref.: 201107351423)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como:
		
	
	Classificador
	
	Léxico
	
	Ordem
	
	Gesto
	 
	Dêixis
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201107284368)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Cecília Góes aponta o relato de Gesueli (1988) sobre a alfabetização e as características dos textos elaborados por crianças surdas. Entre outras peculiaridades, suas construções apresentam uma sequência de palavras que tende a desrespeitar a ordem convencional da língua portuguesa,(QUESTÃO 51 DO CONCURSO SEESP 2009)
		
	 
	e os enunciados são compostos com predomínio de nomes que, por vezes, substituem verbos.
	
	mas a elaboração dos enunciados mostra-se superior em relação à dos alunos ouvintes.
	
	mas o desempenho nas provas revela propriedade no uso de preposições e na inserção de advérbios.
	
	e os enunciados são compostos com predomínio de verbos que, por vezes, substituem nomes.
	
	e os textos apresentam uma informação bastante complexa.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201107345879)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
		
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	Pais surdos de filhos surdos
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201107244198)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52)
		
	 
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	O Classificador é um pronome completamentar espacial e muito usado na LIBRAS
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201107345847)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A datilologia é apenas um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português. No caso da LIBRAS, os empréstimos linguísticos do Português são efetuados por meio de:
		
	 
	Gesto ou mímica
	
	Expressão facial
	
	Uso do Sinal
	
	Classificadores
	 
	Soletração Manual
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201107284451)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés
		
	
	do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua.
	
	do espaço visomanual.
	 
	do canal audiofonatório e do espaço visomanual.
	
	do canal audiofonatório apenas.
	
	de movimentos corporais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201107245610)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52)
		
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	 
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201107243678)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele:
		
	
	A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.
	 
	A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
	
	A língua de sinais é língua segunda e natural
	
	A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua
	
	A língua de sinais é subjacente a leitura labial.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201107265773)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de açoes em torno do sujeito e da sociedade. Pensar em um modelo novo de educação, seria pensar criação de um index de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitma o sujeito.
	
Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201107265780)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão.
		
	
Resposta: A libras é a lingua de sinais usada pelos surdos brasileiros.Quanto ao seus aspectos, é importante salientar que há variações em todos os níveis sociais, pois seu valor social difere a cada grupo, dentre os apstectos de variações , se destacam o regionalismo e a faixa etária dos surdos. Todo processo de valorização da especie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ação de convivencia. convivier desmitifica tudo que preconcebermos sobre o outro. Isso se dá a qualquer instância social.
	
Gabarito: A LIBRASalém de um sistema complexo de regras gramaticias, também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes.

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