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EDUCAÇÃO INCLUSIVA Avaliação On Line 2 (AOL 2) UNIDADE 1

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Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
Questionário
Usuário Paloma Leandro Correia da Nobrega
Curso 2857 . 7 - Sagah - Educação Inclusiva - 20172.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 12/08/17 19:39
Enviado 12/08/17 20:01
Status Completada
Resultado
da
tentativa
9 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
21 minutos
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pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas no Brasil com foco
na Educação Inclusiva, assim como os principais conceitos e diretrizes. Bom Estudo!
Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de tudo, entender a
história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na Educação Inclusiva brasileira se deu
ainda no império, através da:
Resposta Selecionada: a. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
Respostas: a. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
b. Criação da APAE.
c. Declaração de Salamanca.
d. Criação do Instituto dos Surdos Mudos.
e. Criação do Instituto Pestalozzi.
Pergunta 2
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Paloma Leandro Correia da Nobrega 25
Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com deficiência na escola:
Resposta
Selecionada:
d.
Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e
barras.
Respostas: a. Investir na formação continuada dos professores.
b. Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno.
c. Adaptação curricular e metodológica.
d.
Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e
barras.
e. Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos.
Pergunta 3
O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior ao modelo
inclusivista. São características do modelo de integração:
Resposta
Selecionada:
b.
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais,
mas ficavam em classes ou grupos separados. 
Respostas: a. As pessoas com deficiência frequentavam instituições especializadas.
b.
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais,
mas ficavam em classes ou grupos separados. 
c.
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais e
estavam nos mesmos grupos.
d. As pessoas com deficiência frequentavam hospitais.
e.
As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando aos cuidados
da família.
Pergunta 4
A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem ser observadas e
entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que trabalham nesta área. Portanto, a
forma correta de referirem-se as pessoas que são atendidas na Educação Inclusiva é:
Resposta Selecionada: a. Pessoa com necessidades especiais
Respostas: a. Pessoa com necessidades especiais
b. Pessoal anormal
c. Pessoa especial
d. Pessoa com deficiência
e. Pessoa retardada
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
Pergunta 5
Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, ao refletir o modelo
da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: 
Resposta
Selecionada:
e.
É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de
todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o
ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão.
Respostas: a. Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos os alunos.
b. A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização da família. 
c.
Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a socialização.
d. Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. 
e.
É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de
todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o
ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão.
Pergunta 6
Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta:
Resposta
Selecionada:
a.
A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo
o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade.
Respostas: a.
A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo
o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade.
b.
Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, sensibilizando toda a
comunidade escolar.
c.
A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso III, a garantia de
atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
d.
A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino regular e não
se constitui em sistema paralelo de educação.
e.
O atendimento educacional especializado esteja articulado à proposta
pedagógica do ensino comum.
Pergunta 7
Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros modelos foram
adotados na educação destas pessoas. Os modelos anteriores ao paradigma inclusivo foram:
Resposta Selecionada: c. Exclusão, segregação e integração.
Respostas: a. Exclusão, hospitalização e integração.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
b. Exclusão, medicalização e segregação.
c. Exclusão, segregação e integração.
d. Segregação, integração e medicalização.
e. Segregação, integração e hospitalização.
Pergunta 8
A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e legislações no Brasil. A
educação das pessoas com deficiência não difere disso, também é um direito e deve ser
realizada:
Resposta Selecionada: a. Em sala de aula regular.
Respostas: a. Em sala de aula regular.
b. Em classes especiais.
c. Em hospitais.
d. Em sala de recursos, apenas.
e. Em instituições psiquiátricas.
Pergunta 9
A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que se organiza para
atender a todos os alunos, inclusive aqueles com necessidades especiais. Com relação à escola
com características inclusivas é correto afirmar que: 
Resposta
Selecionada:
a.
A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da
metodologia utilizada. 
Respostas: a.
A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da
metodologia utilizada. 
b.
A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, porém é
legalmente permitido negar a matrícula a alunos com deficiências graves.
c.
A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do fim das
barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de prédios escolares que
acolham as crianças com deficiência. 
d. A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. 
e. A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam matriculados. 
Pergunta 10
A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com deficiência. Para
isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes contextos, assinale a alternativa que
não apresenta um desses contextos:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Sábado, 12 de Agosto de 2017 20h01min17s BRT
Resposta Selecionada: d. Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui.
Respostas: a. Adaptação do currículo.
b. Adaptação de materiais didáticos.
c. Adaptação da metodologia.
d. Adaptação do aluno com deficiênciaao que a escola possui.
e. Adaptação do espaço físico.
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