AULA 01

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RELACIONAMENTO E COMUNICAÇÃO EM 
ENFERMAGEM
PROF. VÂNIA FARIAS
QUAL A IMPORTANCIA PARA O PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM TER EM SUA MATRIZ CURRICULAR:
 RELACIONAMENTO E COMUNICAÇÃO.
 ESTA É A QUESTÃO NORTEADORA DO INÍCIO DE TODO UM CAMINHO QUE REPRESENTA A NOSSA DISCIPLINA !
Um profissional com competências e habilidades de:
Relacionamento e Comunicação: 
Instrumento básico para o exercício da profissão;
Profissional acessível e solícito;
Confidencialidade das informações recebidas;
Relações inter profissionais com os profissionais da equipe de saúde e demais equipes;
Habilidades de escrita, leitura e interpretação; 
Atualização nas tecnologias de comunicação e informação;
Agente multiplicador de conhecimento- educador em potencial.
Nome da área
4
QUEM É O SER ENFERMEIRO?
ENFERMAGEM
Nome da área
6
Enfermagem é uma 
ciência que atende 
o ser humano 
em sua integralidade, 
tendo como objeto 
de trabalho, 
O CUIDADO.
6
 FLORENCE NIGHT. (1820) E WANDA HORTA(1926).
QUE ENFERMEIROS QUEREMOS FORMAR?
MISSÃO DO CURSO
Formar Enfermeiros qualificados, para atuar em todos os níveis de complexidade da assistência ao ser humano em sua integralidade, no contexto do Sistema Único de Saúde e do sistema de Saúde complementar, numa perspectiva crítico-reflexiva-criativa, compromissados com a qualidade de vida da população, bem como com sua qualificação permanente e com o desenvolvimento da profissão.
Nome da área
8
QUE ENFERMEIROS QUEREMOS FORMAR?
 Generalista;
 Humanista;
 Criativo;
 Crítico e reflexivo;
 Competências e habilidades para:
Gerenciar, educar e investigar cientificamente;
 Princípios éticos, conhecimentos específicos e interdisciplinares .
 
Nome da área
9
COMO AS PESSOAS APRENDEM A SE RELACIONAR?
COMO AS PESSOAS APRENDEM A SE COMUNICAR?
ENFERMEIROS! OLHOS DE ÁGUIA.
OBJETIVOS GERAIS:
 Sensibilizar e capacitar o aluno de enfermagem a desenvolver uma comunicação efetiva com o cliente e os diferentes grupos humanos sociais;
 Proporcionar ao aluno estratégias de auto-conhecimento e relacionamento intrapessoal. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Sensibilizar o aluno sobre a importância da comunicação para a prática de enfermagem;
 Proporcionar o desenvolvimento no aluno da capacidade de se comunicar de forma verbal efetiva, se fazendo entender pela clientela e grupos humanos e também entendendo esta clientela
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Sensibilizar o aluno para a importância da escuta ativa;
 Instrumentalizar o aluno para o reconhecimento dos aspectos não-verbais da comunicação (tacêsica, cinésica e proxêmica).
UNIDADE I
1) Estudo do Processo da Comunicação :
- Importância da comunicação para a prática de enfermagem.
 
2) Tipos de Comunicação: Verbal e Não-verbal:
- Verbal: desenvolvendo as habilidades de falar e ouvir;
- Não-verbal : desenvolvendo habilidades de tacêsica, proxêmica e cinésica 
3) Elementos da comunicação e barreiras
- Emissor – Quem é e como está;
- Receptor – Quem é e como está;
- Mensagem – O que se quer transmitir;
- Canal – O meio pelo qual se transmite a mensagem;
- Contexto – Onde se está quando se comunica;
- Resposta gerada – Percepção das barreiras concretas e subjetivas / Geração de diálogo, entendimento e comunicação efetiva.
UNIDADE II
1) Relacionamento intra e interpessoal:
- Importância dos relacionamentos no mundo atual.
2) Relacionamento intrapessoal: 
- O autoconhecimento e a autoconscientização como recursos para o estabelecimento de relações interpessoais de qualidade.
 O enfermeiro e o trabalho com outras pessoas (equipe de enfermagem e equipe multiprofissional);
 Estabelecimento de uma relação terapêutica e de ajuda eficaz com o cliente.
 DINÃMICAS.
Indicação do material didático
 LEONI, M.G.- Autoconhecimento do Enfermeiro na Relação Terapêutica. Rio de Janeiro: Ed. Cultura Médica, 1996;
 SILVA, M.J.P. – Comunicação Tem Remédio: A Comunicação nas Relações Interpessoais em Saúde. São Paulo: Gente, 2008,6ª.- MOSCOVICI, F. - Desenvolvimento Interpessoal. Treinamento em Grupo, RJ: Livros Técnicos e Científicos, 2010, 7ª. ed 
AVALIAÇÕES
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, incluindo o as atividades estruturadas.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6.0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4.0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3. Freqüentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
AV2.
AV2 TERÁ VALOR 8,0 ,PROVA ESCRITA +
2,0 TERÁ VALOR PARA ATIVIDADE ESTRUTURADA. .
=10,0
ATIVIDADE ESTRUTURADA
Pesquisa em campo junto a profissionais de enfermagem. 
OBJETIVO: 
Compreender as facilidades e dificuldades dos profissionais quanto ao relacionamento terapêutico durante a prática profissional. 
Termo de compromisso
COMPROMISSO COM O HORÁRIO;
NÃO USO DO CELULAR ,ou outros, DURANTE AS ATIVIDADES;
SIGILO DAS NOSSAS INFORMAÇÕES;
COMPROMISSSO COM NOSSAS ATIVIDADES;
NÃO LANCHAR EM SALA DE AULA;
PERMISSÃO PARA ENTRAR E SAIR DA SALA.
Por fim......
“ Nós somos o resultado e o somatório de nossas opções no decorrer da vida. “
Leoni
Nome da área
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 APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS:
CADA ALUNO AGORA DIRÁ:
NOME;
INTERESSE PELA ENFERMAGEM......
CONTATOS
Email da turma...
Emai: da prof.:
 vaniareginafarias@hotmail.com
Telefone: (79) 9640 - 5080