Exercícios Aula 2 e 3

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Universidade Estácio de Sá – Campus Macaé
	
	
	Curso: Engenharias
	Disciplina: Bases Físicas para Engenharia
	Código: CCE1006
	Turma:
 
	
	
	Data:
	Professor (a): ROBSON FLORENTINO
	Atividade
	Semestre:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	A ser preenchido pelo (a) Aluno (a)
	Nome do Aluno (a):
	Nº da matrícula: 
Lista de exercícios – Aulas 02 e 03�
01) O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
(A) Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
(B) Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
(C) Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
(D) Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
(E) Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
02) Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observados. Esse procedimento:
01. Faz parte do método científico.
02. É denominado formulação de hipóteses.
04. Deverá ser seguido de uma experimentação.
08. Deve ser precedido por uma conclusão.
Dê como resposta a soma dos números das asserções corretas.
03) A partir das informações dadas, enumere as informações, em ordem sequencial, de acordo com as etapas do método científico:
(  ) Conclusões
(  ) Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese)
(  ) Etapa experimental
(  ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
(  ) Levantamento de deduções
04) Ao criar uma hipótese científica, o cientista procura: 
a) levantar um problema 
d) comprovar teorias estabelecidas 
b) explicar um fato e prever outros 
e) confirmar observações 
c) testar variações
05) Numa experiência controlada o grupo controle tem por objetivo: 
a) testar outras variantes 
b) confirmar as conclusões obtidas com o grupo experimental 
c) desmentir as conclusões obtidas com o grupo experimental 
d) servir de referência padrão diante dos resultados fornecidos pelo grupo experimental 
e) testar a eficiência dos equipamentos usados na experiência
06) 
07) A medida de 4,7 kg foi obtida para a massa de um corpo. Faça uma maneira correta de expressar essa medida, em gramas, considerando os algarismos significativos.
08) Com base nos conceitos de algarismos significativos, efetue as operações a seguir, arredondando para 1 casa após a vírgula: 
a) 0,36 = 		b) 1,43 = 
c) 0,08 = 		d) 2,59 = 
e) 7,888 = 		f) 1,6597 = 
g) 200,567 = 		h) 3,78 = 
i) 4,521111 = 		j) 76,5201 
k) 5,3400000 =
09) Um sala de aula tem 3,4789 m de comprimento e 2,3412 m de largura. Como podemos representar essas medidas usando somente duas casas decimais de precisão?
10) Escreva em notação científica:
0,0000012		c) 0,234234
0,0000000223		d) 0,0204
11) Resolva os itens a seguir e de a resposta com notação científica:
8,2 . 102 . 4 . 103
3,7 . 107 . 8,6 . 103
3,45 . 108 . 6,74 . 10-2
4,7 . 10-2 . 5,7 . 10-6
12) Determine, em notação científica, a massa do átomo de hidrogênio que é igual a 0,00000000000000000000000166g.
13)Coloque em ordem crescente os seguintes planetas de acordo com as suas massas.
	PLANETA
	MASSA (EM GR)
	Mercúrio
	2,390 × 1026
	Vênus
	4,841 × 1027
	Terra
	5,976 × 1027
	Marte
	6,574 × 1026
	Saturno
	5,671 × 1029
14) No vácuo, a luz percorre 300000 km a cada segundo. Um ano-luz é a distância que a luz percorre em um ano.
a) Expresse um ano-luz em quilômetros, na notação científica. 
b) A quantos quilômetros da Terra esta uma estrela que dela dista 6 anos-luz?
15) A massa do Sol é de 1 980 000 000 000 000 000 000 000 000 toneladas e a massa da Terra é de 5 980 000 000 000 000 000 000 000 kg.
Escreva em notação científica a massa do Sol e a massa da Terra em quilos.
Quantas vezes a massa do Sol é maior que a massa da Terra?
16) Arredonde cada uma dos numerais abaixo, conforme a precisão pedida:
a - Para o décimo mais próximo:
23,40 = 		* 234,7832 = 
45,09 = 		* 48,85002 = 
120,4500 = 
b - Para o centésimo mais próximo:
46,727 = 		* 123,842 = 
45,65 = 		* 28,255 = 
37,485 = 
c - Para a unidade mais próxima:
46,727 = 		* 123,842 = 
45,65 = 		* 28,255 = 
37,485 = 
17) Quais as grandezas físicas fundamentais e quais as suas unidades no SI?
18) Quantos algarismos significativos há em 
(a) 17,35; (b) 240 e (c) 0,01050?
19) São grandezas escalares todas as quantidades físicas a seguir, EXCETO:
      a) massa do átomo de hidrogênio;
      b) intervalo de tempo entre dois eclipses solares;
      c) peso de um corpo;
      d) densidade de uma liga de ferro;
      e) n.d.a.
20) Quando dizemos que a velocidade de uma bola é de 20 m/s, horizontal e para a direita, estamos definindo a velocidade como uma grandeza:
 
      a) escalar	      b) algébrica
      c) linear	      d) vetorial
      e) n.d.a.
21) Considere as grandezas físicas:
 
      I.   Velocidade
      II.  Temperatura
      III. Quantidade de movimento
      IV. Deslocamento
      V.  Força
 
      Destas, a grandeza escalar é:
       a) I      b) II c) III d) IV e) V
22) Efetue as seguintes conversões:
a) 1 m para cm	c) 1 m para mm	e) 1 mm para m
b) 1 cm para m	d) 1 km para m	f) 1 cm para mm
g) 1 h em min	h) 1 min em s	i) 1 dia em h
j) 1 h em s	k) 1 dia em s