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Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Usuário Paloma Leandro Correia da Nobrega Curso 2857 . 7 - Sagah - Educação Inclusiva - 20172.A Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Iniciado 12/08/17 19:39 Enviado 12/08/17 20:01 Status Completada Resultado da tentativa 9 em 10 pontos Tempo decorrido 21 minutos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas no Brasil com foco na Educação Inclusiva, assim como os principais conceitos e diretrizes. Bom Estudo! Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de tudo, entender a história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na Educação Inclusiva brasileira se deu ainda no império, através da: Resposta Selecionada: a. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Respostas: a. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos. b. Criação da APAE. c. Declaração de Salamanca. d. Criação do Instituto dos Surdos Mudos. e. Criação do Instituto Pestalozzi. Pergunta 2 Disciplinas Cursos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Paloma Leandro Correia da Nobrega 25 Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com deficiência na escola: Resposta Selecionada: d. Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras. Respostas: a. Investir na formação continuada dos professores. b. Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno. c. Adaptação curricular e metodológica. d. Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras. e. Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos. Pergunta 3 O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior ao modelo inclusivista. São características do modelo de integração: Resposta Selecionada: b. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. Respostas: a. As pessoas com deficiência frequentavam instituições especializadas. b. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. c. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais e estavam nos mesmos grupos. d. As pessoas com deficiência frequentavam hospitais. e. As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando aos cuidados da família. Pergunta 4 A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem ser observadas e entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que trabalham nesta área. Portanto, a forma correta de referirem-se as pessoas que são atendidas na Educação Inclusiva é: Resposta Selecionada: a. Pessoa com necessidades especiais Respostas: a. Pessoa com necessidades especiais b. Pessoal anormal c. Pessoa especial d. Pessoa com deficiência e. Pessoa retardada 1 em 1 pontos 0 em 1 pontos Pergunta 5 Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, ao refletir o modelo da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão. Respostas: a. Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos os alunos. b. A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização da família. c. Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a socialização. d. Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. e. É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão. Pergunta 6 Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta: Resposta Selecionada: a. A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade. Respostas: a. A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade. b. Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, sensibilizando toda a comunidade escolar. c. A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso III, a garantia de atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. d. A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino regular e não se constitui em sistema paralelo de educação. e. O atendimento educacional especializado esteja articulado à proposta pedagógica do ensino comum. Pergunta 7 Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros modelos foram adotados na educação destas pessoas. Os modelos anteriores ao paradigma inclusivo foram: Resposta Selecionada: c. Exclusão, segregação e integração. Respostas: a. Exclusão, hospitalização e integração. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos b. Exclusão, medicalização e segregação. c. Exclusão, segregação e integração. d. Segregação, integração e medicalização. e. Segregação, integração e hospitalização. Pergunta 8 A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e legislações no Brasil. A educação das pessoas com deficiência não difere disso, também é um direito e deve ser realizada: Resposta Selecionada: a. Em sala de aula regular. Respostas: a. Em sala de aula regular. b. Em classes especiais. c. Em hospitais. d. Em sala de recursos, apenas. e. Em instituições psiquiátricas. Pergunta 9 A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que se organiza para atender a todos os alunos, inclusive aqueles com necessidades especiais. Com relação à escola com características inclusivas é correto afirmar que: Resposta Selecionada: a. A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. Respostas: a. A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. b. A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, porém é legalmente permitido negar a matrícula a alunos com deficiências graves. c. A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do fim das barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de prédios escolares que acolham as crianças com deficiência. d. A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. e. A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam matriculados. Pergunta 10 A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com deficiência. Para isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes contextos, assinale a alternativa que não apresenta um desses contextos: 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos Sábado, 12 de Agosto de 2017 20h01min17s BRT Resposta Selecionada: d. Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui. Respostas: a. Adaptação do currículo. b. Adaptação de materiais didáticos. c. Adaptação da metodologia. d. Adaptação do aluno com deficiênciaao que a escola possui. e. Adaptação do espaço físico. ← OK
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