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Seminário na Prática Aula 02

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Seminário da Prática: Fundamentos
da Educação Física Escolar
Aula 2
Atividade Física, Saúde e a Escola
O Que Toda Criança Deveria Aprender.
Prof. Raphael Gustavo Testa
Todo homem tem direito fundamental ao acesso à 
Educação Física e ao Esporte, que são essenciais para o 
completo desenvolvimento da sua personalidade. A 
liberdade para o desenvolvimento físico, intelectual e 
moral através da Educação Física e Esporte, deve ser 
garantido no sistema educacional e em outros aspectos 
da vida social”. 
Carta internacional de educação física e 
esporte (Unesco,1978).
Fonte:
http://www.unesco.org/new/en/social‐and‐
human‐sciences/themes/physical‐education‐
and‐sport/quality‐physical‐education/policy‐
project/
Assegura que toda criança de grupos vulneráveis tenha igual 
acesso à escola, bem como em sua permanência e ao 
encerrar a fase escolar reúna habilidades, conhecimentos e 
valores, possibilitando a tornar‐se membro responsável, 
ativo e produtivo da sociedade. 
Igualdade
Proteção
Participação 
efetiva
Entendido como senso de 
integração que inclui respeito, 
valores morais, apoio e 
compromisso para com os outros. 
Deve haver compromisso em 
abranger diferenças e valores, com 
contribuições de todos 
participantes, respeitando suas 
diferentes características.
Superação de barreiras possibilitando acesso a todos, 
independente de barreiras regionais, aspecto 
socioeconômico, gênero e opção sexual, religião, etnia ou 
deficiência, promovendo desenvolvimento sustentável e 
coesão social.
Dar suporte ao desenvolvimento e consolidação de políticas e 
práticas de inclusão;
Assegurar o aprendizado através da educação física e esporte 
para jovens de ambos os sexos
Funciona como a base para o engajamento em atividades físicas 
e esporte ao longo da vida. 
As experiências oferecidas às crianças e jovens através das aulas 
de educação física, devem ser
apropriadas para ajudar na aquisição de
habilidades psicomotoras, cognitivas,
sociais e emocionais, necessárias para
conduzir a um estilo de vida ativo. 
Qual a finalidade  da  educação física de 
qualidade?
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É a única disciplina do currículo escolar que 
combina foco na competência corporal (expressão, 
cultura, habilidades, etc.) e física (capacidades 
motoras, nível de atividade física, etc), com valores 
baseados no aprendizado e comunicação 
(integração), promovendo uma porta de acesso 
para crescimento de habilidades requeridas para o 
sucesso do século XXI.
Por que investir nesse foco na educação física?
Desempenho acadêmico – a participação regular 
promove maior atenção, assim como a velocidade do 
processamento cognitivo. 
Inclusão – é a plataforma (o meio) para inclusão de 
toda sociedade, superação de estigma e estereótipos. 
Saúde – é a porta de entrada para participação em 
atividades físicas ao longo da vida, sendo uma das 
maiores causas de mortes, associadas a obesidade, 
doenças cardíacas, infarto, câncer,
doença respiratória crônica,
diabetes.
Por que investir nesse foco na educação física?
Fonte:
http://www.sosepe.com.br/noticias/1‐ultimas‐noticias/266‐
oms‐gastos‐em‐saude‐no‐brasil‐continuam‐abaixo‐da‐media‐
do‐mundo‐
Orçamento da saúde
Adaptado de World Health Statistics 2014
Gastos com a saúde %, do total gasto pelos 
governos ‐ 2011
Declaration of Berlin 2013, World Sports Ministers Conference, 
UNESCO. 
“Educação Física é a mais efetiva ação para promover 
habilidades, atitudes, valores, conhecimento e entendimento em 
crianças e jovens, para participação ao longo da vida na 
sociedade.”
Apesar do reconhecimento da importância da Educação Física, 
observa‐se declínio mundial, alcançando níveis de inatividade 
física que está associada a risco de doenças e tem sido descrito 
como pandemia pela Organização Mundial da Saúde.
Inatividade Física – responsável por 6% a 10% das causas de 
morte no mundo, aproximadamente 5,3
milhões de mortes.
São esses os fatos que inspiram a UNESCO e outras 
entidades mundiais a promover Educação Física de 
Qualidade em todo o mundo. 
Dirigido a todos, considerando diferenças 
socioeconômicas, culturais, étnicas ou gênero. 
O apelo da Unesco é para que essa inciativa comece 
agora, fazendo com que os jovens participem de 
atividades físicas ao longo da vida, para benefício de 
toda a sociedade.
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Perguntas 15/04/2015 12h07 ‐ Atualizado em 15/04/2015 14h41 
Excesso de peso atinge 52,5% dos brasileiros, segundo pesquisa 
Vigitel.
Taxa de obesidade é de 17,9% no país, de acordo com 
Ministério da Saúde. Excesso de peso é maior entre homens: 
56,5% contra 49,1% das mulheres
http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/excesso‐de‐
peso‐atinge‐525‐dos‐brasileiros‐segundo‐pesquisa‐vigitel.html
Notícia divulgada em abril/2015.
Sob
rep
eso
 e o
be
sid
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Sob
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Adaptado de World Health Statistics 2014
Prevalência do sobrepeso e obesidade no 
mundo (1990‐2012) Vídeo
Benefícios da Atividade Física para a Saúde.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=kgorlqZeu9I
Declínio da 
Educação Física
Aumento da 
inatividade física
Aumento das 
doenças associadas
Essencial medidas políticas e administrativas nos 
assuntos de saúde para assegurar seu lugar nos 
currículos escolares
Por que Investir na Ação?
 Aprendizagem da Educação Física e engajamento 
cívico
 Desempenho acadêmico
 Inclusão
 Sáude
Assegurar a Educação Física de Qualidade como parte 
central do currículo escolar.
Encorajar métodos inovadores e inclusivos.
Investir no desenvolvimento profissional e na formação 
de professores.
Garantir suporte à comunidade escolar – parceiros 
esportivos.
Meta
 Redução em 10% na prevalência
da inatividade física para ser
alcançada em 2025. 
O que é preciso ser feito?
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Adaptado de World Health Statistics 2014
Obesidade em adultos com ≥ 20 anos (%) ‐
2008
Discuta com seus colegas de 
sala e relacione algumas 
estratégias a serem utilizadas 
pela disciplina de Educação 
Física para promover ações 
que possibilitem o aumento do 
nível de atividade física e que 
possam ainda serem 
continuadas ao longo da vida.
O Que Toda Criança Deveria Aprender
Aprendizagem universal
Fonte:
http://achadoseconomicos.blogosfera.uol.com.br/2013/06/28/brasil‐
deveria‐gastar‐22‐do‐pib‐em‐educacao‐para‐alcancar‐paises‐ricos/
Gastos com educação por aluno
Benefícios 
da educação  Sucesso individual
Estabilidade 
social e saúde
250 milhões de crianças 
que frequentam escola ao 
menos 4 horas por dia
Não são capazes de ler, escrever 
ou realizar operações matemática 
simplesNações UnidasUNESCO
EFA (Educação Para Todos)
LMTF (Força Tarefa de Indicadores da
Aprendizagem) 
Lançaram recomendações para auxiliar
países a promoverem a educação de
qualidade em crianças e jovens
Quadro global dos domínios de aprendizagem
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Vídeo
Educação Física: Temas Transversais 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=bJra0‐7tgw8
Domínios e subdomínios do quadro global 
dos domínios de aprendizagem.
Subdomínio Descrição
Saúde Física e 
Nutrição
Mais considerado como um domínio desenvolvimental do 
que domínio de aprendizagem. Isso refere a criança estar 
livre de doença e adequadamente nutrida. Entendimento 
dos perigos e benefícios de específicos alimentos. 
Conhecimento 
de Saúde e 
Prática
Hábitos relacionado à saúde e higiene num contexto 
apropriado a criança, incluindo higiene na alimentação, de 
toilet (banheiro), das mãos e escovação dos dentes.
Bem‐estar físico na fase pré‐escolar e fundamental I.
Descrição dos subdomínios da fase pré‐escolar e 
fundamental I.
Subdomínio Descrição
Conhecimento 
de Cuidados e 
Prática
Refere‐se à habilidade de reconhecer e evitar ameaças do 
meio. Reconhecer ameaças relacionadas a conflitos, 
rua/rodovia,água, animais, estranhos, etc. 
Coordenação 
Motora 
Grossa, Fina e 
Percepção 
Motora
Coordenação motora grossa diz respeito a movimentos 
amplos realizados pelo corpo em atividades como corrida, 
salto, rastejar e trepar (subir). Já a coordenação motora fina 
são pequenos movimentos como pegar e manipular 
objetos, desenhar, escrever e usar teclado. Habilidades de 
percepção motora estão relacionadas como o cérebro, 
olhos e corpo trabalham juntos. 
Subdomínios Descrição
Saúde Física e 
Higiene
Entender como a doença é adquirida. Prevenção de doenças 
infecciosas através da higiene, da água, práticas sanitárias e 
doenças não infecciosas através de hábitos saudáveis e 
escolhas de comportamentos.
Alimentos e 
Nutrição
Envolve reconhecer como o alimento tem impacto nas 
funções do corpo. Em alguns contextos o foco está no direito 
de comer e a quantidade de alimento para manutenção do 
peso saudável.
Bem‐estar físico na fase fundamental I e fundamental II.
Descrição dos subdomínios da fase escolar 
fundamental I e II. Subdomínios DescriçãoAtividade 
Física
Inclui exercícios e desenvolvimento individual de talentos 
através de esporte e jogos.
Saúde Sexual Pode variar de contexto, porém, inclui entendimento básicos 
dos conceitos da reprodução humana.
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Bem‐estar físico na fase fundamental I e fundamental II.
Descrição dos subdomínios da fase escolar ensino médio
Adaptado de World Health Statistics 2014
Taxa de mortalidade por todas as causas, por 
100.000 habitantes
PERGUNTAS
Perguntas
Fonte: 
http://www.jornalcomunicacao.ufpr.br/jornal/wpcontent/uploa
ds/2013/11/CSC_0368.jpg

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