roteiro de metodologia científica na elaboração de casos clínicos

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
TQ-729
60 HORAS 
3 CRÉDITOS
Professora Sônia Haracemiv
Arte: Eduardo Ulysséa
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Ementa
Ciência. Método. Conhecimento Científico. Teoria do Conhecimento e Teoria da Ciência. A Ciência e a Sociedade. Métodos de Pesquisa. Componentes de um projeto de pesquisa. Etapas da Pesquisa Científica. Publicações Científicas e Redação Científica.
Arte: Eduardo Ulysséa
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Objetivos
Proporcionar ao aluno o embasamento teórico e a vivência dos processos de aprendizagem e pesquisa, bem como a metodologia para a realização de trabalhos científicos. Pretende-se desenvolver hábitos de estudo, pesquisa, experimentação, comprovação, organização e raciocínio lógico.
Arte: Eduardo Ulysséa
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Conteúdo Programático
Tema 1: Competências para a Pesquisa
Tema 2: Ciência
Tema 3: Método
Tema 4: Teoria do conhecimento
Tema 5: Teoria da Ciência
Tema 6: Conhecimento Científico
Tema 7: A Ciência e a Sociedade
Tema 8: Métodos de pesquisa
Tema 9: Etapas da Pesquisa Científica
Tema 10: Componentes de um Projeto de Pesquisa
Tema 11: Elaboração do Projeto de Pesquisa
Tema 12: Publicações Científicas e Redação Científica
Tema 13: Seminário de Apresentação do Projeto de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
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Metodologia de Ensino
 No desenvolvimento das aulas, prevê-se o envolvimento dos alunos no processo ensino-aprendizagem, através do uso dos seguintes meios:
 Aulas expositivas;
 Discussões de trabalhos em grupo;
 Apresentação de textos e artigos complementares;
 Participação dos alunos na aula;
 Utilização de multimídia e;
 Utilização de aparelhos de TV e vídeo.
Arte: Eduardo Ulysséa
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Recursos Necessários
 Para plena atividade didática são necessários os seguintes recursos e materiais didáticos:
Computador
Canhão multimídia
TV/Vídeo
Arte: Eduardo Ulysséa
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Processo de Avaliação
A avaliação dos alunos se dará através de:
Participação nas aulas;
Trabalhos em equipe e/ou individuais;
Apresentação da redação científica do projeto de pesquisa;
Apresentação do projeto de pesquisa no seminário final
Arte: Eduardo Ulysséa
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Tema 1: Competências para a Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Perfil do Pesquisador:
 Predisposição à enfrentar e vencer vários desafios
 Busca, testa ou cria novos conhecimentos, procedimentos e soluções de problemas
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Tema 1: Competências para a Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Perfil do Pesquisador:
 Predisposição à enfrentar e vencer vários desafios
 Busca, testa ou cria novos conhecimentos, procedimentos e soluções de problemas
Atitudes do Pesquisador:
 Paciência
 Autonomia intelectual
 Criatividade
 Espírito crítico e empreendedor
 Raciocínio lógico
 Persistência
 Consciência e responsabilidade ética, social e política
 Coragem para enfrentar desafios e romper paradigmas
 Humildade 
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Tema 1: Competências para a Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Princípio da Competência
 “Tudo aquilo que você fizer, seja na área pessoal ou profissional, faça da melhor maneira que for capaz.
 Estabeleça um tipo de relação tão boa com os outros, tanto no nível pessoal quanto social, que parta deles a iniciativa de associar-se a você.” (SECRETAN, Lance H. K. Os Passos do Tigre 1989. p.19-20).
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Tema 1: Competências para a Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
A Construção, criação ou transformação de conhecimentos: o grande desafio de pesquisa
Pesquisar é:
 Exercício de hipotetizações
 Predições
 Transferências
 Deduções
 Argumentação criativa e segura
 Buscar divergências, contradições, convergências, novas formas de explicar situações e relações 
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Sentido da palavra “Ciência”
Sentido amplo: conhecimento como na expressão “tomar ciência” disto ou daquilo.
Sentido restrito: conhecimento apreendido, registro de fatos e demonstração das causas determinantes ou constitutivas.
Sentido estrito e global: realidade una e total, não como especialidade em áreas delimitadas. 
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Definições de Ciência
“ Conhecimento certo do real pelas suas causas.”
“ Conjunto orgânico de conclusões certas e gerais metodicamente demonstradas e relacionadas com objeto determinado.”
“Atividade que se propõe demonstrar a verdade dos fatos experimentais e suas aplicações práticas.”
“Conhecimento sistemático dos fenômenos da natureza e das leis que os regem, obtido através da investigação, pelo raciocínio e pela experimentação intensiva.”
“Estudo de problemas solúveis, mediante método científico.”
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Características da Ciência
 Conhecimento pelas causas
 Profundidades e generalidades de suas conclusões
 Finalidade teórica e prática
 Objetos: formais e factuais
 Método e controle
 Exatidão
 Aspecto social
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Classificação das Ciências
 FILOSOFIA (LÓGICA)
 FORMAIS (PURAS)
 Sintetiza e explica os MATEMÁTICA
 fatos e princípios descobertos
 Sobre o universo e seus habitantes
 
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Classificação das Ciências
 
 FÍSICA NUCLEAR, MINERALOGIA, LOGÍSTICA MILITAR, 
 PETROGRAFIA, GEOLOGIA, COMPUTAÇÃO, 
 FACTUAIS ENGENHARIA, ASTRONOMIA
 (Aplicadas) NATURAIS
Utiliza os fatos e 
 princípios científicos QUÍMICA ORGÂNICA, INORGÂNIGA, FÍSICO-QUÍMICA,
 para fazer coisas FARMÁCIA E BIOQUÍMICA
 úteis aos homens 
 BIOLOGIA BOTÂNICA, MEDICINA, ZOOLOGIA,
VETERINÁRIA, AGRICULTURA, TEC. 
 ALIMENTOS, ENFERMAGEM, ECOLOGIA
 SOCIAIS
 SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA SOCIAL, ANTROPOLOGIA
 CULTURAL, GEOGRAFIA, DIREITO, ADMINISTRAÇÃO
 COMUNICAÇÃO SOCIAL, ECONOMIA, HISTÓRIA
 EDUCAÇÃO
BUNGE, Mário. La Ciencia, Su Metodo y Su Filosofia. Buenos Aires: Sigioveinte, 1974. Cap. 1.
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Espírito Científico ou Atitude Científica
Disposição subjetiva adequada à sociedade do trabalho científico.
Espírito Crítico ou Consenso
Criticar é analisar, questionar, submeter a exame, julgar a validade e a fundamentação das soluções estabelecidas.
Espírito de Confiança na Ciência
O homem que cultiva o espírito científico de confiança na ciência caminha a igual distância entre dois extremos: do ceticismo e da docilidade ingênua à dogmatismos.
Espírito de Análise
Decomposição ou desdobramento de um todo complexo em elemntos ou componentes simples.
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Tema 2: Ciência
Arte: Eduardo Ulysséa
Espírito Positivo de apego à objetividade
Ciência não é literatura de ficção.
Espírito Criativo
Criatividade Científica versa sobre a elaboração de hipóteses, de instrumentos e de processos de pesquisa.
Espírito Indagador
“Não aceitar nada como verdadeiro sem saber evidentemente o que é”.
(DESCARTE)
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Francis Bacon (1561-1626) – fundador do método indutivo de investigação científica. 
 Preposições quanto à observação dos fenômenos, o uso de três tábuas: de presença, de ausência e de graus
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Francis Bacon (1561-1626) – fundador do método indutivo de investigação científica. 
 Preposições quanto à observação dos fenômenos, o uso de três tábuas: de presença, de ausência e de graus
 Galileu Galilei (1564-1642) – interpretação quantitativa da natureza. Sustenta que a pesquisa científica acontece por dois momentos: 
um analítico – consiste na observação do fenômeno e proposição das hipóteses.
e outro sintético – consiste na experimentação e se a hipótese for confirmada, transforma-se em lei.
 Preposições quanto à liberdade do peso da autoridade do passado, seja no campo filosófico ou religioso.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Renê Descartes (1596-1650) – sustenta o método matemático dedutivo. Pensamento racionalista moderno.
 Preposições:
Sustenta que os elementos fundamentais do método matemático são expressos em quatro regras:
Regra da evidência – “ Não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se reconheça evidentemente como tal, isto é, evitar a precipitação e o preconceito”.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Renê Descartes (1596-1650) – sustenta o método matemático dedutivo. Pensamento racionalista moderno.
 Preposições:
Sustenta que os elementos fundamentais do método matemático são expressos em quatro regras:
Regra da evidência – “ Não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se reconheça evidentemente como tal, isto é, evitar a precipitação e o preconceito”.
Regra da análise – “ Dividir cada uma das dificuldades em tantas partes necessárias para melhor resolvê-las”.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Renê Descartes (1596-1650) – sustenta o método matemático dedutivo. Pensamento racionalista moderno.
 Preposições:
Sustenta que os elementos fundamentais do método matemático são expressos em quatro regras:
Regra da evidência – “ Não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se reconheça evidentemente como tal, isto é, evitar a precipitação e o preconceito”.
Regra da análise – “ Dividir cada uma das dificuldades em tantas partes necessárias para melhor resolvê-las”.
Regra da síntese – “ Ir do mais simples ao mais complexo”.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Renê Descartes (1596-1650) – sustenta o método matemático dedutivo. Pensamento racionalista moderno.
 Preposições:
Sustenta que os elementos fundamentais do método matemático são expressos em quatro regras:
Regra da evidência – “ Não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se reconheça evidentemente como tal, isto é, evitar a precipitação e o preconceito”.
Regra da análise – “ Dividir cada uma das dificuldades em tantas partes necessárias para melhor resolvê-las”.
Regra da síntese – “ Ir do mais simples ao mais complexo”.
Regra da enumeração – “ Realizar sempre enumerações tão cuidadas e revisões gerais que se possa ter certeza de nada haver omitido”.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
Desenvolvimento Histórico do Método Científico
 Descartes fundamenta-se na razão humana, base deste sistema é o “Cogito, ergo sum” (=Penso, logo existo) 
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO INDUTIVO
A indução compreende um conjunto de procedimentos: empíricos, lógicos e intuitivos
David Hume – (1711-1776) – demonstra que a indução se converte em princípio lógico independente. 
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO INDUTIVO
A indução compreende um conjunto de procedimentos: empíricos, lógicos e intuitivos
David Hume – (1711-1776) – demonstra que a indução se converte em princípio lógico independente. 
John Locke – (1632-1704) – ceticismo, irracionalismo e misticismo.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO INDUTIVO
A indução compreende um conjunto de procedimentos: empíricos, lógicos e intuitivos
David Hume – (1711-1776) – demonstra que a indução se converte em princípio lógico independente. 
John Locke – (1632-1704) – ceticismo, irracionalismo e misticismo.
Karl Popper – a indução é um conceito dispensável. A teoria popperiana é sem dúvida uma explanação da lógica e da história da ciência. Positivismo. O conhecimento é de caráter provisório. 
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO INDUTIVO
Indução Formal – lei que rege o ponto de chegada expressando realmente a totalidade dos fenômenos observados.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO INDUTIVO
Indução Formal – lei que rege o ponto de chegada expressando realmente a totalidade dos fenômenos observados.
Indução Científica ou Amplificadora – conclui de um ou mais fatos particulares para todos os fatos semelhantes, presentes e futuros.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO DEDUTIVO
Procura transformar enunciados complexos, universais, em particulares.
Fazem parte da ciência dedutiva a lógica e a matemática.
A dedução apresenta duas formas: formal ou silogística e analítica
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
MÉTODO CARTESIANO
O pensador Descartes identifica no intelecto, na razão humana duas faculdades essenciais: a intuição e a dedução.
Rever as quatro regras de Descartes no método indutivo.
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
OUTROS MÉTODOS E APLICAÇÕES
Aplicação direta de uma teoria 
Revisão de hipóteses
Crítico ou dialético
Renovação 
Transferência de conceitos
Transferência por analogia
Prolongação
Fenomenológico
Teratológico
Dicotomia
Matrizes de descoberta
Morfológico
“Brainstorming”
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Tema 3: Método
Arte: Eduardo Ulysséa
LEIS DA DIALÉTICA
Cada coisa é um processo, isto é, uma marcha, um tornar-se
Existe um encadeamento dos processos
No movimento dialético, as coisas trazem em si as suas contradições
Em várias oportunidades, um processo que se orienta em ritmo quantitativo de repente muda qualitativamente 
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferentes Modos de Conhecer
Conhecer e Pensar
O homem é “o ser verdadeiro, o olho que vê o mundo”.
Vê e conhece, conhece o que vê e pensa no que viu e no que não viu, conhece e pensa, pensa e interpreta.
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Os Três Elementos do Conhecimento:
 Sujeito - a consciência cognoscente 
 Objeto – aquilo que o sujeito deseja conhecer
 Imagem – representa o ponto de coincidência entre o objeto e o sujeito
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Conhecimento Sensorial
Tanto o homem como os animais irracionais entram na posse cognitiva das realidades sensoriais. É comum aos referidos seres aprender o fato, a coisa, o indivíduo na sua singularidade concreta, tais como:
Cores Movimentos Configurações Dureza 
Paladar Temperatura Odor Som
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Conhecimento Sensorial
O homem conhece as realidades materiais na concretude fatual, na singularidade, porém ultrapassa os limites do singular, apreendido pelos sentidos corporais. 
É capaz de apreender através de relações formais, de comparação, análise, abstração e generalizações. 
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Conhecimento Intelectual
Vai além da aparência, do fenômeno, da coisa em si, operando sobre as imagens sensoriais, e ultrapassando-as em fórmulas, conceitos gerais abstratos, definições universais e relações ideais.
O homem é dotado da capacidade de abstrair, de generalizar, de definir e de elaborar idéias transcendentes.
Conhecimento Intelectual atinge o real por dentro, intus: o pensamento, a intuição.
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Conhecimento Científico
 Privilégio de especialistas das diversas áreas das ciências
 Programado, sistemático, metódico, orgânico
 Crítico, rigoroso, objetivo
 Nasce da dúvida e se consolida na certeza das leis demonstradas
 Procura as relações entre os componentes do fenômeno para enunciar as leis gerais
 Justifica e demonstra os motivos de sua certeza
 Estabelece leis válidas para todos os casos da mesma espécie nas mesmas condições, menos sujeito ao erro nas deduções e prognósticos
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Conhecimento Vulgar
 Comum e possível à todo ser humano
 Ocasional, assistemático, ametódico
 Não questiona, não analisa, não procede com vigor do método ou de linguagem, não exige demonstração
 Gera certeza desde seu nascimento, certezas ingênuas de um realismo pré-crítico
 Atinge o fato, o fenômeno, o singular
 Gera certezas intuitivas e pré-críticas
 Associa analogias globais, sujeito ao erro nas deduções e nos prognósticos
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Intuição Sensorial
Existe com toda a evidência. Os sentidos não analisam, não comparam, não julgam
O prazer ou a dor é um dado de experiência interna e externa
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Intuição Intelectual
Evidência lógico-metafísica. Princípios lógicos, éticos ou estéticos, apreendidas nas relações transcendentais do ser
“ Conhecer pelas razões que a própria razão desconhece é uma espécie de conhecimento do coração e não da razão”, como dizia Pascal.
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Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
Científico
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
Científico
 Resulta de um processo complexo de análise e de síntese 
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
 Consiste em um ato de experiência sensível ou espiritual
Científico
 Resulta de um processo complexo de análise e de síntese 
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Temas: 4,
5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
 Consiste em um ato de experiência sensível ou espiritual
Científico
 Resulta de um processo complexo de análise e de síntese 
 Toma a experiência como estágio inicial do processo de pesquisa
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
 Consiste em um ato de experiência sensível ou espiritual
 É de ordem subjetiva
Científico
 Resulta de um processo complexo de análise e de síntese 
 Toma a experiência como estágio inicial do processo de pesquisa
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Confronto Entre o Conhecimento Intuitivo e o Conhecimento Científico
Intuitivo
 Reduz o conhecimento em um ato simples e indivisível 
 Consiste em um ato de experiência sensível ou espiritual
 É de ordem subjetiva
Científico
 Resulta de um processo complexo de análise e de síntese 
 Toma a experiência como estágio inicial do processo de pesquisa
 Fundamenta-se na objetividade, na evidência dos fatos
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Atinge fatos concretos, positivos, fenômenos perceptíveis pelos sentidos, mediante instrumentos, técnicas e recursos de observação.
Objeto Diferente
Filosófico
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Atinge fatos concretos, positivos, fenômenos perceptíveis pelos sentidos, mediante instrumentos, técnicas e recursos de observação.
Objeto Diferente
Filosófico
 São idéias, relações conceptuais e exigências lógicas, não redutíveis às realidades materiais.
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 É experimental; a ciência só afirma o que a experimentação autoriza, baseando-se em fatos reais.
Método Diferente
Filosófico
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 É experimental; a ciência só afirma o que a experimentação autoriza, baseando-se em fatos reais
Método Diferente
Filosófico
 Utiliza-se do método racional, no qual prevalece o processo dedutivo. Não exige confirmação experimental, mas somente coerência lógica
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Circunscreve, delimita, fragmenta e analisa o objeto de pesquisa.
Análise e Síntese
Filosófico
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Circunscreve, delimita, fragmenta e analisa o objeto de pesquisa.
Análise e Síntese
Filosófico
 Interessa à formulação de uma concepção unificada e unificante do universo, que englobem e harmonizem as conclusões científicas.
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Consiste na descoberta das relações positivas de causa e efeito.
Objetivo
Filosófico
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico
 Consiste na descoberta das relações positivas de causa e efeito.
Objetivo
Filosófico
 Questiona as conclusões da própria ciência à procura de sentido ou de interpretação mais ampla que responda às grandes indagações do ser humano.
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico - Avança
 Está em constante reconstrução e avança à medida que novas descobertas são incorporadas aos seus domínios.
Conhecimento 
Filosófico – Indaga
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Temas: 4, 5 e 6 - Teoria do Conhecimento/Ciência e Conhecimento Científico
Arte: Eduardo Ulysséa
Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento filosófico
Científico - Avança
 Está em constante reconstrução e avança à medida que novas descobertas são incorporadas aos seus domínios.
Conhecimento 
Filosófico – Indaga
 Assume posições, estrutura correntes que inspiram ou dominam mentalidades em determinados períodos.
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Tema 7: A Ciência e a Sociedade
Arte: Eduardo Ulysséa
Texto para leitura:
FOUREZ, G. A Construção das Ciências. São Paulo: Editora UNESP, 1995. p. 91-153.
CAPÍTULO 4 - O MÉTODO CIENTÍFICO: 
 A COMUNIDADE CIENTÍFICA
CAPÍTULO 5 - O MÉTODO CIENTÍFICO:
 	A CIÊNCIA COMO DISCIPLINA 			INTELECTUAL
INTERMEZZO - A CIÊNCIA E OS QUADRINHOS SEM 				LEGENDA
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Tema 7: A Ciência e a Sociedade
Arte: Eduardo Ulysséa
Avaliação da Unidade
 Após a leitura dos textos indicados, desenvolva as questões, a partir do seguinte entendimento:
 Como os textos contribuíram para o desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade e na sua capacidade de expressão ?
 Como você compreende a gestão e o comportamento da comunidade científica?
 De que forma a Interdisciplinaridade passa a ser compreendida após a leitura dos textos com abordagens múltiplas? 
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Primeiro Critério: Fins da Pesquisa
A pesquisa poderá ser: 
Pesquisa pura – estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Primeiro Critério: Fins da Pesquisa
A pesquisa poderá ser: 
Pesquisa aplicada – fins práticos, de aplicação, geralmente imediata, dos resultados obtidos para a resolução de problemas da realidade
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Segundo Critério: Fontes da pesquisa
A pesquisa poderá ser: 
Teórica
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Segundo Critério: Fontes da pesquisa
A pesquisa poderá ser: 
Teórica
De campo
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Segundo Critério: Fontes da pesquisa
A pesquisa poderá ser: 
Teórica
De campo
De laboratório
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Terceiro Critério: Dados da pesquisa
Pesquisa quantitativa
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Terceiro Critério: Dados da pesquisa
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Terceiro Critério: Dados da pesquisa
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
Pesquisa quantitativa-qualitativa
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Quarto critério: em relação aos objetivos
Se classifica em:
Pesquisa exploratória
Pesquisa descritiva
Pesquisa comparativa
Pesquisa explicativa
Pesquisa bibliográfica
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Quarto critério: em relação aos objetivos
Se classifica em:
Pesquisa documental
Pesquisa experimental
Estudo de caso
Pesquisa-ação
Pesquisa participante
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Quinto critério: quanto aos procedimentos utilizados:
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa documental
Pesquisa experimental
Estudo de caso
Pesquisa-ação
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Tipos de Pesquisa
Arte: Eduardo Ulysséa
Quinto critério: quanto aos procedimentos utilizados:
Pesquisa participante
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Uso do método
Arte: Eduardo Ulysséa
Além da coleta, registro e análise dos dados, a escolha do método científico da pesquisa precisa ser feito com cuidado e precisão. Os indivíduos precisam ser qualificados para a coleta dos dados. 
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Uso do método
Arte: Eduardo Ulysséa
O método possui:
 A objetividade do investigador: persistência, autoridade e conhecimento
 Precisão da medida
 Natureza contínua e exaustiva da investigação
 Aplicação do método científico
 Complexidade do assunto
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Tema 8: Métodos de Pesquisa
Uso do método
Arte: Eduardo Ulysséa
O método possui:
 Processo de medidas: influência nos resultados
 Experiências para testar hipóteses
 Previsão acurada
 Coleta de dados de maneira precisa e econômica