Sistemas de Informação Gerencial apol 1

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Resultado: Nota 100
Disciplina(s):23/02/2016
Sistemas de Informação Gerencial
Questão 1/5
Uma das características importante dos dados é a escala em que estes são processados. Eles geralmente são volumosos e capturados de forma automática ou semi-automática, residem em grandes bancos de dados e são manipulados diretamente por sistemas computacionais. Analisar os dados é de fundamental importância para obtermos informações que sejam bem utilizadas e para resolvermos uma situação que envolve dados, analise a seguinte tabela de quantidade vendida de produtos por mês e assinale as proposições verdadeiras ou falsas, e depois indique a alternativa correta:
(   V  ) A média do último trimestre do ano teve um aumento em relação ao trimestre anterior.
(   V  ) A menor média trimestral do ano se refere ao primeiro trimestre
(   F  ) A média anual de vendas é de 545 unidades
(  V  ) O mês de dezembro teve um aumento aproximado de 5% em relação ao mês de novembro
(   V  ) O mês de agosto teve um aumento aproximado de 10% em relação à média do primeiro semestre.
	
	A
	V-V-F-F-V;
	
	B
	V-V-F-V-V;
	
	C
	V-V-V-F-V;
	
	D
	F-V-F-V-V;
	
	E
	V-V-V-V-V;
Questão 2/5
Os dados são geralmente coletados em grandes volumes e em formatos inadequados para serem usados diretamente pelas pessoas. Para que se tornem úteis, é necessária a sua conversão por meio de algum tipo de formatação ou configuração que permita sua interpretação.  De acordo com o exposto, podemos exemplificar uma situação, onde José é um gerente de vendas e recebe uma planilha de vendas na região Sul no semestre corrente. Como constam todas as vendas, José decide fazer uma análise dividindo as vendas por cidade. Esta tarefa é um tipo de transformação de dados em informação, ou seja:
	
	A
	Categorização;
	
	B
	Cálculo;
	
	C
	Condensação;
	
	D
	Correção;
	
	E
	Contextualização
Questão 3/5
A tarefa de se planejar adequadamente as TICs não se resume apenas a definir os tipos de equipamentos ou softwares. Os desafios são muitos e tendem a ficar complexos ao longo do tempo. Vários são os fatores críticos que tem impacto sobre o planejamento e a estruturação de uma área de TIC. Dentre alguns, relacione os itens da coluna da direita com a coluna da esquerda:
	
1
3
3
2
1
1
	A
	2 – 3 – 1 – 3 – 1 – 3
	
	B
	1 – 2 – 3 – 2 – 3 – 1
	
	C
	2 – 1 – 3 – 1 – 3 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2 – 1 – 3 – 2
	
	E
	1 – 2 – 3 – 1 – 3 – 1
Questão 4/5
Com relação a um exemplo da transformação de dados em informação, podemos comparar os resultados de uma planilha com os de planilhas anteriores recebidas transformando essa informação em conhecimento que demanda algumas operações, caracterizadas da seguinte maneira por Davenport e Prusak (1999):
1 – Comparação
2 – Consequências
3 – Conexão
4 – Conversação
Relacione as questões chave com os termos respectivos sobre a transformação de informação em conhecimento e depois marque a alternativa correta.
(    3 ) Quais as relações deste novo conhecimento com o conhecimento já acumulado?
(    1 ) De que forma as informações relativas a esta situação se comparam a outras situações conhecidas?
(    4 ) O que as outras pessoas pensam desta informação?
(   2  ) Que implicações estas informações trazem para as decisões e tomadas de ação?
	
	A
	3-2-4-1;
	
	B
	2-1-4-3;
	
	C
	4-1-3-2;
	
	D
	3-1-4-2;
	
	E
	2-4-1-3;
Questão 5/5
Um tema que está sendo muito discutido ultimamente é a geração de informações que agreguem valores às instituições, isto é, informações com qualidade e que deve ser uma das principais preocupações que uma instituição deve ter. Essas informações podem ser divididas em dois grandes grupos: informações quantitativas e qualitativas. De acordo com os nossos estudos, assinale “1” para as informações quantitativas e “2” para as informações qualitativas listadas abaixo.
 
(    2  ) O serviço prestado não foi apreciado pelo cliente
(    1  ) As vendas superaram em 24% o ano anterior
(   1  ) Em 7 dos 12 meses do ano houve produção acima do planejado
(    2  ) A quebra de máquinas no setor aumentou muito em relação ao mês anterior
(    2  ) As medidas de segurança adotadas foram mínimas no período
	
	A
	2-1-1-2-2;
	
	B
	2-2-1-2-2;
	
	C
	1-2-2-2-1;
	
	D
	1-2-1-1-2;
	
	E
	2-2-1-2-1;