Relatório Seminário 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Relatório
Disciplina: Seminário I		
Coordenador: Professor Dr. Marco Antonio Santoro Salvador 
Aluno (a): Lucília do Nascimento Martins
Matrícula: 16212080245
Polo: Paracambi 
 
Item 1:
	O texto nos leva a refletir sobre a prática pedagógica tradicionalista mantida por algumas instituições de ensino, que enxergam os alunos como reprodutores de informações, e não como desenvolvedor e articulador de um pensamento crítico.
	Segundo o Prof. Dr. Marcos Antonio Santoro Salvador, o corpo estaria sempre ligado a disciplina de Educação Física, e com a prática de esportes. Com isso, o autor demonstra a preocupação com a ruptura desse pensamento antiquado, sugerindo alternativas para uma inovação na cultura escolar. Apresentando possibilidades de construção social através de atividades lúdicas.
	A escola tem um papel fundamental para facilitar a aprendizagem, estimulando o desenvolvimento integral das crianças, através das atividades, fazendo que ela explore, crie e desenvolva suas habilidades corporais, com o objetivo de expandir todo seu potencial individual, auxiliando na formação da sua personalidade para o convívio social. A criança vista como um ser corpóreo e concreto.
	
Item 2:
	O filme Sociedade dos Poetas Mortos conta a história de uma escola que trabalha com regime ditatorial, vetando os alunos a desenvolverem um pensamento crítico. Com a chegada do professor Keating, e com suas aulas que fogem do convencional, as coisas na instituição passa a mudar. 
	O professor inovador do filme utiliza o desenvolvimento corporal em suas atividades, transformando as aulas prazerosas para os alunos. Em algumas cenas é possível ver estímulos e motivação, como por exemplo, na cena em que o professor incentiva o aluno tímido a gritar, e com isso o mesmo desabrocha mostrando seu talento para poesia. Em outra cena, o professor pede para os alunos a irem para o campo, onde os mesmos irão chutar a bola ao mesmo tempo em que recitam poesia. Utilizando os corredores da escola, o professor sugere que os alunos andem de um lado para o outro, o professor fala palavras de otimismo, incentivando que os educandos sejam determinados, e que não tenham vergonha de se expressar.
	O docente do filme estimula seus alunos, para que eles se tornem construtores de seus conhecimentos, fugindo dos métodos tradicionais da escola em questão. Desafios na construção do conhecimento é a reflexão que nos traz o filme. Mostrando o domínio que a prática escolar exerce sobre seus alunos.
Item 3:
Abraço musical: 
Objetivo: Trabalhar a matemática, coordenação motora e promover a interação.
Desenvolvimento: Coloque as crianças no pátio, onde as mesmas irão dançar ao som da música escolhida, até que ela termine. Nesse momento o professor dirá se é para se abraçar em dupla, trio, quarteto e sucessivamente.
Basquete de lixeira:
Objetivo: Coordenação motora, noção de higiene, de direção e quantidade. 
Desenvolvimento: Dar folhas de jornal para as crianças amassarem, fazer um círculo com as cadeiras, botar um cesto de lixo no centro do círculo. Em seguida de um a um irão tentando acertar o cesto de lixo.
Item 4:
	
	
O comentário da colega é sobre a música The Wall, que mostra a escola autoritarista e tradicional. 
Em algumas partes do seminário 1, falamos da forma educacional das escolas tradicionais, e no filme a Sociedade dos Poetas Mortos também é levantada essa questão. No texto do Dr. Marcos Antonio Santoro fica salientado a preocupação com os padrões tradicionalistas, e como esses modelos não valorizam o lúdico como um meio mais prazeroso de aprendizagem. 
A Escola deve ser um lugar de troca de experiências, construção de interação social, precisando ser um lugar transformador para que haja a quebra do autoritarismo e da prática educacional arcaica do tradicionalismo.