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Motivação, flexibilidade e liderança Perfil do líder na área educacional Um dos conceitos de liderança mais utilizados hoje é o conceito de James Hunter. Para ele, “liderança é a habilidade de influenciar as pessoas para trabalha- rem com entusiasmo a fim de atingir metas para o bem comum, com caráter que inspire confiança.” Algumas frases descrevem bem a liderança: • “O líder tem a cabeça nas nuvens e os pés no chão.” • “Eu não tenho ideia alguma sobre como ensinar alguém a ser líder, mas sei que você jamais será líder se não houver alguém disposto a segui-lo.” (W. Bennis) • “O líder é o ‘servidor’ de seus seguidores porque ele remo-ve os obstácu- los que os impedem de fazer o seu trabalho. O verdadeiro líder permite que seus seguidores realizem todo o seu potencial”. (James Hunter) Existe uma grande diferença entre liderar e gerenciar: • Gerenciar é fazer com que as pessoas façam o que tem que ser feito. • Os gerentes empurram. Os líderes puxam. • Os gerentes comandam. Os líderes comunicam. Ciclo da liderança Requisitos para uma boa liderança Algumas frases descrevem bem a liderança: 1. Não seja pedante: demonstração ostensiva de que sempre sabe mais que os outros. 2. Não seja megalomaníaco: mania de grandeza. 3. Não seja paroleiro: falar exageradamente. Isso é forma disfarçada de mentir. 4. Não seja reclamador: nunca está satisfeito. Nada satisfaz. 5. Não seja inconstante: mudando de atitude a toda hora. 6. Não seja egoísta: pensar somente em si, cuidar só de si. 7. Não seja precipitado: tomar atitudes imprudentemente. 8. Não seja antipático: personalidade indesejável. Lembre-se que há diferenças entre um chefe e um líder, como: • Chefe: tem a visão curta x Líder: tem a visão panorâmica. • Um administra recursos humanos; outro lidera pessoas. • Um precisa ganhar sempre; outro precisa ganhar mais do que perder. • Um tem todo o poder; outro tem competência. • Para um, conflitos são aborrecimentos; para outro, confli-tos são lições. • Para um, crises são riscos; para outro, crises são oportunidades. (Disponível em: <www.jornaldoempreendedor.com.br/destaques/ 10-artigos-incriveis-sobre-lideranca#.U9G6gUDG-Bo>. Adaptado.) Atividade Escreva cinco caracterísiticas, atributos ou comportamen-tos que fazem de uma pessoa um modelo de liderança para você. Resolução de atividade Existem inúmeros atributos, características ou comporta-mentos que de- monstram o perfil de líder. Os principais são: poder de influenciar os outros, boa comunicação, disposição para ajudar e ouvir os outros, ser multitarefa, assumir a res-ponsabilidade pelos atos e senso de justiça. Trechos do livro Múltiplas Competências para os Profissionais da Educaçãol da Prof.ª Josemary Morastoni Confira um trecho da videoaula que acompanha o conteúdo deste livro: Trechos da videoaula sobre Múltiplas Competências para os Profissionais da Educação Para você que ficou interessado neste tema, saiba que pode se tornar um especialista nele cursando nossas pós-graduações abaixo: • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL • ATENDIMENTO ESCOLAR ESPECIALIZADO • COMPREENSÃO DE TEXTOS E TRADUÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA • COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO EDUCACIONAL • CULTURA E LITERATURA • DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR • EDUCAÇÃO AMBIENTAL • EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA • EDUCAÇÃO DO CAMPO • EDUCAÇÃO E SOCIEDADE • EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA VISUAL E SISTEMA BRAILLE • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA • EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM TGD E ALTAS HABILIDADES • EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA • EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COM ÊNFASE EM SURDEZ E LIBRAS • EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COM ÊNFASE EM TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA • EDUCAÇÃO ESPECIAL E PSICOMOTRICIDADE • EDUCAÇÃO INCLUSIVA • EDUCAÇÃO INFANTIL • EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA • EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SOCIEDADE • ENSINO LÚDICO • ENSINO RELIGIOSO • GESTÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS • GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS • GESTÃO ESCOLAR • GESTÃO ESCOLAR - ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO • GESTÃO PÚBLICA • INSPEÇÃO ESCOLAR • LIBRAS • LÍNGUA PORTUGUESA • LÍNGUA PORTUGUESA - REDAÇÃO E ORATÓRIA • LITERATURA BRASILEIRA • LITERATURA CONTEMPORÂNEA • LITERATURA EM LÍNGUA INGLESA • LITERATURA PORTUGUESA • LÚDICO E PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL • METODOLOGIA DO ENSINO DA FÍSICA • METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA • METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA • METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE • METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA • METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA • ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL • ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR • PEDAGOGIA EMPRESARIAL E EDUCAÇÃO CORPORATIVA • POLÍTICA E SOCIEDADE • PSICOMOTRICIDADE • PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL • PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL • SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL • SUPERVISÃO ESCOLAR • TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Confira em www.saoluisead.com.br
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