HIST. EDUC. C

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2017.2B 
06/01/2018 
 
 
 
 
 
1. De acordo com a literatura sobre a atuação dos 
jesuítas no Brasil, sob o aspecto educação, leia as 
sentenças abaixo e responda o que se pede. 
 
I. Os educadores, padres, defendiam os índios 
da escravização do colono, mas eram também 
acusados de aproveitar do trabalho indígena, 
como escravização disfarçada. 
II. Há muito tempo, desde os primórdios, a 
atividade econômica colonial foi marcada pela 
competição entre o colonizador e os jesuítas. 
III. No século XVII, a atividade econômica no 
Brasil foi marcada pela competição entre o 
africano, colonizador e os padres jesuítas. 
 
Está correto o que se declara: 
 
a) Apenas em I. 
b) Apenas em II. 
c) Em I, II e III. 
d) Apenas em III. 
e) Apenas em I e II. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Atuação dos Jesuítas . 
A resposta correta se encontra na p. 103, no BUP, 
Unidade IV. 
Comentário: Já em meados do século XVII, com a 
introdução do escravo africano no Brasil, o que fez 
esse acontecimento se fortalecer, a exploração da 
mão- de- obra do negro foi substituída pelo índio. 
 
 
2. O conhecimento operante de Skinner se remete 
a níveis de comportamento. Sendo assim, assinale 
a alternativa que contempla esses níveis de 
seleção. 
 
a) Vocal, metalinguagem e filogênese. 
b) Vocal e filogênese. 
c) Ontogenese, metalinguagem e cultural. 
d) Filogenético, ontogenético e cultural. 
e) Filogenético, Metalinguagem e metafísico. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: O condicionamento 
operante.A resposta correta se se encontra na p.80 , 
no BUP, Unidade II. 
Comentário:Esses níveis dizem respeito aos aspectos 
biológicos, história de vida e cultura em sociedade. 
 
3. O método de ensino mecanizado pode ser 
indicado para algumas situações específicas. No 
que diz respeito a Educação à Distância, podemos 
destacar o pensamento de Paulo Freire: “ saber 
ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as 
possibilidades para a sua própria produção ou a 
sua construção”. Sendo assim, de acordo com 
essa forma de educar, assinale a alternativa 
incorreta. 
 
a) Atualmente milhões de estudantes de todos os 
níveis em mais de 80 países são atendidos pelo 
EAD. 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Professor (a) MARJONE LEITE 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E D C E A B E B B C 
 
 
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DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): MARJONE LEITE 
 
 
b) A educação formal hoje tem o sistema EAD 
amplamente utilizado pelas organizações em 
programas de treinamento de recursos humanos. 
c) O EAD é uma necessidade humana moldada 
sobre a memorização dos conteúdos e o gosto 
pelo ensino formal sistematizado. 
d) A internet tem colaborado muito com as 
possibilidades de comunicação interativa, daí a 
facilidade do EAD. 
e) O EAD se associa ao advento de inovações das 
novas tecnologias. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Educação à Distância.A 
resposta correta se encontra na p. 81, no BUP, 
Unidade II. 
Comentário: Entendemos que o EAD não se trata de 
uma necessidade moldada sobre a memorização dos 
conteúdos, mas uma proposta de ensino formalizado 
que vem atingindo maiores distâncias com equidade e 
competências para a formação do conhecimento, de 
acordo com o sistema de ensino. 
 
4. No Brasil, retratada no filme “Educadores 
Brasileiros”, a escola é também chamada de 
_______ _________. Essa progressista foi trazida 
para nosso país por Rui Barbosa, que exerceu forte 
influência nas mudanças promovidas no ensino na 
década de 1920. Sendo assim, marque a alternativa 
que completa as lacunas do texto acima. 
 
a) Escola Libertária. 
b) A Escola Tradicional. 
c) Escola do Ensino à Distância. 
d) Escola Libertadora. 
e) Escola Nova. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Tendências Pedagógicas. 
A resposta correta se encontra na p. 96, no BUP da 
Unidade II. 
Comentário: Escola Nova ou também chamada de 
Escolanovista, apenas denominações. 
 
5. Sobre ensino secundário e superior, a 
Companhia de Jesus organizou um método padrão 
para educar e catequizar, que era utilizado em 
todos os lugares onde os jesuítas atuavam. Assim, 
podemos declarar que: 
 
I. Às Letras cabia os estudos de gramática 
latina, gramática grega e as humanidades. 
II. Filosofia e ciências abrangiam o estudo da 
lógica, valores morais, metafísica, matemática 
e ciências físicas e naturais. 
 
 
 
 
III. A Teologia e ciências sagradas, no nível 
superior, era voltado para a formação de 
sacerdotes. 
 
Está correto o que se declara: 
 
a) Apenas em II e III. 
b) Em I, II e III. 
c) Apenas em II. 
d) Apenas em I. 
e) Apenas em III. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: O ensino secundário e 
superior.A resposta correta se encontra na p.104 , 
Unidade III. 
Comentário: Nesse contexto, nas Letras, no ensino 
secundário, não era ensinado a gramática grega, 
apenas a gramática latina. 
 
6. Sobre a educação na antiguidade, leia o texto a 
seguir e responda o que se pede. “A educação no 
Egito Antigo, como em todas as sociedades 
antigas, obedeciam a uma organização 
hierarquizada”. Neste sentido, marque abaixo a 
alternativa incorreta. 
 
a) As ciências sagradas e esotéricas eram 
reservadas exclusivamente aos sacerdotes. 
b) Na antiguidade os escravos e artesãos eram 
destinados ao ensino das ciências, bem como 
a matemática, química e astronomia. 
c) Os estudos da matemática, química, geometria e 
astronomia eram reservados aos filhos da 
nobreza. 
d) Na antiguidade, a formação nos ofícios artesanais 
eram condizentes com o mercado de trabalho. 
e) Na sociedade antiga, aos seguimentos mais 
baixos restavam-lhes o adestramento “prático”. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: A educação no Antigo 
Egito.A resposta correta se encontra na p. 17, no BUP, 
na Unidade I. 
Comentário: Nos ofícios artesanais, na antiguidade, os 
escravos e artesãos não possuíam o direito ao 
conhecimento das ciências: matemática, química e 
astronomia, pois essas competências educacionais 
eram destinadas aos nobres. 
 
7. Leia o texto a seguir e responda o que se pede. 
 
“Na Idade Média, a instituição da cavalaria após o 
século XI, marcou o modo de vida nas sociedades 
medievais.” 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): MARJONE LEITE 
 
 
Sobre a educação da formação dos cavaleiros, leia 
as sentenças abaixo: 
 
I. A formação dos cavaleiros iniciava-se aos 
sete anos de idade, quando os jovens eram 
levados para servirem como pajem em outros 
castelos. 
II. A educação na Idade medieval, a passagem do 
escudeiro se dava aos vinte e um anos de 
idade, era feito uma cerimônia religiosa e civil, 
em que se consagrava o jovem homem ao 
posto de cavaleiro. 
III. Os cavaleiros medievais eram hierarquizados 
e possuíam códigos de ética. 
 
Está correto o que se declara: 
 
a) Apenas em I e II. 
b) Apenas em III. 
c) Apenas em I. 
d) Apenas em II. 
e) Em I, II e III. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Corporação de Ofícios.A 
resposta correta se encontra na p. 7, no Guia de 
Estudos, na Unidade II. 
Comentário: Os cavaleiros medievais eram norteados 
por um código de honra que enaltecia a lealdade e as 
virtudes defendidas pelos costumes da época: fé, 
coragem, honra e cortesia. 
 
8. De acordo com a literatura, “Após o período 
medieval,em que toda a produção intelectual 
esteve direcionada, controlada e manipulada pelo 
cristianismo, a história volta a renascer no domínio 
da razão humana nos séculos XV e XVI”. Sobre o 
assunto, marque a alternativa incorreta. 
 
a) A aplicação de técnicas da escola grega foram as 
mais elaboradas da época. 
b) A história enquanto ciência começa a fazer 
parte do cotidiano escolar como trajetória de 
desenvolvimento da História da Educação. 
c) Obter resultados que satisfaçam os objetivos da 
própria escola enquanto empresa privada. 
d) A operacionalizar e o alcance da socialização foi 
enfático para o conhecimento na relação 
professor aluno. 
e) Obter resultados que satisfaçam a autoridade do 
professor em sala de aula. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: História da Educação, 
diferentes abordagens. A resposta certa se encontra 
na p.3 do Guia de Estudos, Unidade I. 
 
 
 
Comentário: Os nossos estudos de História da 
Educação começam identificando a História e 
dividindo o espaço com a história do cotidiano , 
seguindo uma mesma trajetória de desenvolvimento do 
conhecimento humano. 
 
9. Leia o texto a seguir e preencha as lacunas de 
acordo com a alternativa correta abaixo. 
“O ________ ___________ iniciado em 1964 teve o 
objetivo de impedir os tímidos avanços sociais 
conquistados pelos brasileiros durante o governo 
democrático de João Goulart”. 
 
a) Administração política. 
b) Regime militar. 
c) Sucesso Organizacional. 
d) Escola Freiriana. 
e) Escola Militar. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Educação na antiguidade 
oriental. A resposta correta se encontra na p. 6, no 
Guia de Estudos, Unidade I. 
Comentário: O Regime Militar surgiu em 1964, com o 
objetivo de sustar o comportamento social livre. 
 
10. A História do Ocidente traça uma trajetória da 
educação na Modernidade, sobre os principais 
eventos históricos que marcaram a História da 
educação, e destacam-se pelas mudanças no 
desenvolvimento da educação no mundo. Assim 
sendo, podemos declarar que: 
I. As Grandes Navegações para as Américas 
foram responsáveis pelas investidas 
mercantilistas de Colombo rumo ao continente 
americano em 1942. 
II. O modo de produção capitalista substituiu o 
modo de produção feudal na idade moderna. 
III. A Reforma Religiosa e Renascimento tiveram 
grandes contribuições para a formação na 
educação. 
 
Está correto o que se declara: 
a) Apenas em I e II. 
b) Apenas em III. 
c) Em I, II e III. 
d) Apenas em I. 
e) Apenas em II. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: A educação moderna.A 
resposta correta se encontra na p. 37, no BUP, 
Unidade I. 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A): MARJONE LEITE 
 
 
Comentário: Começamos nosso estudo sobre a 
história da educação apontando importantes 
acontecimentos que puseram a transição da 
modernidade para a Idade Contemporânea, a Reforma 
Religiosa Protestante, a descoberta do Continente 
americano e o modo de produção Capitalista.