ARTE E EDUCAÇÃO UNINASSAU Questionário Unidade 2

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04/04/2016 Fazer teste: Questionário ­ Unidade 2 – Graduação ­ Arte...
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   Unidade 2  Fazer teste: Questionário ­ Unidade 2H
Fazer teste: Questionário ­ Unidade 2 
Informações do teste
Descrição Prezado(a) Aluno(a),
Após estudar os conteúdos abordados nesta Unidade, realize esta atividade
avaliativa.
Ela é composta por 10 questões objetivas (cada questão equivale de 0,0 a 1,0
ponto), sorteadas aleatoriamente de um banco de questões que aborda todo o
conteúdo estudado até o momento.
Em caso de dúvidas pedagógicas, entre em contato com o(a) tutor(a), clicando no
menu lateral esquerdo Fale com a Tutoria ou no caso de dúvidas técnicas com
a Equipe EAD.
Instruções Atenção! Você terá 2 tentativas para responder o questionário. Dessa forma, você
poderá realizar algumas questões e SALVAR para acessar novamente e concluir
as outras questões. Lembre­se que a correção automática e a contabilização da
nota só ocorrerá após o ENVIO de todas as questões.
A maior nota obtida entre as duas tentativas é que será mantida. Após o término
do prazo de realização da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback,
acessando o menu lateral esquerdo Notas.
Várias
tentativas
Este teste permite 2 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Salvar todas as respostas   Salvar e Enviar
Segundo a Filósofa Marilena Chauí “as palavras tem um sentido próprio e, ao modificar
esse sentido, o leitor cria uma nova significação artística para elas”. Chauí define esses
dois tipos de linguagens como:
PERGUNTA 1 1 pontos    Salva
?
Disciplinas CursosPaloma Leandro Correia da Nobrega 54
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a.Ética e Estética.
b.Expressiva e Instituída;
c. Objetiva e Subjetiva;
d.Expressiva e Supervisionada;
e.Contextualização e comunicativa;
 I – O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é dividido em três volumes.
Nele, são trabalhados alguns conteúdos como o movimento, as artes visuais e a
matemática;
II – Os PCN’s são documentos direcionados para o Ensino Fundamental, onde as escolas
trabalham também os temas transversais;
III – O três eixos centrais que pautam o estudo das artes são o fazer artístico, a
apreciação da arte e o conhecimento sobre o objeto artístico.
Estão corretas:
a. I e III
b. II e III;
c. N.d.a.
d. I e II;
e. I, II e III;
PERGUNTA 2 1 pontos    Salva
Em meados do século XIX, as artes passam a ter dois outros sentidos importantes do
ponto de vista educativo. São eles:
a.Caráter lúdico e sua utilidade social;
b.Caráter intelectual e sua utilidade afetiva;
c. Caráter acadêmico e sua utilidade psicológica;
d.Caráter social e sua utilidade artística;
e.Caráter pedagógico e sua utilidade motora.
PERGUNTA 3 1 pontos    Salva
Assinale a alternativa INCORRETA:
a. Linguagem, diversidade e conhecimento são palavras­chave acerca das temáticas
no Ensino das Artes;
b.A interdisciplinaridade é de fundamental importância para a compreensão das artes
como construção cultural e social;
PERGUNTA 4 1 pontos    Salva
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como construção cultural e social;
c. Para se analisar uma produção artística, não se faz necessário entender em que
circunstâncias ela foi feita. Não é necessário contextualizar, apenas observar;
d.Nas artes, não podemos considerar verdades absolutas, uma vez que se trata de
uma área baseada na subjetividade humana;
e.Produção artística, apreciação estética, contextualização e compreensão das artes
são tópicos centrais quando se trata de uma nova abordagem no Ensino das Artes;
Em relação ao Histórico do Ensino da Arte, assinale a alternativa correta.
a.O Ensino das Artes tornou­se obrigatório somente após a criação da LDB;
b.O professor de artes deve trabalhar sozinho com seus alunos, pois o contato com
outras disciplinas prejudica a exposição do seu conteúdo.
c. Um ano depois da criação da LDB, surge os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN’s), que é um currículo oficial, trazendo uma base para o desenvolvimento da
prática pedagógica, visando garantir uma unidade em todo o país;
d.A disciplina não tem muita importância no currículo escolar, uma vez que ensina o
aluno basicamente, a desenhar e a pintar;
e.As linguagens utilizadas no Ensino das Artes são: a dança, a música, o teatro e a
computação gráfica;
PERGUNTA 5 1 pontos    Salva
Um bom projeto interdisciplinar deve levar em conta:
a.A quantidade de exercícios práticos que o professor exige.
b.A quantidade de alunos em sala de aula;
c. A experiência de vida desses alunos;
d.A interdisciplinaridade das artes com outras áreas do conhecimento;
e.O gosto de cada um desses alunos;
PERGUNTA 6 1 pontos    Salva
Os aspectos sócio­culturais que estão inseridos naquele aluno. Essa Doutrina se chama:
a.Do estímulo reverso.
b. Inatista ou Apriorista;
c. Correlacional; Modinger explica sobre a Doutrina ________________, inadequada
no ponto de vista do ensino, pois minimiza
d.Do direito Divino;
PERGUNTA 7 1 pontos    Salva
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e. Tecnicista;
A ___________ escolar deve sempre ser escutada no processo de ensino e
aprendizagem. Respeitar a _______________ de cada ambiente educacional, facilitam as
relações entre professor e aluno e sua relação com a sociedade.
a.Comunidade – semelhança;
b.Vida – prática;
c. Comunidade – particularidade;
d.Particularidade – necessidade.
e.Prática – teoria;
PERGUNTA 8 1 pontos    Salva
I – A mídias digitais é, definitivamente, inimiga do processo criativo e devemos esquecê­
la nas aulas de arte;
II – O processo criativo deve incentivar novas ideias, valorizando a originalidade de cada
artista;
III – Nesse processo de aprendizagem, o professor deve ter consciência de que ele
também aprende com os alunos.
Estão corretas:
a. I, II e III;
b. II e III;
c. Apenas III;
d.Apenas II;
e.N.d.a.
PERGUNTA 9 1 pontos    Salva
A liberdade de criação é essencial para trazer à tona o potencial artístico dos alunos.
Entretanto:
a.Devemos estimulá­los parcialmente, uma vez que os alunos precisam de regras;
b.A criança deve saber quais tipos de movimentos artísticos existiram ao longo da
história caso queiram apreciar uma obra de arte;
c. A rotina propicia bons resultados no Ensino das Artes;
d.A criança só inicia seu processo criativo a partir dos 7 anos.
e.Estimular a criação não significa qualquer coisa em sala de aula;
PERGUNTA 10 1 pontos    Salva
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