Berçarista grupo 01 e 02 crianças de 0 a 4meses

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Berçarista 
Disciplina: Berçarista Grupo 01 e 02: Crianças de 0 a 
4 meses 
Pedagógico do Instituto Souza 
atendimento@institutosouza.com.br 
Modalidade de Curso 
Curso Livre de Capacitação Profissional 
 
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1- GRUPO 1: RECÉM NASCIDOS E BEBEZINHOS DE 1 MÊS 
CARACTERÍSTICAS DO RECÉM-NASCIDO 
O recém-nascido apresenta uma postura de flexão nos primeiros meses de vida. 
Sua cabeça raramente está na linha média do corpo, ele não tem controle ativo de 
cabeça, a não ser a habilidade de girar a cabeça de um lado para o outro quando 
está de bruços, a fim de respirar. 
O roçar do rosto no lençol é a primeira estimulação tátil que a criança experimenta. 
Os braços estão em flexão com a mão fechada e o polegar dentro da palma da mão. 
Seus movimentos são bruscos e em bloco, reage à luz e ao som grave com piscar 
de olhos. 
1.1- ATIVIDADES DE ESTIMULAÇÃO 
 Converse e faça uma massagem no bebê enquanto o limpa; 
 Quando o bebê estiver despido, permita-lhe mover livremente as pernas e os 
braços; 
 Coloque um dedo na mãozinha do bebê para que o aperte, e se o fizer, erga 
a mão para que faça força; 
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 Segure-lhe nos braços com suavidade e movimente-os para cima e para 
baixo; 
 Coloque o bebê de barriga para baixo, e empurre com a mão um pezinho 
para frente; 
 Aproveite o momento da alimentação para fazer-lhe carinhos: tocar-lhe nos 
bracinhos, nas mãozinhas e nos dedinhos um por um, cantar-lhe, repetir-lhe sons; 
 Deite-o em posições diferentes; 
 Cuide do seu sono, mas procurando que se habitue a dormir com os ruídos 
habituais, assim como a estar com outras pessoas; 
 Movimente a chupeta na sua boca para que exercite o movimento de chupar; 
 Mostre-lhe um objeto de cores vivas e mova-o lentamente para que o siga 
com o olhar; 
 Coloque um móbile no berço; 
 Embale-o suavemente no colo. 
 
2- CARACTERÍSTICAS DO BEBÊ DE UM MÊS 
 
 Consegue fixar o olhar por mais tempo, neste mês provavelmente ele 
aprenderá a focar o olhar e passará a ter gosto por cores; 
 Na quarta semana provavelmente erguerá a cabeça e na sétima semana na 
posição de bruços ele levanta a cabeça e o peito por curtos intervalos; 
 Começa emitir os primeiros sons; 
 Tenta seguir o movimento das mãos dos adultos; 
 Sorri involuntariamente. 
 
 
 
2.1- ATIVIDADES DE ESTIMULAÇÃO 
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 Imitar os sons que ele emite; 
 Conversar com ele bem próximo ao rosto; 
 Cantar para ele; 
 Contato físico; 
 Ficar bem perto do rosto do bebê e virar a cabeça de um lado para o outro, o 
que o fará seguir o gesto e, possivelmente, sorrir; 
 Brincar com o chocalho bem perto do bebê; 
 Utilizar CD’s de músicas bem suaves; 
 A partir da sétima semana, colocar o bebê de bruços, acordado, um pouco 
por dia, para que ele se exercite, sempre sob a supervisão de alguém; 
 Repita-lhe alguns sons: "aaa", "eee", "bbb"; 
 Segure-lhe nas mãozinhas, junte-as e separe-as; 
 Estique e dobre suavemente as pernas do bebê, movendo-as para cima e 
para baixo; 
 Permita-lhe brincar com a água durante algum tempo durante o banho; 
 Ofereça-lhe algum objeto que ao tocá-lo emita som; 
 Mostre-lhe um objeto, e quando tiver fixado o olhar nele, mova-o lentamente, 
 Coloque a criança de costas para que mova os braços e as pernas. Segure 
suas mãos, junte-as e depois as separe. Faça isto várias vezes; 
 Segure as pernas do bebê, estique-as e dobre-as suavemente; 
 Segure as pernas do bebê e mova-as suavemente para cima, sem dobrar os 
joelhos; depois, abaixe-as devagar; 
 Faça um rolo com uma toalha, mais ou menos da espessura de uma garrafa. 
Ponha a criança de bruços, com o rolo na altura do peito e os braços para cima do 
rolo. Segurando-o pelos quadris, empurre-o devagarinho para frente e para trás; 
 Deixe o bebê, todos os dias, durante pouco tempo de bruços; coloque um 
brinquedo à sua frente; 
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 Estimule-o a rolar para o lado direito ou esquerdo; 
 Deixe a criança deitada de costas na cama. Mostre-lhe um objeto de cor viva. 
Espere que ele se fixe bem no que você está mostrando e mova lentamente o objeto 
para um lado, fazendo com que ele siga com o olhar. Faça o mesmo para outro lado. 
Repita isto várias vezes. 
 Aproveite a posição acima e mostre dois objetos, por exemplo: duas caixas 
de fósforos. Você, ao movê-las, fará barulho e o bebê prestará atenção. Separe-as e 
mova primeiro uma, depois a outra, fazendo com que seu bebê olhe para a que faz 
barulho. Caso não tenha caixa de fósforos, use suas mãos, estalando os dedos, 
primeiro de uma mão, depois da outra. 
 
3- GRUPO 2: BEBEZINHOS DE 2 A 4 MESES 
CARACTERÍSTICAS DO BEBÊ DE DOIS MESES 
 
 Primeiros sorrisos voluntários; 
 Enruga a testa ao ver alguém ou algo diferente; 
 Os movimentos faciais podem demonstrar satisfação, alegria ou angústia; 
 Fica imóvel ao ouvir uma voz conhecida; 
 Emite sons e vocalizações; 
 Passa a gostar de desenhos detalhados, com padrões, cores e formas mais 
complexos; 
 Sonos mais prolongados; 
 Os movimentos tornam-se mais controlados; 
 Começa a pegar objetos voluntariamente; 
 Já consegue sustentar um pouco mais a cabeça; 
 Levanta o queixo quando esta de bruços (“De bruços” somente com adulto 
por perto) 
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 Começa levar a mão à boca, sugar os dedos e brincar com a língua; 
 Vira a cabeça quando escuta um ruído; 
 Acompanha com os olhos o movimento de um objeto. 
 
3.1- CARACTERÍSTICAS DO BEBÊ DE TRÊS MESES 
 
 Reconhece visualmente a mãe; 
 Sorri para quem sorri para ele; 
 Olha para as pessoas, balbucia e faz vocalizações prolongadas; 
 Com a forma da cabeça mais arredondada ele começa a ficar deitado com o 
rosto virado para cima; 
 No berço, agarra o lençol e outras coisas que estão por perto e puxa para si. 
 Ele já consegue fixar o olhar; 
 Segurar guizos; 
 Observar as mãos e os pés; 
 Espiar as atividades de pessoas que estão por perto; 
 Parar o que está fazendo quando ouve um barulho e balbuciar sozinho. 
 
3.2- CARACTERÍSTICAS DO BEBÊ DE QUATRO MESES 
 
 Quando de bruços, consegue levantar a cabeça e os ombros apoiando nos 
braços; 
 Consegue manter-se sentado com apoio por alguns segundos; 
 Descobre a função e o movimento dos dedos colocando-os na boca e 
segurando as coisas; 
 Observa o movimento dos dedos; 
 Consegue distinguir duas cores; 
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 Memória com duração de 5 a 7 segundos o que faz com que ele se divirta 
com brincadeiras repetitivas; 
 Reagem quando é chamado pelo nome virando a cabeça; 
 Demonstra interesse por determinado brinquedo; 
 Para de chorar ao ver mamadeira ou peito; 
 Tosse para chamar atenção; 
 Se expressa com sílabas e gritos fortes; 
 Surge a gargalhada. 
 
4- OBJETIVOS GERAIS 
 
 Adquirir controle completo dos movimentos da cabeça; 
 Erguer a cabeça em decúbito prono, do plano horizontal e mantê-la. 
 Apoiar sobre os cotovelos, quando em decúbito prono. 
 Segurar voluntariamente objetos. Preensão cúbito-palmar. 
 Perseguir visualmente um objeto em todos os planos 180 graus. 
 
5- ATIVIDADES RELATIVAS AOS: 
Objetivo 1: Colocar a criança em supino segurá-la pelas mãos, e estimulá-la a 
sentar, fazendo uma tração nos membros superiores. Inicialmente proteger a 
cabeça. Estimular com o som da voz humana, chamando-a pelo nome. 
Objetivo 2 e 3: Colocar a criança em posição prono e estimulá-la a erguer cada vez 
mais a cabeça do plano horizontal. 
Objetivo 4: Colocar na mão do bebê objetospequenos, chocalhos, bichos de 
borracha e deixar levá-los à boca. 
Objetivo 5: Estimular o bebê a seguir lentamente um objeto num arco de 180 graus. 
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Seguir o rosto humano. 
 
6- RECURSOS 
 
Chocalhos; 
Bichos de borracha; 
Rosto humano; 
Brinquedos coloridos e atraentes. 
 
7- ATIVIDADES ESPECÍFICAS 
2 MESES 
 Imitar os sons que ele emite; 
 Conversar com ele bem próximo ao rosto; 
 Cantar para ele; 
 Tocar-lhe com carinho; 
 Movimentar o chocalho para o bebê; 
 Reproduzir CD’s com músicas bem suaves; 
 Deixe o bebê olhar e tocar uma gama maior de objetos; (Entre as boas 
opções estão brinquedos de plástico e bolas macias). 
 Oferecer brinquedos que emitam sons e luzes; (É importante lembrar-se de 
verificar a indicação de idade na embalagem, para que essas luzes e sons não 
agridam o bebê). 
 Colocar um brinquedo no campo de visão do bebê, a uns 15 ou 20 cm de 
distância, e mova para que ele acompanhe com os olhos; 
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 Pendurar móbiles no berço. 
 Enquanto o bebê estiver deitado de barriga para cima, sem roupa ou com 
roupa leve, mova-lhe as pernas imitando o movimento de pedalada; 
 Ajude-o a passar da posição de costas para a posição de barriga para baixo; 
 Segure num dos seus bracinhos, estique-o para cima e movimente o bebê 
lentamente, para o mesmo lado (segurando-lhe na cabeça se for necessário); 
 Passe um dedo pela barriguinha do bebê, desenhando linhas ao redor do seu 
umbigo, e espere a sua reação; 
 Durante os passeios, mostre ao bebê objetos que encontrar dizendo o nome 
dos mesmos; 
 Pendure num fio brinquedos ou elementos de cores e texturas diferentes; 
 Chame-o pelo seu nome e diga também os nomes das outras pessoas; 
 Deixe-o escutar os ruídos que faz enquanto trabalha; 
 Coloque o bebê debaixo de uma árvore para que observe o movimento das 
folhas. 
 Segure qualquer objeto que chame a atenção da criança. Faça com que o 
siga com o olhar, movendo-o lentamente para cima e para baixo, de um lado para o 
outro; 
 Deixe-o de bruços, isto o ajudará a sustentar melhor a cabeça; 
 Dobre as pernas do bebê, levando os joelhos até o peito, sem forçá-lo. 
 Ajude-o a passar da posição de costas para a de bruços. Segure um de seus 
braços e leve-o para cima, ao lado da cabeça. Empurre-o suavemente para esse 
lado, par que dê a volta. 
 Repita isto três vezes sustentando lhe a cabeça, se for necessário; 
 Quando o bebê estiver de bruços, passe com firmeza um dedo ao longo das 
costas. Isto vai ajudá-lo a levantar a cabeça e os ombros. 
 
7.1- 3 MESES 
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 Conversar com ele mostrando os objetos que estão ao ser redor; 
 Cantar para ele; 
 Oferecer chocalhos e guizos para ele movimentar; 
 Reproduzir CD’s de músicas bem suaves; 
 Pendurar móbiles no berço; 
 Aproveitar a hora do banho utilizando brinquedos flutuantes como patinhos de 
borracha, cantar, movimentar a água. 
 Sorria e demonstre alegria pelas coisas que o bebê está aprendendo (quando 
leva a chupeta à boca, quando agarra alguma coisa, etc.); 
 Se você vai buscar alguma coisa chame-o para que ele o acompanhe com o 
olhar; 
 Aproveite este momento para brincar de “esconder” com ele. Coloque uma 
fralda limpa, por pouco tempo, sobre o rosto dele, retire e demonstre alegria quando 
ele aparecer. Cubra também o seu rosto com a fralda, reaparecendo e dizendo “Oi!”, 
demonstre alegria e surpresa; 
 Na hora de mudar as fraldas, levante com cuidado, os pés do bebê até que 
ele os veja e depois, vá abaixando-os lentamente, para que acompanhe o 
movimento com o olhar; 
 Cante para o bebê; 
 A criança deve tocar, segurar e soltar a mamadeira enquanto mama. Para 
isso suas mãos devem estar livres e descobertas; 
 Coloque a chupeta na mão do bebê, para que ele mesmo leve à boca; 
 Os bebês aprendem a respeito dos objetos que os cercam, levando-os a boca 
ou pegando-os, ou seja, sentindo os objetos em suas próprias mãos e na boca; 
 Ponha o chocalho na palma da mão do bebê e ajude-o a agarrá-lo. Em 
seguida, erga lhe a mãozinha à altura do rosto e agite levemente o chocalho para 
que ele perceba que, ao agitá-lo, ele irá produzir um som; 
 Coloque a chupeta na mão para que ele próprio a leve à boca; 
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 Repita os sons que o bebé emite, cante-lhe, e se ele cantar, imitar o seu 
canto; 
 
7.2- 4 MESES 
 
 Debruçar no berço e provocar o bebê com gestos, caretas, objetos e sumir de 
repente. Ele irá desaprovar a interrupção da brincadeira fazendo bicos, gritando ou 
até chorando; 
 O bebê não quer mais ficar na cama o tempo inteiro, é hora de colocá-lo no 
bebê conforto para observar o ambiente; 
 Ofereça objetos interessantes que emitam sons para que ele possa segurar 
ou tocar; 
 Deixa-lo brincar livremente no chão sobre tapetes emborrachados, deixando-
o de bruços por alguns minutos para que ele faça o exercício de sustentar a cabeça 
se apoiando nos braços; 
 Utilizar brinquedos pendurados e deixar o bebê deitado para tocar com os pés 
e as mãos; 
 Conversar com ele mostrando os objetos que estão ao ser redor; 
 Cantar para ele; 
 Reproduzir CD de músicas bem suaves; 
 Pendurar móbiles no berço; 
 Aproveitar a hora do banho utilizando brinquedos flutuantes como patinhos de 
borracha, cantar, movimentar a água; 
 Mova as pernas do bebê como se ele estivesse andando de bicicleta; 
 Faça a criança sentar, segurando as suas mãozinhas, trazendo a cabeça 
junto com o corpo, isto é, não deixando a cabeça cair para trás; 
 Converse com a criança sobre a atividade que é feita com ela naquele 
momento; 
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 Faça com que o banho seja agradável para ela. Segure-a com firmeza em 
diversas posições, deixando-a explorar o que seu corpo pode fazer dentro da água e 
estimulando-a a fazer movimentos com as pernas e bracinhos na água; 
 Quando a criança ficar sozinha, você deve colocar várias coisas perto para 
ela se entreter. Amarre um ou dois objetos na cama com um barbante. Deixe objetos 
que a criança possa pegar, morder e chupar; 
 Mude o bebê de lugar quando possível. Se ele já se apoia bem nas costas, 
deixe-o recostado durante alguns minutos. Assim ele vai olhar diversas coisas; 
 Forre o chão com uma colcha, lençol ou cobertor. Coloque o bebê em cima, 
junto com algum objeto que ele goste, e deixe-o mover-se livremente; 
 Ponha a criança em frente a um espelho, durante um tempo curto, para que 
se olhe; 
 Ponha uma fralda no rosto do bebê para que ele a tire. Você também pode 
esconder seu rosto ou se esconder atrás de algo; 
 O bebê também sente fome de carinho. Aproveite os momentos em que ele 
se alimenta para: sorrir com ele, cantar e conversar (embora ele não entenda as 
palavras, irá aprender que a gente fala diferente quando está alegre, cansada, triste. 
E irá também aprender que as palavras servem para transmitir uma mensagem); 
 Com o bebê deitado de costas, segure-lhe nas pernas para que fiquem 
esticadas; 
 Coloque a outra mão debaixo da cabeça e levante-a para que faça força e se 
sente; 
 Enquanto estiver de costas, estimule-o para que movimente com as pernas 
algum objeto que provoque som; 
 Coloque o bebê de barriga para baixo, brinque e anime-o para que endureça 
o corpo, fazendo força com os seus bracinhos; 
 Coloque entre os brinquedos atados no fio um brinquedo que o bebê possa 
morder; 
 Não deixe o bebê permanentemente no mesmo lugar; 
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 Sempre que seja seguro e possível, coloque-o em frente a um espelho, numa 
manta no chão,ao lado da janela, etc. 
 Coloque uma fralda sobre o seu rosto para que a retire; 
 Deixe cair um objeto em frente dos seus olhos para que veja onde caiu; 
 Enquanto se alimenta, sorria-lhe e fale-lhe tentando ser expressiva, limpe-lhe 
o rosto com suavidade e expresse a sua alegria se comeu bem; 
 Durante o banho, permita-lhe brincar, mover-se, fazer ruído com a água, 
mover as perninhas e os braços. 
 
 
 
 
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bebes.html