exercicios aula 2

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1a Questão (Ref.: 201101618807)
Observe a definição abaixo: 
Está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito. Essa teoria estudou
a interação entre o conhecimento tácito e o explícito, identificando quatro modos de conversão.
O texto acima refere-se a que dimensão?
 Psicológica
Temporal.
Ontológica.
Pedagógica.
 Epistemológica.
 2a Questão (Ref.: 201101628030)
O conceito de espiral do conhecimento foi amplamente divulgado no início da década de 90. O conhecimento é
difundido ultrapassando o nível individual para o grupal e depois para o organizacional (passo a passo).
Quais as dimensões do conhecimento?
 epistemológica - informativo - temporal
convertido - temporal - ontológica
epistemológica - informativo - ontológica
temporal - ontológica - informativo
 ontológica - epistemológica - temporal
 3a Questão (Ref.: 201101622351)
O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco
fases, composto pelas seguintes fases:
I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito;
II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos,
que conceitos criados são úteis para ela e para a sociedade;
III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento;
IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinando-se o novo conhecimento explícito gerado
com o conhecimento explícito existente;
V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional.
Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento:
Construção de um Arquétipo - Criação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Justificação
de conceitos - Compartilhamento do conhecimento tácito
 Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de
um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Justificação de conceitos -
Compartilhamento do conhecimento tácito - Construção de um Arquétipo
Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Construção de
um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
Compartilhamento do conhecimento tácito - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão
interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo