UNINOVE RESENHA 1

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UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Licenciatura em Letra – Português
 Turma 152 Polo Bauru
Ana Caroline Pissolatto 
RA 2015200058
UMA VIAGEM TRANSFORMADORA PARA A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI
Bauru, junho de 2017.
Hernando Calvo, Alfredo. Viagem à escola do século XXI: assim trabalham os colégios mais inovadores do mundo / Alfredo Hernando Calvo. - 1. Ed. – São Paulo, SP: Fundação Telefônica Vivo, 2016.
A sociedade em que vivemos está sendo transformada a todo o momento pelo mundo digital, e principalmente no âmbito educacional, que vem sofrendo maior impacto conforme o tempo passa. Hoje sabemos que o ensino não pode existir somente para a transmissão de informações e conhecimentos, os docentes têm de estarem preparados para utilizar modos diferentes de aprendizagens, os alunos têm de aprender de maneira mais participativa, onde suas habilidades e competências estejam sempre sendo desenvolvidas.
O livro Viagem à escola do século XXI – Assim trabalham os colégios mais inovadores do mundo do psicólogo e pesquisador espanhol Alfredo Hernando Calvo traz um conjunto de ideias, informações, oportunidades e novas metodologias para transformar a educação, que conta com 80 ações concretas espalhadas pelo mundo todo para que conhecer e a experimentar as escolas mais inovadoras de todo mundo, transformando também o nosso ambiente educacional. 
O livro nos mostra diversas escolas pioneiras espalhadas pelo mundo e com elas aplicam as tecnologias inovadoras que mudam o tempo todo à forma de aprender e de ensinar, e o caminho que percorreram para se tornarem escolas do século XXI para que possamos mudar as nossas próprias escolas. Bogotá, Bangladesh, Índia, Nova Iorque, São Paulo, Sydney, Barcelona, San Diego são exemplos de colégios ao redor do mundo para seguirmos, pois melhoram os seus indicadores educacionais nos últimos anos, são escolas pioneiras, ou seja, aquelas escolas que conseguiram inovar nas suas metodologias e se colocaram a frente das demais, e também são referências no mundo todo para outras escolas tenham iniciativas inovadoras.
Alfredo Hermano Calvo aponta que para que possamos seguir os exemplos dessas escolas espalhadas pelo mundo todo e tornarmos uma escola do século XXI são necessários estarmos atentos a alguns aspectos:
Abandonar a ideia que temos do que é uma escola. Uma escola não necessariamente é um espaço delimitado com carteiras enfileiras e uma lousa à frente, uma escola também pode ser um lugar qualquer, seja num campo, num carro, numa praça, num ônibus ou num barco, desde que seja um lugar onde se aprenda.
Buscar a personalização da aprendizagem. As escolas tem que se adaptarem as necessidades de sua comunidade, fazendo com que a metodologia, a avaliação, o espaço, a tecnologia, a ferramenta se coloquem a serviço da necessidade de cada um dos alunos, ou seja, que o sistema educacional de adapte aos seus alunos e não contrario como acontece nas maiorias das escolas. 
Liberdade e respeito aos ritmos de aprendizagem. Os alunos não devem obrigatoriamente estar num mesmo espaço, fazendo as mesmas atividades, num mesmo momento e num mesmo ritmo. Cada aluno deve se sentir livre e desenvolver-se conforme as suas necessidades, pois cada um tem habilidades, competências e dificuldades diferentes. 
Valorizar o trabalho em equipe. Os educando devem estar empenhados em criar um esforço coletivo para resolver os problemas e propor novas práticas. O trabalho em equipe também pode ser é uma oportunidade de socialização, pois as pessoas podem se conhecer e aprender juntas, tornando a aprendizagem mais prazerosa. 
Desenvolver competências múltiplas. O tempo em que vivemos é preciso estar preparado para qualquer situação nos momentos mais adversos, ou seja, nossas competências múltiplas dever ser estimuladas e desenvolvidas, a capacidade de comunicação oral e escrita, capacidade para lidar com situações novas e desconhecidas, capacidade de liderança e de trabalhar em equipe, capacidade de lidar com situações complexas e o enfrentamento de situações problemas, por exemplo. 
A aprendizagem por meio de projetos. Uma proposta pedagógica que gera situações de aprendizagem e ao mesmo tempo são reais e diversificadas, possibilitando aos alunos decidirem, opinarem e debaterem para se tornem independentes e tenham compromisso, formando-se como sujeitos culturais.
Tecnologia educacional. A tecnologia utilizada a favor da educação promove o desenvolvimento socioeducativo, estimulando o aluno a buscar cada vez mais informação e aguçando a sua curiosidade, tornando as atividades cada vez mais atraentes aos alunos.
 O papel da gamificação na educação. Ao utilizar elementos de jogos nas aulas, os alunos se sentem engajados e estimulados a atingir os seus objetivos e despertando outras habilidades, competências, e o interesse em aprender, ou seja, a gamificação aumenta a participação, desenvolve a criatividade e autonomia, promove diálogo e socialização para resolver as situações-problema e a encarar a realidade. 
Visar o êxito educativo. Todos os aspectos das mudanças educacionais sejam na metodologia, no método, nas formas de aprender e ensinar, na reformulação de ideais, a realização de atividades, as competências e habilidades exploradas devem visar o êxito do aluno, tornando se possível à medida em se da forma as ideias e projetos inovadores.
A nossa realidade nos mostra um cenário completamente diferente dessas escolas modelos, pois as nossas instituições ainda baseadas em velhos paradigmas e pressupostos que parecem ter parado no tempo. Ainda temos uma sala de aula no formato padrão com as carteiras enfileiradas e viradas para a lousa, às atividades realizadas pelos alunos são individuais, os alunos devem aprender por meio da transmissão de conhecimento, informação e saberes, as tecnologias utilizadas são o giz, apagador e lousa etc., isto é, estamos indo na contra mão das escolas do século XXI.
Assim, todas as experiências de sucesso dessas escolas apresentados no livro Viagem à escola do século XXI – Assim trabalham os colégios mais inovadores do mundo por Alfredo Hermano Calvo nos servem de inspiração para aprendermos e transformarmos a educação do Brasil. Cada escola inovadora apresentada possui suas dificuldades, seus obstáculos e paradigmas que foram quebrados para se tornarem um verdadeiro sucesso, mostrando para nós que o sonho de uma escola diferente que acolha a todos, onde os alunos aprendem, produza e possua um projeto de vida é possível.