Filosofia da Educação AV 2014.1

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1a Questão (Ref.: 201403555322)
	2a sem.: Mito à Filosofia
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Reflita sobre a afirmativa: "O pensamento mítico para o pensamento filosófico só foi possível pelas transformações sociais, políticas e econômicas". Apresente pelo menos duas das transformações que embase e exemplifique esta afirmativa. 
		
	
Resposta: Uma das tranformações foi a descentralização do pensamento filosófico na teologia, onde Deus explicava todos os porquês e era base de resposta, os diversos dogmas da igreja e o poder em sua mão. E outra tranformação significativa foi a revolução industrial, onde impactou severamente nos três campos (econômico, social e político), o poder na mão da burguesia, a luta de classes.
	
Gabarito: Nascimento da Polis, desenvolvimento de atividades comerciais, contato com outros povos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403480134)
	2a sem.: Origem da filosofia
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o aparecimento da filosofia é correto afirmar que 
		
	
	é uma forma de pensamento que nasce isenta de qualquer herança as demais culturas existentes nas regiões em que os gregos se instalaram
	
	somente os povos gregos possuíam capacidade de desenvolverem o pensamento filosófico naquele contexto. 
	
	é um tipo de pensamento que nasce como que por um ¿milagre grego¿. 
	
	por ser originada na Grécia, não sofreu qualquer influencia externa. 
	
	sua origem grega não exclui a herança da sabedoria dos povos árabes. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403476809)
	4a sem.: A filosofia é historicamente situada
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmação: A Filosofia da Educação tem por objetivo fazer uma ___________ sobre a ________________, ou seja, ____________________________. 
		
	
	reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é aprender. 
	
	reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é educação. 
	
	reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é educação. 
	
	reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é ensinar. 
	
	reflexão crítica; ação educacional; refletir sobre o que é ensino.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403476751)
	1a sem.: Filosofia Grega
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os primeiros filósofos gregos ocupam-se com a origem e a ordem do mundo, o Kosmos, e a filosofia nascente era uma cosmologia. Um dos seus maiores problemas era explicar o movimento e a transformação da realidade. Qual das alternativas abaixo relacionam os filósofos desse período histórico?
		
	
	Hegel, Marx e Comte
	
	Sócrates, Platão e Aristóteles
	
	Tales, Sócrates e Platão 
	
	Agostinho, Melisso e Zenão
	
	Tales, Anaximandro e Descartes
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403645592)
	5a sem.: Filosofia Clássica / Aristóteles e seu sistema filosófico
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sobre a metafísica de Aristóteles é correto afirmar que: 
I.  Os elementos constitutivos da realidade são, portanto, a forma e a matéria. A realidade, porém, é composta de indivíduos, substâncias, que são um composto (um sínolo) de matéria e forma. 
II.  Por consequência, estes dois princípios não são suficientes para explicar o surgir das substâncias e dos indivíduos que não podem ser atuados, a não ser por um outro indivíduo, isto é, por uma substância em ato. 
III.  Com isso, existe a necessidade de um terceiro princípio, a causa eficiente, para poder explicar a realidade efetiva das coisas. Esta, por sua vez, deve operar para um fim, que é precisamente a síntese da forma e da matéria, produzindo esta síntese o indivíduo. Daí uma quarta causa, a causa final, que dirige a causa eficiente para a atualização da matéria mediante a forma. 
IV.  Divide o existente em duas partes: o mundo das ideias e o mundo físico em que vivemos. No mundo das ideias, tudo é constante e real. Já no mundo físico (ou mundo sensível), tudo está sujeito ao fluxo, à mudança, daí seu caráter reativo e aparente. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	4. Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	3. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
	
	2. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	1. Somente o enunciado I e III estão corretos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403479386)
	6a sem.: Filosofia Medieval
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Do ponto de vista filosófico, dois foram os fatores, característicos do século XIII, que possibilitaram o desenvolvimento da Escolástica, são eles: 
		
	
	a retomada da atividade comercial e o renascimento urbano. 
	
	o surgimento das universidades e a retomada da atividade comercial. 
	
	o surgimento das universidades e a retomada da atividade comercial. 
	
	o surgimento das universidades e a criação das ordens religiosas: franciscanos e dominicanos. 
	
	o surgimento das universidades e a defesa intransigente da liberdade do homem. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403476914)
	3a sem.: Origem da filosofia
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 Antes da entrada em cena da filosofia no mundo ocidental, os gregos e romanos baseavam seus conhecimentos em crenças mitológicas, isto é, tinham por base os mitos derrubados pela filosofia e pela ciência. E, desde então, a filosofia, assim como a ciência, evolui com vistas ao benefício da humanidade.
 Acerca do alcance da filosofia e da ciência, marque a opção que reflete adequadamente a relação entre estes conhecimentos e a vida cotidiana, em especial no Brasil. 
		
	
	Apesar de todo progresso filosófico e científico, a vida cotidiana, de um modo geral, ainda é pautada em mitos, que apenas se metamorfosearam, mudaram de natureza. 
	
	Não há mais mitos, pois os conhecimentos filosófico e científico são os princípios sobre os quais se assentam as práticas e posturas humanas de um modo geral. 
	
	Mesmo que a filosofia e a ciência tenha evoluído, uma parte pequena da humanidade não consegue ter acesso aos benefícios destes conhecimentos e ainda se deixa levar por mitos. 
	
	A força do progresso e da técnica a ele associada, como consequência do desenvolvimento da filosofia e da ciência, destituiu a vida cotidiana de todos os mitos. 
	
	Aos poucos, vem-se observando a derrubada dos mitos, pois, além da filosofia e da ciência, outras práticas, tais como a religiosa, colaboram para o fim da alienação. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403710786)
	7a sem.: Filosofia Moderna
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A PALAVRA EMPIRISMO, DERIVA DA PALAVRA GREGA ¿EMPEIRIA¿, QUE SIGNIFICA BASICAMENTE UMA FORMA DE SABER DERIVADO DA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL, E DE INFORMAÇÕES ACUMULADAS COM BASE NESTA EXPERIÊNCIA, PERMITINDO A REALIZAÇÃO DE FINS PRÁTICOS. SOBRE A CORRENTE FILOSÓFICA DO EMPIRISMO PODEMOS AFIRMAR QUE: I. TODO CONHECIMENTO TEM ORIGEM NA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL. II. A MENTE ELABORA IDEIAS COMPLEXAS, ALGUMAS DAS QUAIS PODEM SER FALSAS SE NÃO TIVEREM NENHUMA IMPRESSÃO CORRESPONDENTE. III. NÃO HÁ NADA NA NOSSA MENTE QUE NÃO TENHA PASSADO PELOS SENTIDOS. IV. DEFESA DE UM PENSAMENTO METAFÍSICO-ESPECULATIVO QUE VISA CONCILIAR RAZÃO E FÉ NO PLANO TEÓRICO E PRÁTICO. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
		
	
	1. SOMENTE OS ENUNCIADOS I E III ESTÃO CORRETOS
	
	5. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E IV ESTÃO CORRETOS
	
	4. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E III ESTÃO CORRETOS 
	
	3. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E IV ESTÃO CORRETOS
	
	2. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E III ESTÃO CORRETOS
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403479043)
	10a sem.: Filosofia Moderna
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Para Descartes a racionalidade é natural ao homem, sendo compartilhada por todos. No entanto, também constata que o ser humano racional nem sempre consegue evitar o erro, o engano e a falsidade. O erro resultaria no mau uso da razão, de sua aplicação incorreta em nosso conhecimentodo mundo. Motivo pelo qual defende a necessidade do método de modo a garantir que a razão humana seja conduzida ao bom caminho, visando a garantir o sucesso na tentativa de conhecimento, da elaboração de uma teoria científica. Assinale a alternativa abaixo que é coerente com este pensamento de Descartes:
		
	
	O método recomenda que se deva partir de uma evidência, dividindo cada dificuldade encontrada em tantas partes quantas possíveis, conduzindo o pensamento do complexo ao simples.
	
	A ciência é um conhecimento certo, desde que leve em conta os dados da experiência sensível, único guia que conduz à verdade.
	
	O ponto de partida de Descartes é a constatação do avanço das pesquisas científicas e das teorias filosóficas modernas motivado pelo uso de métodos mais adequados.
	
	O conhecimento científico terá maior garantia de sucesso, caso venha se apoiar no acúmulo da tradição filosófica e científica, a qual se deve reconhecer legítima autoridade.
	
	O método é uma tentativa mais segura para que o homem evite partir da dúvida, pois a ciência só deve se pautar pelas certezas e teorias que estejam consagradas na história do pensamento.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403648432)
	12a sem.: A Filosofia e o ideal educacional em Anísio Teixeira
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	John Dewey, defensor do pragmatismo, trouxe para a educação uma contribuição nova onde houve avanços em termos de preocupação com a realidade do aluno. Para Dewey o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade que o educando faz parte. O Pragmatismo de Dewey e a Escola Nova foram trazidos para o Brasil, através do educador Anísio Teixeira que foi aluno e seu admirador nos Estados Unidos. 
 
Apresente em cinco linhas contribuições de Anísio Teixeira para A Educação Brasileira:
 
		
	
Resposta: As contribuições de Anísio Teixeira para a educação brasileira foram diversas, podemos destacar alguns avanços, tais como: a contribuíção consistente nas leis de diretrizes e bases, o plano escolar, ações pedagógicas que refletiram diretamente sob à educação.
	
Gabarito: 
Uma íntima relação entre escola e sociedade, o que traz como consequência a concepção de uma escola ativa, baseada na ciência, na democracia e no trabalho. Se a sociedade passava por mudanças era preciso que a escola preparasse o novo homem, o homem moderno, para integrar-se à nova sociedade que deveria ser essencialmente democrática. É o fazer, através do método experimental, que deve definir a escola ativa e democrática.