Análise textual_Simulado2_25.04.14

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ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201403256543 V.2 VOLTAR
Aluno(a): LINDINALVA VASCONCELOS DA SILVA Matrícula: 201403256543
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 25/04/2014 17:47:20 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201403294508) Pontos: 1,0 / 1,0
Atente para o fragmento de texto a seguir:
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já
consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no
blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)"
(Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso,
que:
 O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia.
Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com
pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua.
Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.
 2a Questão (Ref.: 201403295755) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade
bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba
uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
 O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar
executar alguma coisa.
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de
comunicação.
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma
culta formal.
 3a Questão (Ref.: 201403295736) Pontos: 0,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem
é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina
Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes
invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
 O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a
própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
 O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
 4a Questão (Ref.: 201403294633) Pontos: 1,0 / 1,0
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos,
por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um
texto predominantemente:
Narrativo
Descritivo
Narrativo e descritivo
Texto de informação
 Dissertativo/ argumentativo
 5a Questão (Ref.: 201403291272) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua
pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria
das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras.
Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por
primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na
consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido.
Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos
verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra
por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma
receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos
sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
 Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
 6a Questão (Ref.: 201403294499) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores
escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos
longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa,
editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se
ao fato de:
 O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a
língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente
adequada à situação em que está sendo usada.
A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum
problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor
também.
Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a
comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é
correta em relação aos estudos linguísticos.
Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores
escritores como a melhor.
 7a Questão (Ref.: 201403290857) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que
haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que
apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
 Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS
INCAPACITADOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
 8a Questão (Ref.: 201403291048) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautordo material didático de português do sistema
Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto
não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado
usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A
impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o
erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido,
Leonardo Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no
texto ilustra um caso de:
história da língua.
 inadequação linguística.
mudança linguística.
desenvolvimento da língua.
pesquisa etimológica.
 9a Questão (Ref.: 201403324097)
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!"
constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que
uma única palavra configure texto.
Sua Resposta: Texto independe da quantidade de palavras e sim se foi comrpeensível o que se escreveu.
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas
com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de
palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
 10a Questão (Ref.: 201403324593)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os
dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos)
que tenham o mesmo sentido.
Sua Resposta: relaçao de causa.
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
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