TEXTO 07 PROCEDIMENTOS BÁSICOS

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PSICOLOGIA
PROFª. - HILLEVI SOARES
 TEXTO 7 -PROCEDIMENTOS BÁSICOS PARA A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS PADRONIZADOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Antes da aplicação:
          Estar seguro do objetivo visado na investigação.
         Submeter-se previamente ao teste.
         Estudar o(s) instrumento(s) e familiarizar-se com o manual de instruções.
         Antecipar as perguntas que poderão ser feitas, preparando as respostas.
         Verificar se o local para a aplicação apresenta boas condições de iluminação, arejamento, e acomodações para o(s) sujeito(s) e aplicador(es).
         Providenciar para que a sala não contenha elementos de distração (estímulos estranhos), e que não esteja sujeita a muito ruído e outros fatores de perturbação exterior.
         A sala deve ser isolada, silenciosa e arrumada com simplicidade e discrição.
         Tomar medidas para impedir a interrupção durante a utilização dos instrumentos.
         Preparar previamente todo o material a ser utilizado, verificando se há em estoque número suficiente de material.
         Verificar se o material se encontra em perfeitas condições de uso.
         Separar o material  em dobro do número que foi planejado, para se prevenir em relação a imprevistos .
         Planejar o tempo que será necessário para todo o processo de aplicação.
         Marcar o horário de aplicação para o período da manhã, de preferência, ou no período da tarde. Não marcar à noite.  
         Informar aos examinados os objetivos da investigação.
 Durante a aplicação:
          No dia da aplicação, o aplicador deverá estar em boas condições físicas e psicológicas, e vestido de maneira discreta.
         Na aplicação coletiva, programar um tempo de espera para a chegada dos retardatários.
         Antes de dar as instruções, realizar o “rapport”. Este tem o objetivo de introduzir o trabalho, adequar o nível de ansiedade frente à atividade, e permitir a observação do estado físico e psicológico do(s) examinando(s).
         Verificar se os examinandos estão suficientemente motivados e informados do objetivo da investigação.
         Aplicar as técnicas de maneira calma e objetiva.
         Seguir rigorosamente as instruções de aplicação, porém assumindo uma postura afável e simpática.
         Não tentar dar as instruções completamente de memória. Ter sempre à mão as instruções escritas para caso de dúvida.
         Ler as instruções clara e pausadamente, tomando o cuidado para que todos possam compreender exatamente o que se pede.
         Não iniciar a testagem sem que todos tenham completado os exemplos incluídos no teste, e dar a cada sujeito a oportunidade de responder à um exemplo  sem ajuda do aplicador.
         Dentro dos limites permitidos pelo manual de instruções, esclarecer os pontos principais pôr meio de esboços ou diagramas num quadro.
         Somente iniciar a testagem estando seguro que todos compreenderam exatamente o que devem fazer.
         Evitar conversar com qualquer pessoa que esteja participando ou assistindo à aplicação.
         Andar silenciosamente pela sala para poder substituir lápis sem ponta e responder às perguntas permitidas, caso necessário.
         Não sair da sala de aplicação por qualquer motivo, mesmo durante aplicações demoradas.
         Não olhar para o teste de alguém por período de tempo prolongado.
         Utilizar para cada instrumento o limite de tempo exato determinado pelo autor. 
         No caso de um teste de duração longa (acima de 15 minutos), escrever no quadro a hora do término (aplicação coletiva).
         Ao término, recolher prontamente o material. No caso de instrumentos não perecíveis, recolher primeiramente as folhas de respostas.
         Na aplicação coletiva, utilizar o processo “bola de neve” para a distribuição e recolhimento dos testes.
         Verificar o preenchimento correto dos cabeçalhos.
         A aplicação de testes em  crianças deverá ser realizada individualmente e as tarefas devem ser apresentadas como um jogo ou brinquedo, de maneira a despertar curiosidade. 
 
Após a aplicação:
         Agradecer a participação e a colaboração, combinar dia e horário do próximo encontro e/ou retorno do processo para o examinando.
         Arrumar os cadernos de testes (ou folhas de respostas) em envelopes com todas as informações necessárias escritas: nome do teste, nome do aplicador, data de realização, grupo a que foi aplicado, observações, etc.
         No caso de aplicação coletiva, elaborar um relatório com informações e/ou ocorrências da aplicação, que julgue de importância.
         Verificar se os cadernos de itens estão em perfeito estado, para uso posterior.
         No caso de aplicação individual, anotar tudo que considerar relevante quanto ao comportamento expresso pelo sujeito durante a aplicação.