ANALISE TEXTUAL

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	Avaliação: CEL0465_AV_201403001839 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201403001839 - ADRIANO DA SILVA MENEZES
	Professor:
	ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA
	Turma: 9116/BG
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 31/05/2014 13:11:42
	
	 1a Questão (Ref.: 201403245898)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A língua tem múltiplas possibilidades de realização. Sendo assim, cada contexto discursivo requer o uso de uma determinada forma de linguagem, por isso podemos utilizar a formalidade ou a informalidade da língua. Leia os fragmentos abaixo e responda:
I - Olá amiga, tudo bem? Espero você em minha festa de formatura no próximo sábado.
II- Prezado coordenador, Gostaria de convidá-lo para minha festa de formatura que será realizada no próximo sábado.
		
	
	Os dois textos são formais.
	
	Os dois textos apresentam formalidade e informalidade.
	 
	O primeiro texto é informal e o segundo, formal.
	
	O primeiro texto é formal e o segundo informal.
	
	Os dois textos são informais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403247678)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Temos um texto toda vez que apresentamos uma ideia completa, mesmo que isso seja feito através de uma única palavra. Percebemos com isso que um texto não é uma questão de quantidade de palavras, mas, sim, de comunicação, da capacidade de passar uma mensagem que possa ser entendida pelo interlocutor ou pelo leitor. Qual das frases abaixo NÃO representa um texto?
		
	
	A gente foi na praia.
	
	Olá, tudo bem?
	 
	Sabia carro eu novo não que comprou ele do.
	
	Ele estudou muito e foi aprovado com louvor.
	
	Socorro!
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403244682)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O físico britânico Stephen Hawking, 69 anos, ajudou a entender a origem do universo, o papel dos buracos negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele: aos 21 anos, foi diagnosticado com esclerose lateral amiotrófica, doença que afeta células nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro em 1984.
No ano seguinte, porém, Hawking teve uma pneumonia grave e precisou fazer uma raqueostomia de emergência. Foi então que perdeu de vez a voz. Mudo e quase todo paralisado, passou a levantar uma sobrancelha quando alguém apontava para letras. Mais tarde, adotou o software Equalizer, que permite escrever frases selecionando palavras de um menu com um toque da mão. Por fim, um sintetizador de voz instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam a construir a coesão do texto, pois:
		
	
	descrevem os estágios da doença de Hawking;
	
	demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
	
	localizam as ações em um espaço determinado;
	
	mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
	 
	estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403236915)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa que descreve o tipo de incoerência que observamos na seguinte piada:
No balcão da companhia aérea, o viajante perguntou à atendente:
A - A senhorita pode me dizer quanto tempo dura o voo do Rio a Lisboa?
B - Um momentinho.
B - Muito obrigado.
		
	
	sintática
	
	semântica
	 
	pragmática
	
	estilística
	
	linguística
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403173110)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Leia a afirmativa a seguir.
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente."
Sabemos que há mais de um tipo de coesão. Assim, a partir do seu conhecimento explique o que é a coesão referencial lexical e forneça um exemplo desse tipo de coesão.
		
	
Resposta: Coerência referencial lexical em um texto faz referência a algo que ja é do conhecimento de todos e foi citado anteriormente para dar sentido ao texto. exemplo: Quando citamos por exemplo em um texto o jogador de futebol Pelé para dizer que o brasil é o pais do futebol.
	
Gabarito:
GABARITO. A coesão referencial lexical permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras (podemos destacar o uso de sinônimos e hiperônimos). Exemplo de coesão lexical por sinônimos. "Os automóveis que estão estacionados fora do lugar deverão ser retirados. Caso contrário, os veículos serão rebocados."
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403028000)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para Bakhtin (1992) o gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados", cada gênero discursivo é configurado por três elementos fundamentais: conteúdo temático, estilo e forma composicional. De acordo com o mencionado acima, assinale a opção que NÃO apresenta exemplos de gêneros textuais:
		
	 
	narração, dissertação, argumentação, descrição, injunção
	
	notícia, mensagens, crônica, e-mail, ensaios
	
	cartazes, cartas, comédias, contos, fábulas
	
	contratos, decretos, leis, letras de música, anúncio
	
	convites, avisos, programa de auditório, bulas, entrevista
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403173116)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas informações vêm de nosso conhecimento de mundo.
Na frase 'O amor é fogo que arde sem se ver' temos um fenômeno linguístico que envolve sentido. Que nome damos a esse fenômeno: metáfora ou metonímia? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: No fragmento acima trata-se de uma metáfora tendo em vista a utilização da palavra "fogo" como uma maneira de adjetivar o amor que sentimos quando estamos apaixonados. Ou seja a frase não pode ser interpretada no sentido real de que o amor é fogo literalmente.
	
Gabarito:
Como 'amor' é o elemento comparado e 'fogo' é o elemento comparante temos metáfora. Ametáfora consiste no emprego de uma palavra fora do seu sentido básico por efeito de uma semelhança. No caso da metáfora, temos uma relação comparativa sem o uso de 'como'.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403246535)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Leia o fragmento abaixo e identifique o respectivo gênero textual utilizado:
Uma Galinha (Clarice Lispector)
"Era uma galinha de domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã. Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para ela. Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou - o tempo da cozinheira dar um grito - e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num, ora noutro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante um calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta, hesitante e trêmula, escolhia com urgência outro rumo. A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirãoda rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar, sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa o grito de conquista havia soado. (...)"
		
	
	Carta.
	
	E-mail.
	 
	Conto.
	 
	Crônica.
	
	Propaganda.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403229349)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Uma pesquisa de mercado busca saber qual é a possível população alvo de um produto inovado a ser lançado por uma indústria alimentícia. Foi Elaborada por meio de exemplos e dados estatísticos em sua análise, a fim de levar aos resultados. Esta pesquisa utilizou um tipo de raciocínio argumentativo
		
	 
	Indutivo.
	
	Descritivo.
	 
	Injuntivo.
	
	Dedutivo.
	
	Dissertativo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403246848)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a opção que apresenta sentido conotativo.
		
	
	Nas ruas, as pessoas andavam apressadas.
	
	Nas ruas, o povo aplaude o desfile das escolas de samba.
	
	Os galhos da árvore sustentavam os frutos maduros.
	 
	As ruas eram cheias de pernas apressadas.
	
	Não há frutos maduros nos galhos da árvore.