A Criatividade no Ensino aluno

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A CRIATIVIDADE NO ENSINO
Por que ser criativo?
A criatividade é um dom essencial para quem possui o ministério infantil.
A criatividade é algo que cheira a __________________. Ela estava presente quando Deus deu beleza, colorido e esplendor à obra de suas mãos. Quando Deus criou diversas espécies de pássaros, peixes, insetos e animais. Quando cobriu a natureza de maravilhas que encantam os olhos de qualquer observador.
Mas vamos imaginar essa mesma natureza feita sem criatividade. Pensamos:
E se todos os rostos fossem iguais?
E se em toda a natureza prevalecesse uma única cor?
E se todos os alimentos tivessem o mesmo sabor, cor e fossem de uma única forma?
E se as espécies de peixes, pássaros e mamíferos fossem iguais?
Cremos que um mundo assim seria triste, repetitivo e sem atração. Mas, graças a Deus, a criatividade está sempre em todos os passos da criação, principalmente no que diz respeito ao homem, criado à imagem e semelhança de Deus. Sendo assim, também o homem possui__________________________ que pode aplicar em todos os seus atos. Se olharmos a natureza atentamente, veremos o quanto o homem e os demais elementos animados e inanimados possuem a marca da criatividade.
Há criatividade quando a mãe prepara aquele almoço suculento, quando a criança inventa mil objetos ao brincar de massinha de modelar, ou quando o papai faz uma linda casa para o cãozinho de seu filho. Todos nós, enfim, temos condições de criar alguma coisa. É necessário, apenas, que haja alguém capaz de _____________________ o grande potencial que existe dentro de cada um de nós.
Fatores que impedem a criatividade
Falta de tempo
O tempo é o fator principal para que a criatividade se manifeste. Isso porque ela é concebida mediante_____________________________________. Se não há tempo para conversar com Deus sobre o tema escolhido, como poderá receber da parte dEle a criatividade para enriquecer a exposição do assunto?
O Espírito Santo orienta a ministração do ensino em seus mínimos ______________Ele é mais interessado no assunto do que nós. Possui recursos abundantes para enriquecer qualquer tema. O material utilizado será sempre aquele que está ao nosso alcance. Observamos o exemplo de Jesus quando ensinava sobre a solicitude da vida e enfatizava suas palavras usando o exemplo dos lírios (Mt 6:28-30)
Insegurança
Geralmente, a criatividade fica prejudicada quando a pessoa é muito tímida e acanhada. Ela tem vergonha de arriscar e ser ridicularizada, de sua idéia_________________. Prefere repetir o que leu numa entrevista ou na Bíblia e pronto! A insegurança anda lado a lado com o_______________, outro grande inimigo da criatividade. Medo de errar, de fazer feio, de não conseguir, enfim, medo de criar.
Conformismo
O obreiro está sempre satisfeito com tudo; nada para ele está ruim. Este, infelizmente, nada criará. A criatividade é a luta pelo _____________________é a busca da melhoria. A pessoa conformada nada cria. A criatividade surge da insatisfação ocasionada pela_______.
Comodismo
O comodismo impede a pessoa de pensar, de agir, e tomar iniciativas. Mesmo percebendo que o trabalho não anda a contento, ele se deixar levar pela preguiça mental, insegurança, frustrações, tensões e bloqueios. O obreiro sente dor de cabeça só de pensar que precisa___________________________________.
Tradicionalismo
O obreiro muito preso a padrões do passado prejudica o ensino pela _______________
____________________________
Orgulho e vaidade
O obreiro assim acha que não precisa de nada para melhorar as suas atividades e estimular o ensino. Sentindo-se já ________________________________, ele não busca o enriquecimento, pois possui conhecimento ______________para transmitir a seus ouvintes.
Passos para atingir a criatividade no ensino
_____________________é combinar de forma diferente, é recriar, inventar coisas, misturar idéias, ser dinâmico. O oposto disso é viver em completa rotina, é ser inseguro, cansativo, enfadonho. É ensinar sem dinamismo, conformar-se com um ensino sem brilho, sem estratégias e sem vida. 
Portanto:
C O M E C E
 R E A P R O V E I T E
 I N V E N T E
 A D O T E A A R T E
 T R A B A L H E
 I N O V E
 V E N Ç A
 I N S P I R E – S E
 D R A M A T I Z E
 A U M E N T E O S T A L E N T O S
 D I V E R S I F I Q U E
 E N R I Q U E Ç A
Comece
O primeiro passo deve se selecionar material. Eles serão úteis para ilustrar histórias, montar dramatizações, compor cenários, ornamentar ambientes etc. E se o dinheiro estiver ________________ como fazer?
Reaproveite
A falta de recursos financeiros quase sempre é o primeiro problema do obreiro. Essa situação é bastante oportuna para __________materiais__________________ (sucatas) e gravuras. O emprego desses materiais é infinito, e poderão ser trazidos pelas próprias crianças.
O reaproveitamento irá combinar necessidade com arte. O resultado será trabalhos feitos com criatividade.
Eis os materiais sucateados dos quais o obreiro pode lançar mão:
Embalagens de papelão
Utilidade: fazer cidades antigas, maquetes de igrejas, mobiliário para cenários de peças: ornamentar o ambiente de ensino, o arquivo, o álbum seriado; montar quadros decorativos etc.
Tampinhas de garrafas
Utilidade: pode-se pintar e faze medalhas, pulseiras, relógios, colagens, broches, vários instrumentos para bandinha rítmica, como pandeiros, chocalhos de diversos modelos, etc.
Caixas de fósforo
utilidade: forrar com retalhos ou papel e fazer Bíblicas, livros, móveis, bonecos, robôs, etc
Tubos de papel higiênico
utilidade: pode ser coberto ou forrado com papel, palitos, canudinhos, tecidos, etc. para a confecção de fantoches, porta-lápis, porta-guardanapos etc.
Material de estoque
Algodão, areia, barbante, botões, caixas de vários tamanhos, canudinhos, confetes, copinhos de iogurte, café e refresco. Corda de nylon, embalagens de ovos, garrafas plásticas de vários tamanhos, palitos de vários tipos, potes plásticos, pregadores de roupa, revistas velhas, saco de estopa, sobras de lã, tampinhas de vários tipos, pedaços de cabo de vassoura, sapatos, óculos, latas de vários tipos, flores de plástico etc.
Utilidade: Confeccionar material de apoio para ser usado durante todo o ensino bíblico.
Invente
Cada um de nós constitui um padrão de potencialidade. Esse potencial criativo só desabrocha quando os métodos de ensino enfadonhos e rotineiros causam insatisfação. Geralmente, a insatisfação surge quando o obreiro termina o trabalho e inicia um processo de questionamento interior sobre o real aprendizado das crianças.
Algumas reflexões ao término da aula podem ser úteis ao processo de renovação dos métodos:
O métodos que utilizei foi eficaz?
As crianças ficaram satisfeitas?
O ensino provocou interesse?
As crianças retornarão?
Houve aprendizagem de fato?
que aconteceria se começasse a inventar novos métodos?
Será que não é hora de mudar?
Esse tipo de questionamento leva-o a criar novos recursos para os futuros trabalhos com as crianças. Assim, o obreiro inventa:
Um desenho novo para felicitar os aniversariantes;
Um cartãozinho para visitantes com uma balinha colada atrás;
Dramatizações para reviver a história contada;
Um corinho novo para as crianças;
Um evangelismo com bandeirinhas na pracinha;
Uma festinha em comemoração aos aniversariantes do mês;
Um piquenique no parque e aproveita para contar uma bela história bíblica.
Adote a arte
Nenhum obreiro de crianças deveria medir esforços para fazer uso da arte como um rico expediente na ministração de seu ensino. A arte pressupõe a adoção de técnicas que encantam e enlevamo espírito enquanto transmitem idéias, conceitos, conhecimento. É um fazer em que se utilizam materiais em abundância, como pedra, papel, o corpo, a voz, etc., na criação de situações e objetivos que expressam mensagens do mundo material, espiritual e imaginário.
O processo de criar envolverá conhecimento específico, de acordo com o assunto escolhido, e dependerá da direção do Espírito Santo para elaborar algo que exemplifique de fato a mensagem bíblica. Demandará seleção de material adequado para trabalhar a mensagem visualizada e de organização para expor diante das crianças o material criado.
Atividades com papel: montagem de cartões, enfeites, murais, lembrancinhas de papel, dobraduras.
Atividades com tintas: pintura de cenários em papelão, tecidos, confecção de visuais em plástico, pintura de bandeirinhas.
Atividades artesanais com: argila (barro), massa de modelar, papelão, objetos em geral.
Trabalhe
Quem trabalha com crianças precisa sempre de estratégias criativas que atendam às necessidades espirituais. Para que essas estratégias alcancem os objetivos, de fato, é necessário que o obreiro trabalhe com material concreto para exemplificar, ilustrar, ensinar. Por isso ele nunca pára, mas estará sempre fazendo algo para motivar seus pequeninos.
Inove
A inovação impede que o ensino se transforme em algo repetitivo e cansativo. Para que essa inovação se processe, uma série de fatores deve contribuir par a sua realização. 
Vejamos:
Busca pela presença de Deus. A primeira inovação deve acontecer no interior do obreiro. É o que chamamos renovação espiritual. Esta renovação gera amor pela obra do Senhor. Assim o trabalho na “seara infantil” tornar-se agradável e não cai na rotina.
Sede de mudanças. O obreiro dinâmico e cheio do Espírito não consegue repetir sempre a mesma coisa, pois algo no seu interior o impele a fugir da rotina. Ele tem a verdadeira fonte de Deus jorrando sabedoria e novas idéias para cada trabalho com as crianças.
Integração à vida. Esta também deve ser uma das características do obreiro criativo que deseja inovar. Ele deve comportar-se como um curioso diante do que vê e ouve.
Vença a rotina e crie
Para estimular a criatividade, precisamos estimular a nós mesmos. Isso porque a estrada da criatividade é cheia de obstáculos; sempre há um convite ao comodismo. Para ultrapassar o “vale da repetição”, precisa-se em primeiro lugar orar e depois agir.
Dez princípios para vencer os obstáculos que impedem a criatividade
1º	Vou experimentar;
2º	Vou pesquisar;
3º	Vou observar como fazem e farei também;
4º	Vou levar a idéia para meus companheiros opinarem;
5º	Vou pedir a contribuição das crianças;
6º	Vou fazer um curso de reciclagem;
7º	Vou planejar antes de experimentar;;
8º	Vou tentar ser espontâneo e dinâmico;
9º	Vou pedir material de sucata par as crianças;;
10º	Vou mudar o método e a técnica de ensino.
Inspire-se no Espírito Santo
O Espírito Santo passeia por toda a terra. Ele criou todas as coisas, e só Ele pode _________________ o obreiro a ser criativo. A criatividade de Deus não tem __________
	
Vejamos alguns aspectos de sua criatividade:
As diversas cores e corpos celestes do universo;
A infinidade de flores, plantas e árvores frutíferas com diferentes sabores, cores e tipos de beleza;
As variedades de pedras preciosas de valores incomparáveis;
Os milhões de seres vivos: peixes, insetos, pássaros, aves, mamíferos, todos possuindo uma variedade de comportamentos, belezas e cores diferentes.
Os homens, dotados de características físicas e psicológicas totalmente diferentes de seus semelhantes, misturam-se formando as diversas raças, tribos, povos e nações.
Dramatize
O ensino através da dramatização envolve uma percepção detalhada da Bíblia.
	Essa atividade não pode ser ignorada devido à grande capacidade de compreensão que oferece, bem como o prazer que proporciona às crianças. Além disso, abre a oportunidade de viver certas experiências que conduzirão melhor as passagens bíblicas e isto poderá gerar nelas o gosto e a apreciação pelos heróis bíblicos.
	Pode ser utilizada para diversificar o estudo da Bíblia em apresentações especiais e para aprofundar o conhecimento de doutrinas profundas.
	A dramatização pode ser realizada de maneiras diversas:
Com bonecos;
De histórias reais,
De doutrinas bíblicas;
De pequenas mensagens (sermão ilustrado);
De parábolas;
Utilizando a mímica;
De histórias bíblicas;
	Na dramatização deve-se observar:
As características físicas e comportamentais das personagens que estão sendo representadas;
Se as personagens estão sendo representadas tal qual o narrador está relatando. Ex: “Levantou-se e foi ao seu encontro...”;
As expressões da fala, da linguagem e dos movimentos corporais.
Aumente os talentos
Para ampliar o potencial criativo, é necessário que o obreiro esteja sempre se ___________________________ através de cursos, palestras, leituras etc. o conhecimento que é sistematicamente reestruturado, revisado e acrescentado, sem dúvida alguma abrirá mais oportunidades para que a criatividade e o talento do obreiro se expandam.
Diversifique
A maior preocupação do obreiro é quando vai planejar o trabalho, principalmente se lida sempre com o mesmo grupos de crianças. Nesse momento, a criatividade precisa entrar em ação. É necessários ser espiritual, original, eficiente e criativo. Concentrando-se em oração e meditação na Palavra de Deus, as idéias surgirão.
Enriqueça
Todo ser humano tem em si um potencial gerador de idéias. Para que o trabalho seja diferente e caia no gosto das crianças, é necessário ________________da seguinte maneira:
Proporcione situações nas quais as crianças expressem alegria em estar presentes á reunião;
Amplie qualitativamente as experiências que levem ao aprendizado da Palavra de Deus.
Use materiais de apoio para facilitar a compreensão da Bíblia.
Explore bastante os recursos da natureza, os objetivos e cenários já existentes no ambiente.
Bibliografia: Evangelização e Discipulado Infantil – Ed. CPAD
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