Psicologia do Desenvolvimento aol5

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) 
- Questionário 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Ao abranger em seus estudos o desenvolvimento humano desde o nascimento até o 
envelhecimento, dividindo-o em oito estágios, Erikson nomeou estes estágios de forma a 
explicitar que cada um deles é marcado por: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Uma crise. 
Respostas: a. 
Um modo diferente de processar informações. 
 b. 
Um insight. 
 c. 
Uma crise. 
 d. 
 Uma nova aquisição cognitiva. 
 e. 
Uma zona de erotização. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
As fases psicossexuais do desenvolvimento descritas por Freud se referem às relações 
que o sujeito estabelece com a satisfação dos desejos. A fase da organização infantil da 
libido caracterizada pela curiosidade das crianças sobre seus órgãos genitais, na qual 
ocorre o estabelecimento do complexo de Édipo, é chamada de: 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Fálica 
Respostas: a. 
Oral 
 b. 
Latência 
 c. 
 Anal 
 d. 
 Fálica 
 e. 
Genital 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Acontece entre os dezoito meses de idade e o terceiro ano de vida. Nesse período do 
desenvolvimento psicossexual, a criança passa pela aprendizagem do controle dos 
esfíncteres, e o momento de deixar de usar fraldas traz grandes expectativas para a 
criança e para sua família. Esta descrição refere-se à fase: 
 
Resposta Selecionada: a. 
 Anal 
Respostas: a. 
 Anal 
 b. 
 Fálica 
 c. 
 Latência 
 d. 
Genital 
 e. 
 Oral 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Estudando a função do brincar no desenvolvimento infantil, Piaget chegou à conclusão de 
que o jogo é fundamental na vida da criança e o modo como ela o exercita vai sendo 
transformado de acordo com suas aquisições. Em qual período do desenvolvimento 
humano segundo Jean Piaget surge o jogo simbólico? 
 
Resposta Selecionada: c. 
pré-operacional 
Respostas: a. 
operacional formal 
 b. 
operacional abstrato. 
 c. 
pré-operacional 
 d. 
sensório-motor 
 e. 
operacional concreto 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Jerome Bruner é um dos importantes autores da área conhecida como Psicologia 
Cognitiva, que estuda os processos através dos quais adquirimos conhecimento. Um dos 
importantes conceitos elaborados por Bruner versa sobre o “currículo em espiral”. A 
partir desse conceito o autor traz a ideia de que o currículo escolar deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Apresentar o mesmo conteúdo, em momentos diferentes, de acordo 
com o nível de compreensão e representação dos sujeitos. 
Respostas: a. 
Obedecer a uma estrutura não linear, apresentando conteúdos 
aleatoriamente. 
 
b. 
 Apresentar o mesmo conteúdo, em momentos diferentes, de acordo 
com o nível de compreensão e representação dos sujeitos. 
 c. 
 
 Iniciar pelas formas mais complexas de aprendizagem e passar por 
posteriores desdobramentos. 
 
d. 
Planejar as atividades de modo sequencial sem necessitar de 
repetição. 
 
e. 
Utilizar-se da repetição contínua dos conteúdos através do auxílio de 
atividades de fixação. 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Na Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson, que abrange todo o curso de 
vida (desde o nascimento até a velhice), cada estágio da vida apresenta uma tarefa, a 
superação de uma crise, ou um desafio principal relacionado ao “eu” e aos outros, e com o 
qual as pessoas devem lidar de alguma maneira. O desafio do primeiro estágio é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
confiança x desconfiança. 
Respostas: a. 
identidade x confusão de identidade. 
 b. 
diligência x inferioridade. 
 c. 
confiança x desconfiança. 
 d. 
 iniciativa x culpa. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Na teoria cognitiva acerca das representações elaborada por Bruner, a fase em que a 
criança já conquistou uma apropriação mental dos fenômenos do mundo e as ações 
podem ser diretas, mas também interiorizadas, no sentido de não precisarem dos objetos 
concretos para serem realizadas, é chamada de: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Representação icônica 
Respostas: a. 
Representação icônica 
 b. 
Representação Enativa 
 c. 
Representação Simbólica 
 d. 
 Assimilação 
 e. 
 Exploração motora. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
No pensamento freudiano são apresentadas algumas etapas de desenvolvimento. A que 
marca um intervalo na evolução da sexualidade, observando-se, deste ponto de vista, uma 
 
 
diminuição dos impulsos sexuais, a dessexualização das relações de objeto e dos 
sentimentos, corresponde: 
Resposta Selecionada: d. 
ao período de latência. 
Respostas: a. 
à fase genital. 
 b. 
 à fase fálica. 
 c. 
à fase anal. 
 d. 
ao período de latência. 
 e. 
à fase oral. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Ao desenvolver suas ideias sobre o desenvolvimento psicossexual, Freud elaborou o 
conceito de fixação, no qual um sujeito pode permanecer atrelado a uma determinada fase 
do desenvolvimento, tendo consequências para os comportamentos que irá apresentar na 
vida adulta. A origem de uma fixação acontece porque: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A criança pode ter recebido gratificações ou repressões de modo 
excessivo. 
Respostas: a. 
Os mecanismos de defesa desenvolvidos pelo sujeito, foram 
ineficazes. 
 b. 
A fase fixada foi vivenciada com prazer e equilíbrio. 
 
c. 
A criança pode ter recebido gratificações ou repressões de modo 
excessivo. 
 
d. 
A energia sexual foi suprimida e canalizada em alguma atividade da 
cultura. 
 
e. 
O ego não conseguiu manter o equilíbrio entre os impulsos do id e a 
pressão do superego. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Erik Erikson dividiu o ciclo vital em oito estágios, cada um sendo caracterizado por uma 
crise psicossocial, envolvendo transições em relações sociais importantes. A partir dos 
seis anos até a pré-adolescência, período que, em grande parte, corresponde à fase de 
latência de Freud, o desafio de aprender a atuar socialmente é estendido para além da 
família, ao mundo social mais amplo. As características apresentadas referem-se ao 
estágio da: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Produtividade versus inferioridade. 
Respostas: a. 
Produtividade versus inferioridade. 
 b. 
Culpa versus desafio. 
 c. 
Confiança versus desconfiança. 
 d. 
Autonomia versus vergonha e dúvida. 
 e. 
Identidade versus confusão.