av2 metodologia científica

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Avaliação: CEL0017_AV2_201307329081 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	IEDA CARVALHO SANDE
	Turma: 9049/LT
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 24/06/2014 15:09:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201307598361)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que:
		
	
	apenas a I é falsa
	 
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	todas as alternativas são falsas
	
	apenas a II é verdadeira
	
	apenas a I é verdadeira
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307372553)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
		
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307596311)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com a ABNT,citação é ¿uma informação extraída de outra fonte¿(NBR 10520:2002) A partir do conceito acima,o que não é adequado como citação,nas alternativas abaixo,é:
		
	 
	Citação de paráfrase.
	 
	Citação indireta.
	 
	citação longa.
	 
	Citação numérica.
	 
	Citação de citação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307372340)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
		
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	 
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	 
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	Relativo, casual, regular
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307373786)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
		
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	 
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307590285)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo.
		
	
Resposta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo. Atlas. 2003.
	
Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307590679)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
		
	
	Reflete os fatos religiosos
	
	Tem como base o senso comum
	 
	Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
	
	Análise de obras de artes renascentistas
	
	Assunto sem discussão
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307599991)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Segundo o vídeo da Aula 4, "ler pode tornar as pessoas perigosamente humanas". A leitura nos estimula a pensar e, pensar é um trabalho árduo e, talvez, seja esta a razão para que tão poucos se dediquem a esta tarefa. Com base nestas afirmativas, redija um texto com até 5 linhas sobre a importância da leitura na construção do seu conhecimento.
		
	
Resposta: A leitura é peça fundamental no meu desenvolvimento pois através dela adquirimos conhecimento que serão de grande vália na vida acadêmica e vida profissional. Existem vários tipos de leitura entre elas a leitura de lazer que busca apenas se divertir com o que é contado ou simplesmente passar o tempo ou leitura para adquirir conheciento por exemplo que como dito a cima e de fundamental importância para adiquirirmos conhecimento base para resolver possíveis problemas futuros.
	
Gabarito: O aluno pode explicar que a leitura de maneira eficiente nos ajuda a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307589603)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	 
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	 
	Glossário, apêndice e índice
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307600139)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade