Avaliando o Aprendizado - 01.2

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AULA 1 – PSICOLOGIA ESCOLAR 
(AVALIANDO O APRENDIZADO) 
 
Ref.: 201503724000 
 
 1a Questão 
 
 
 Sobre a Psicologia Escolar afirma-se: I. A Psicologia Escolar caracteriza-se, dede o final do 
século XX, por uma preocupação central de apresentação de modelos significativos para o 
desenvolvimento moral dos alunos. PORQUE II. A Psicologia Escolar tem a preocupação de 
auxiliar a escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais. 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda contradiz a primeira. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
Ref.: 201503723826 
 
 2a Questão 
 
 
 Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar: 
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes. 
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno. 
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar. 
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s): 
 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
II e III 
 I e III 
 
Somente a I está incorreta. 
 
 
 
Ref.: 201503724052 
 
 3a Questão 
 
 
 Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo 
foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar 
crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no 
seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola. 
 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
Ref.: 201503723963 
 
 4a Questão 
 
 
 Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, 
francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que: 
 
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, 
a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das 
desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, 
em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto 
o foco inicial da Psicologia Escolar estrangeira era promover o bem-estar humano. 
 
A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia 
geral e a brasileira surgiu em 1962. 
 
Tanto a Psicologia Escolar estrangeira com a Psicologia Escolar brasileira consideravam os 
conhecimentos produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção 
e da memória como fundamentais para as reflexões do processo de ensino-aprendizagem. 
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a 
Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o 
início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962. 
 
 
 
Ref.: 201503723971 
 
 5a Questão 
 
 
 A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros 
cursos de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi 
alterado. Sobre isso é possível afirmar que: 
 
 O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, 
em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, 
tendo evoluído posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando 
identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de 
relacionamento interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando 
identificar os fatores que interferiam na relação professor-aluno. 
 
 
 
Ref.: 201503724054 
 
 6a Questão 
 
 
 Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central: 
 
 Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais. 
 
Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem. 
 
Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos. 
 
Problemas relativos a relação professor-aluno. 
 
Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo 
atual. 
 
 
 
Ref.: 201503723997 
 
 7a Questão 
 
 
 O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva. Isto significa que: 
 
 Traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência dos problemas mais freqüentes ou 
atenuem sua intensidade. 
 
Diagnostica os problemas apresentados pelos alunos e encaminha-os para tratamentos 
externos. 
 
Identifica e ajuda a resolver problemas ligados a dificuldades de aprendizagem dos 
alunos. 
 
Resolve problemas instalados antes que se tornem mais graves. 
 
Resolvem basicamente os problemas já existentes na relação professor-aluno. 
 
 
 
Ref.: 201503723904 
 
 8a Questão 
 
 
 Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque teme sofrer 
discriminação. O psicólogo escolar deve: 
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma. 
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma. 
III. Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência afetiva. 
Nesses casos o psicólogo escolar nada pode fazer. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 Apenas I e II 
 
Apenas II e III 
 
Apenas I e III 
 
I, II e III 
 
Apenas a I