prova DIDÁTICA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A supervisora de uma instituição escolar solicita aos seus professores que estruturem sua prática pedagógica visualizando o ensinar como uma modificação de comportamentos, deste modo, cabe ao professor reforçar e modificar o comportamento de seus alunos através de distintos estímulos, que estruturam respostas.
O processo de ensino e as ideias da supervisora estão associados à abordagem
a )
 sociocultural.
 
b )
 comportamentalista.
c )
 cognitivista.
d )
 humanista.
QUESTÃO 2
Prática reflexiva da liberdade, e não a liberação de um poder coercitivo, mas a escolha de um certo estilo de existência, escolha de uma conduta de vida. Esse conceito é referente à
 
a )
 ética.
b )
 diversidade.
c )
 cultura.
d )
 pluralidade.
QUESTÃO 3
Para Fernando Hernández, os projetos de trabalho refletem uma nova maneira de pensar e fazer educação, currículo e diversidade. Nesse contexto, o tema está vinculado ao emergente e a uma concepção
a )
 dialética do conhecimento.
b )
 multidisciplinar do conhecimento.
c )
 mediadora do conhecimento.
 
d )
 transdisciplinar do conhecimento.
QUESTÃO 4
A prática da pesquisa se vincula à vida da escola através
 
a )
dos conteúdos que são previamente determinados pelos órgãos que produzem os currículos e exigem a sua execução.
b )
 da solicitação dos pais que entendem que é importante que seus filhos façam pesquisas na biblioteca.
c )
das exigências contidas na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
d )
 de uma problematização, isto é, da ação vivenciada, pensada na escola.
QUESTÃO 5
É correto afirmar que a função social da escola consiste
 
a )
em arbitrar os conceitos e temáticas que considera válidas para que ocorra uma modificação, transformação social.
b )
no estabelecimento de relações com o meio cultural e social na qual a instituição escolar se encontra inserida, possibilitando a ação-modificação sobre alguns conceitos e a construção dos mesmos, tais como: cidadania, cidadão, sociedade democrática, entre outros.
 
c )
na socialização de conhecimentos, visando ao estabelecimento de relações com o meio cultural, social na qual a instituição escolar se encontra inserida, possibilitando a reflexão-ação sobre conhecimentos, conceitos e a construção dos mesmos, tais como: cidadania, cidadão, sociedade democrática etc.
d )
em problematizar conceitos, apenas, cabendo à sociedade modificá-los, estruturá-los quando se fizer necessário.
QUESTÃO 6
Um professor, em sua sala de aula, trabalha com projetos de trabalho. Atualmente, desenvolve um trabalho com seus alunos relacionado aos distintos estilos musicais. Ele acredita que trabalhar com essa proposta de planejamento possibilita a ação-reflexão-ação sobre os conteúdos curriculares, bem como possibilita a pesquisa em sala de aula. Desse modo, é correto afirmar que
 
a )
os projetos de trabalho possibilitam a concretização e problematização do currículo escolar, através de um modo diferenciado de ensinar e aprender.
b )
as temáticas dos projetos de trabalho, bem como seu desenvolvimento, são construídas pelos alunos, sendo o professor apenas o facilitador desse processo. Ou seja, não há intervenção do professor nessa proposta de planejamento.
c )
os projetos de trabalho possibilitam a concretização do currículo escolar, através de um modo padronizado de ensinar e aprender.
d )
nos projetos de trabalho, a aprendizagem acontece em situações concretas, de interação, relacionadas, principalmente, ao currículo mínimo escolar, pré-selecionado pelo professor.
QUESTÃO 7
A política no país é pura decepção, um escândalo abafa o outro e ninguém vai pra prisão e a onda do momento é o maldito mensalão. Estou vivendo estressado, quase louco alucinado, pego duro no batente e todo mês eu sou roubado.
A música "Rap do Mensalão," de Gabriel O Pensador, pode ser trabalhada em um projeto de trabalho, enfatizando o seguinte tema transversal, proposto pelo MEC:
a )
 orientação sexual.
b )
 pluralidade cultural.
 
c )
 ética.
d )
 meio ambiente.
QUESTÃO 8
Na perspectiva do letramento, a escrita modificaria alguns aspectos significativos na vida dos sujeitos. Esses aspectos estariam associados a consequências
a )
 sociais, culturais, cognitivas, linguísticas e econômicas.
b )
 sociais e culturais.
 
c )
 linguísticas e sociais.
d )
 econômicas, culturais e sociais.
QUESTÃO 9
Partindo das diferentes dimensões de desenvolvimento da pessoa, propostas por Zabala, o texto abaixo está relacionado a qual dimensão?
"Conhecer-se e compreender a si mesmo, às demais pessoas, à sociedade e ao mundo em que se vive, capacitando o indivíduo para exercer responsável e criticamente a autonomia, a cooperação, a criatividade e a liberdade."
a )
 Profissional.
b )
 Social.
 
c )
 Pessoal.
d )
 Interpessoal.
QUESTÃO 10
[...] O sistema bota um monte de abobrinha no programa. Mas pra aprender a ser um ingonorante {...] Ah, um ignorante, por mim eu nem saía da minha cama (Ah, deixa eu dormir), Eu gosto dos professores e eu preciso de um mestre. Mas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste: O que é corrupção? Pra que serve um deputado? Não me diga que o Brasil foi descoberto por acaso! Ou que a minhoca é hermafrodita, ou sobre a tênia solitária. Não me faça decorar as capitanias hereditárias!! [...] Vamos fugir dessa jaula! [...]
Estudo Errado - Gabriel O Pensador
Os Estudos Culturais, como campo de estudos, discute que questões como raça, gênero, etnia, infância, cidadania, identidade etc. deveriam se fazer presentes na construção curricular. O trecho da música acima, utilizando-se uma análise calcada nos Estudos Culturais, evidencia que
a )
o currículo estrutura-se como um conjunto de aprendizagens, buscando produzir, constituir e fabricar identidades sociais e de grupo.
b )
o currículo da escola acima, explicitada na música, possibilita a problematização sobre identidade e cultura.
 
c )
a identidade e a diferença, são questões exploradas na construção curricular da prática pedagógica explicitada pelo cantor/compositor.
d )
 o currículo não corporifica experiências cognitivas, afetivas e sociais.
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