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GRADUAÇÃO EAD GABARITO PROGRAMA RECUPERAÇÃO 2016.1 AV2 – 15/07/2016 CURSO DISCIPLINA ARTE E EDUCAÇÃO PROFESSOR(A) TURMA DATA DA PROVA ALUNO(A) MATRÍCULA POLO GABARITO OBRIGATÓRIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B A E C E B E C ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 2. Esta avaliação possui 10 questões. 3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira página. 6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para conferência posterior à realização da avaliação. 9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação. 10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. Página 2 de 3 ARTE E EDUCAÇÃO 1. Em relação à arte grega podemos afirmar que: a) recebeu influência da arte egípcia, porém adquiriu estilo próprio. b) era nitidamente uma cópia da arte egípcia e romana. c) seu estilo era basicamente romano, principalmente nas esculturas. d) não sofreu influência de outra cultura, mantendo estilo próprio. e) e)era altamente influenciada por culturas estrangeiras. 2. A respeito da arte egípcia: a) se destacava por retratar apenas situações imaginárias. b) representava a realidade através das suas esculturas. c) era rígida em relação a simetria e padrões geométricos. d) se resumia a pinturas em templos. e) constituía de pinturas dotadas de poderes sobrenaturais. 3. Um bom projeto interdisciplinar deve levar em conta: a) A experiência de vida desses alunos; b) A interdisciplinaridade das artes com outras áreas do conhecimento; c) A quantidade de alunos em sala de aula; d) A quantidade de exercícios práticos que o professor exige. e) O gosto de cada um desses alunos; 4. Na disciplina de artes, podemos dizer que a dança: a) serve como instrumento de socialização, forma de expressão e comunicação b) é única e exclusivamente utilizada para tornar a aula lúdica. c) desenvolve o estímulo nos alunos de lidar com situações de improviso. d) faz com que os alunos interajam e experimentem o lugar do outro. e) a composição, improvisação e interpretação são os principais focos. 5. Com o intuito de aumentar a compreensão acerca do Ensino da música é correto afirmar que: a) N.d.a. b) A Altura do som indica de ele está mais alto ou mais baixo; c) As qualidades essenciais do som são a altura, o timbre, a interpretação e a voz; d) Na música, a duração não se aplica aos momentos de silêncio; e) Na verdade é a Intensidade do som que determina se o mesmo está alto ou baixo; 6. Os três principais aspectos que tornam o processo de ensino e aprendizagem organizado no Ensino da música são: a) Interpretação, impostação e escuta; b) Improvisação, impostação e intensidade; c) Composição, interpretação e improvisação; d) Timbre, altura e duração; e) Interpretação livre, altura e escuta 7. “O jogo e a brincadeira são uma combinação entre as experiências vividas e a realidade imagina, satisfazendo curiosidades e necessidades da criança”. As crianças pequenas devem realizar interpretações informais, sem preocupações com pausas e roteiros Podemos concluir que estamos falando de: a) Espetáculo infantil b) Apresentação; c) Jogo teatral; d) Jogo dramático e) Brincadeiras informais; 8. Segundo o Pedagogo francês Celestin Freinet: a) A dança não constitui como elemento integrante à sala de aula; b) As letras “C” e “D” estão corretas. c) A escola deve se preocupar, basicamente em garantir o raciocínio lógico-abstrato e da linguagem do aluno; d) Caso ela seja impedida de fazer isso, estaremos prejudicando seu crescimento físico e intelectual. e) Dançar é tão importante para a criança contar, falar e aprender geografia e a dança deve unificar corpo e mente; Página 3 de 3 ARTE E EDUCAÇÃO 9. Quanto aos tipos de Artes visuais que podemos utilizar com os alunos em sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA: a) Com pedaços de arame e papel, os alunos podem fazer uma escultura, por exemplo. Os Educadores precisam compreender que existem recursos que estão ao nosso alcance para que haja uma verdadeira transformação no ensino das artes no país; b) Desenho, gravura, fotografia e vídeo são alguns recursos que podemos usar nas aulas de artes; c) Pintura impressa, Pintura com giz derretido e Pintura no papel amassado são tipos de pinturas que podemos apresentar aos alunos, mesmo com crianças pequenas. d) Nos dias atuais o conceito de pintura , gera algumas discussões. Com a variedade de experiências entre diferentes meios e o uso da tecnologia digital, a ideia de pintura não necessita se restringir à aplicação do “pigmento de forma líquida”; e) Recomenda-se não utilizar a serigrafia (tipos de gravura) com crianças com menos de 10 anos, por se tratar de um tipo de arte que exige certa maturidade que a criança pequena não possui; 10. Leia as afirmações abaixo: I – A princípio, a criança desenha de modo espontâneo, fazendo riscos e rabiscos. Com o tempo, vai descobrindo as formas da relação de semelhança e buscando mais realismo em seus desenhos; II - Com o rápido avanço das tecnologias e a evolução de dispositivos portáteis, a fotografia tornou-se a mais popular forma de arte visual; III – Não é aconselhável que crianças pequenas manuseiem uma câmera fotográfica, aliás, esse é um recurso que não deve ser utilizado na Educação Infantil. Estão corretas: a) Apenas III; b) I, II e III; c) I e II. d) Apenas I; e) II e III;
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