Competências, Desempenho Escolar e Metas

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1a Questão (Ref.: 201401294549) Pontos: 0,5 / 0,5 
Áurea, Analista de Finanças de uma instituição, é reconhecida pelo domínio de determinados conhecimentos 
relacionados à sua profissão. Alonso (2010) afirma que essa competência de Áurea, está relacionada ao QI, ou 
seja, a quantidade de conhecimento formal e acadêmico que ela conseguiu adquirir (domínio de idiomas, 
formação acadêmica, domínio de metodologias de trabalho etc.). Aponte a competência de Áurea: 
 
 
relacional. 
 
comunicativa. 
 técnica. 
 
intelectual. 
 
cognitiva. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401296492) Pontos: 0,5 / 0,5 
Estatísticas demonstram que o rendimento escolar dos alunos do ensino médio no Brasil é ainda muito baixo, 
especialmente quando comparado com os alunos da mesma fase escolar dos países desenvolvidos. Qual o índice 
utilizado para medir o desempenho escolar dos alunos do ensino fundamental e médio? 
 
 
IDH 
 
ENEM 
 
IPCA 
 IDEB 
 
ENADE 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401289254) Pontos: 0,0 / 0,5 
Diversas são as aplicações disponíveis aos poupadores, entre as quais os títulos de capitalização. Do valor 
aplicado pelo investidor, a instituição financeira separa um percentual para poupança, outro para o sorteio e um 
terceiro para cobrir suas despesas (taxa de administração). Nesse caso é possível depreender que: 
 
 Os títulos de capitalização não são investimentos com características de um jogo onde se pode recuperar 
parte do valor gasto na aposta. Sem a ajuda da sorte, o rendimento será inferior ao de um fundo ou uma 
caderneta de poupança; 
 
Os poupadores devem optar pela não participação nos sorteios e pelo não pagamento das taxas de 
administração, ficando apenas com a parte depositada na caderneta de poupança; 
 Os sorteios, combinados com os juros e com as taxas de administração representam vantagens 
distintivas de tal aplicação, comparativamente às demais aplicações existentes no mercado; 
 
A liquidez da aplicação (normalmente períodos de 60 dias), associada ao seu alto retorno financeiro, 
deram fama à referida aplicação, uma das mais antigas no Brasil; 
 
O valor investido é recuperado, com juros, pelos poupadores, tendo em vista a inexistência de risco 
nessas operações; 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401307760) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa abaixo que MELHOR descreve o que podemos entender como capacidade empreendedora: 
 
 
Ampliação de competências (conhecimentos, habilidades, atitudes) para aumento da capacidade 
produtiva. 
 Desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à criação e implementação de um 
determinado projeto e/ou negócio, objetivando resultados diferenciados. 
 
Capacidade de articular ideias e propósitos, facilitando o entendimento das ações a serem empreendidas 
e mobilizando pessoas para execução. 
 
Habilidade de influenciar pessoas para realização de tarefas com foco em resultados de maior valor 
agregado. 
 
Capacidade de pensar em soluções para um determinado problema, procurando analisar alternativas 
coerentes e eficientes. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401292263) Pontos: 0,0 / 0,5 
Se quisermos manter uma saúde financeira adequada ao atingimento de nossos objetivos, precisamos de um 
bom controle entre as Receitas e as Despesas (Gastos + Investimentos). Nesse sentido, um cenário que ainda é 
favorável, mas que já indica possíveis problemas financeiros e requer providências preventivas, é o seguinte: 
 
 Despesas menores do que Receita Líquida, porém Despesas decrescendo a cada mês; 
 Receita Líquida maior do que as Despesas, porém Despesas crescendo a cada mês; 
 
Receita Bruta maior do que as Despesas, porém Despesas crescendo a cada mês; 
 
Despesas maiores do que a Receita Líquida, e esta descrescendo a cada mês. 
 
Receita Bruta igual às Despesas, mas estas crescendo a cada mês; 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401250350) Pontos: 1,5 / 1,5 
Planejar é tudo e, como todas as ações possuem início, meio e fim, com seu curso superior não é diferente. 
Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto, com metas a serem alcançadas. Em termos conceituais, 
podemos dizer que META é um ponto aonde se quer chegar e destacar três possíveis metas relacionadas à sua 
formação superior: meta acadêmica/ pessoal, meta financeira e meta profissional. Analise a importância do 
estabelecimento destas metas, para o alcance do objetivo. 
 
 
Resposta: meta acadêminca - investir em estudos e conhecimentos. meta financeira - através dos estudos 
posso correr em busca de novos cargos e consequente melhores salários. meta proficional - estar sempre se 
atualizando nos estudos para estar preparado para as mudanças de acordo com o mercado. Percebo que 
através dessas metas vou conseguir chegar aos meus objetivos proficonais e pessoais. 
 
 
Gabarito: A resposta é pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que as 3 metas são 
complementares e necessárias para que possam alcançar o objetivo. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201401289526) Pontos: 0,5 / 0,5 
Indique, de acordo com as alternativas abaixo, qual a função do coordenador do curso em relação aos seus 
alunos no curso de graduação ? 
 
 
Ele é responsável por todas as operações financeiras da Universidade. 
 
Ele é responsável pela administração acadêmica de todo o campus onde o aluno está alocado. 
 
Ele garante o pleno funcionamento do campus onde o aluno está alocado. 
 Ele é responsável pela orientação do aluno em relação ao curso que ele está cursando. 
 
Ele é responsável pela disciplina onde o aluno está inscrito, sendo o principal profissional na construção 
do conhecimento acadêmico. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201401304049) Pontos: 0,0 / 0,5 
Sabemos que existem diferentes tipos de aprendizagem. Um deles é a capacidade de aprender retendo 
informações através da utilização dos sentidos. Identificar pelo tato, pelo olhar. Geralmente as pessoas que 
desenvolvem melhor este tipo de aprendizado são mais atentos a dinâmicas e atividades práticas. Estamos 
falando do estilo 
 
 lógico 
 
auditivo 
 
visual 
 cinestésico 
 
olfativo 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201401296072) Pontos: 1,5 / 1,5 
A mudança é algo que não podemos evitar; traz insegurança, desconforto e incerteza. Contudo, a mudança traz 
oportunidades diversas, mas somente irão aproveitá-las, aqueles que estiverem preparados para lidar com ela. 
O gerenciamento da mudança (ainda que no nível individual), tornou -se um fator crítico para a sobrevivência 
no mercado de trabalho. Dentro desse contexto, de que forma devemos nos posicionar para garantir essa 
sustentabilidade. 
 
 
Resposta: Penso que a forma mais segura de estar preparado para as mudanças é através de estudos, 
qualificações e cuidar de algo que nimguem pode retirar de nós que é o conhecimento. levando em consideração 
a ética que caminha junto com o conhecimento. 
 
 
Gabarito: Fortalecer a auto-estima e a autoconfiança, avaliar as habilidades e competências atuais e questionar-
se sobre onde pode melhorar para enfrentar os desafios, procurar estar engajado e comprometido com o 
processo de mudança ( não rejeitá-lo); reconhecer que o lado emocional do processo tem um grande peso 
sobre o lado racional e que é preciso investir tempo para absorver a mudança; buscar manter-se bem 
informado durante todo o processo. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201401289379) Pontos: 1,0 / 1,0 
Você provavelmente jáouviu a expressão "Curriculum Vitæ" - CV. Termo de sua origem latina, que pode ser 
traduzida por "percurso da vida". Normalmente usa-se a terminologia currículo, em português. O Currículo (ou 
"CV") é um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, entre outros, do candidato. Por 
isso, é chamado por alguns de "Cartão de visitas". Podemos, assim, afirmar que o principal OBJETIVO do 
Currículo é: 
 
 
testar os conhecimentos do candidato em alguma língua estrangeira 
 
verificar se o candidato funciona sob pressão 
 
averiguar como se veste o candidato 
 provocar o interesse da empresa no candidato, a partir do que foi apresentado no CV 
 
verificar a personalidade do candidato através de testes psicológicos