PROVA DE PALEONTOLOGIA 04 DA UNICESUMAR

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QUESTÃO 1
Infelizmente, é comum encontrar publicações em que a confusão entre paleontologia e arqueologia persiste. A paleontologia se ocupa do estudo dos restos ou vestígios de organismos do passado ao passo que é possível afirmar que a arqueologia se preocupa em estudar:
 
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Artefatos exclusivos de civilizações dos rios Tigres, Eufrates (Mesopotâmia) e baixo Nilo (civilização egípcia).
Restos de corpos humanos preservados, como múmias encontradas no Egito antigo, com mais de 11 mil anos.
Artefatos de sociedades antigas, porém, não anteriores ao neolítico, como os restos da cidade italiana de Pompéia.
Objetos antigos produzidos pelo homem, especialmente monumentos, artes e artefatos preservados nos solos, sedimentos, rochas e gelo.
Estudo da vida pretérita, seja a partir de restos ou vestígios, desde que sua datação indique uma idade superior a 11 mil anos, como no caso de fósseis de dinossauros.
QUESTÃO 2
Um dos grandes gargalos da paleontologia brasileira está no distanciamento entre o conhecimento paleontológico desenvolvido em universidades e a forma com que esse conhecimento chega à sociedade. Pode-se considerar como uma forma de ultrapassar esse distanciamento:
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A expansão das publicações em revistas científicas de relevância internacional.
A formação de maior número de paleontólogos que atuem em laboratórios de Universidades brasileiras.
A criação de Leis de incentivo à paleontologia, juntamente à instituição de mais cursos de Paleontologia em Universidades públicas.
O incentivo à vinda de pesquisadores estrangeiros, com o intuito de alavancar as pesquisas paleontológicas no Brasil.
O aumento de fomento aos projetos de extensão, ao turismo paleontológico, aos museus e, principalmente, à formação e capacitação de professores para trabalhar conteúdos de paleontologia na educação básica.
QUESTÃO 3
No que tange à legislação brasileira sobre fósseis, é consenso entre os especialistas que faltam leis mais claras e específicas para a proteção deste bem, muito embora nossa constituição federal verse sobre o assunto em seus artigos 20, 23 e 24. Segundo a Constituição Federal de 1988, os fósseis são considerados:
 
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De propriedade civil, portanto cabendo ao seu proprietário o seu cuidado e preservação.
Bens da União e que há a responsabilidade do Estado na defesa de nosso patrimônio natural.
Propriedade de centros de pesquisas, responsáveis pelo tombamento e preservação dos mesmos.
Bem dos municípios, ficando a encargo deste o zelo e proteção contra eventuais depredações e comercialização.
Bens da sociedade civil, cabendo a cada um a responsabilidade de novas descobertas fósseis a proteção destes bens.
QUESTÃO 4
Tanto a Lei nº 4.146 de 1942 quanto a Lei nº 8.176 de 1991 esclarecem sobre a possibilidade de extração, pesquisa, transporte e manutenção de coleção de fósseis em território nacional. Sobre a pesquisa e extração de fósseis, estas estão condicionadas à prévia liberação de qual órgão?
 
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VALE.
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM).
PETROBRAS.
Secretaria de serviços geológicos do Estado onde estão localizados os fósseis.
Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT).
QUESTÃO 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), juntamente com a orientação fornecida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1996), tem oportunizado maior flexibilidade nos currículos da educação básica brasileira. Uma consequência dessa flexibilização para o ensino da paleontologia foi:
 
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Um desenvolvimento insuficiente dessa ciência, pois esta passou a se limitar ao ensino básico, o que impediu o avanço para o ensino superior.
Um significativo aumento na procura pelas carreiras docente que formassem profissionais aptos a tabalhar com esse conhecimento, como Ciências Biológicas e Geografia.
A falta de consenso sobre a disciplina responsável em desenvolver este conteúdo, o que resulta na ausência das discussões acerva da temática nas aulas do ensino fundamental e médio.
A implementação de mecanismos eficientes, para que professores de Biologia, Ciências e Geografia apreendessem o conteúdo de paleontologia em sala de aula, alavancando o ensino dessa ciência no Brasil.
A disponibilização de uma melhor capacitação dos professores de Geografia e Ciências Biológicas, para que pudessem desenvolver este conteúdo em sala de aula.