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Análise textual_Simulado3_25.04.14

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ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201403256543 V.3 VOLTAR
Aluno(a): LINDINALVA VASCONCELOS DA SILVA Matrícula: 201403256543
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 25/04/2014 17:55:14 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201403295755) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade
bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba
uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
 O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar
executar alguma coisa.
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma
culta formal.
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de
comunicação.
 2a Questão (Ref.: 201403290831) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo
assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
A língua não é um produto socializado.
A língua é um produto que varia aleatoriamente.
A língua é um produto uniforme e homogêneo.
 A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e
que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
 3a Questão (Ref.: 201403291284) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade,
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do
terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso
não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que
seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor
suas ideias.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de
terceiro mundo.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
 4a Questão (Ref.: 201403291719) Pontos: 1,0 / 1,0
Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com
as asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um
operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava /
Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de.
"Operário em construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se
fosse a última / E cada filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a
construção como se fosse máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num desenho
mágico / Seus olhos embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se fosse sábado /Comeu
feijão com arroz como se fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago / Dançou e
gargalhou como se ouvisse música / E tropeçou no céu como se fosse um bêbado /E flutuou no ar como se
fosse um pássaro /E se acabou no chão feito um pacote flácido /Agonizou no meio do passeio público /Morreu
na contramão atrapalhando o tráfego." (HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais
dialogam em suas respectivas temáticas, porque abordam a...
 as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploração humana em sua mais irrestrita
condição de sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou no
meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego."
incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes só havia
chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo valia mais do
que um pão".
absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba morrendo na
"contramão na contramão atrapalhando o público".
a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse "uma
missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se fosse um
pássaro".
absuluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo desconhecia"
e se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe".
 5a Questão (Ref.: 201403290564) Pontos: 1,0 / 1,0
SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo
sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu
porque o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os
elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem.
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui.
 Isso/ fotos
 Aqueles / pesquisadores
 Isso/sorriso
 Isso/mau humor
 Aqueles/ jogadores
 6a Questão (Ref.: 201403296144) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo e responda à questão.
 Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
 Machado de Assis.
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do
texto.
uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
sem que se encontrasse mais com Capitu
 a fim de que não se encontrasse mais com Capitu
se não se encontrasse mais com Capitu
quando não se encontrasse mais com Capitu
 7a Questão (Ref.: 201403290849) Pontos: 0,0 / 1,0
A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido
para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras
informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
Finalidade
 Conclusão
Concessão
Oposição
 Consequência
 8a Questão (Ref.: 201403291077) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Nara Souto (Administradores): Para participar do "Aprendiz 5 - O Sócio", quem fez sua inscrição foi
um amigo. Por que você mesmo não efetuou o cadastro?
Clodoaldo Araújo: Eu achava que todos os programasde TV fossem iguais, todos armação. Devido a
este motivo, não gostaria de investir meu precioso tempo com projetos que não acreditava. O meu amigo
Fhabio Campos acreditava no meu potencial e também no programa. Após algumas etapas do processo
de seleção, passei a dar mais credibilidade ao programa, e já confinado, pude perceber que esse reality é
extremamente sério, e a TV Record está de parabéns.
(Disponível em http://www.administradores.com.br/informe-se/informativo/veja-entrevista-exclusiva-com-
o-vencedor-do-aprendiz-5/17721/)
Tendo como base as características do gênero textual entrevista, assinale a alternativa INCORRETA.
 
O texto exposto tem como característica principal demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado.
O tema do trecho da entrevista diz respeito à participação do entrevistado em um programa de
televisão do tipo "reality show".
A entrevista apresentada foi publicada no "site" www.administradores.com.br.
Clodoaldo Araújo e o repórter do site 'Administradores' são interlocutores diretos da entrevista.
 Uma característica do gênero textual entrevista é apresentar uma moral da história.
 9a Questão (Ref.: 201403324097)
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!"
constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que
uma única palavra configure texto.
Sua Resposta: já respondido anteriormente
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas
com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de
palavras. O professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos
gramaticais: pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
 10a Questão (Ref.: 201403324593)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os
dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos)
que tenham o mesmo sentido.
Sua Resposta: já respondido anteriormente
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
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Período de não visualização da prova: desde até .

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