av1 educação ambiental 2014.01

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Avaliação: CEL0066_AV1_201101436085 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	HELEM BORGES FIGUEIRA
	Turma: 9030/AD
	Nota da Prova:  Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 11/04/2014 17:10:30
	
	 1a Questão (Ref.: 201101552391)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."
		
	
	saúde
	
	ambiente
	
	trabalho
	 
	educação
	
	economia
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101552394)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
		
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101561259)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente,  ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
		
	 
	a extinção
	
	a diminuição
	
	o acréscimo
	
	a proliferação
	
	a redução
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101527598)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Observe as assertivas abaixo:
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje.
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de paradigmas de desenvolvimento.
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental.
É correto afirmar que:
		
	
	1 e 2 estão corretas
	
	Nenhuma está correta
	
	Somente 1 está correta
	 
	Todas estão corretas
	
	1 e 3 estão corretas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101521405)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação?
		
	
	Conferência Interamericana de Saúde
	 
	Keele Conference on Education and Countryside
	
	Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental
	
	Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101527655)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência do Rio, ou Rio-92.
Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou:
		
	
	Definiu novas metas para a Educação Ambiental.
	
	Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares regulares.
	
	Não tratou especificamente sobre o assunto.
	 
	Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA.
	
	Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101561247)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
		
	
	cultural
	 
	socioambiental
	
	econômica
	
	ambiental
	
	social
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101561223)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento
		
	
	considere o crescimento econômico como um meio e não um fim
	 
	projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo
	
	proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais
	
	que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento
	
	respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101714088)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	A educação ambiental nada mais é do que a própria educação, com sua base teórica determinada historicamente e que tem como objetivo final melhorar a qualidade de vida ambiental da coletividade e garantir a sua sustentabilidade.
	 
	É necessário gerar uma globalização com ética, ou seja, com menos violações dos direitos humanos; com equidade, que implique maior disparidade dentro das nações e entre elas.
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista, naturalista ou conservadora pois deve trabalhar para a legitimidade social.
	
	A resolução dos problemas socioambientais também se localiza no campo político e social, na superação da pobreza.
	
	No final do milênio, a sociedade industrial moderna não somente consome recursos naturais renováveis a uma velocidade maior do que requer o planeta para sua natural reposição, mas, além disso, gera desperdícios em um nível superior do que precisa para sua natural reciclagem.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101716037)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e a recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, condições ao desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana.
	
	Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim da intervenção estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa diversas alternativas e possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente.
	 
	A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
	
	Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política ambiental e que, à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de comando e controle.
	
	Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema preocupação com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal.