ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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GRADUAÇÃO EAD 
 GABARITO 
 PROGRAMA RECUPERAÇÃO 2016.1 
 FINAL – 23/07/2016 
 
 
CURSO 
DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
PROFESSOR(A) 
TURMA DATA DA PROVA 
ALUNO(A) 
 
MATRÍCULA POLO 
 
 
GABARITO OBRIGATÓRIO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 D B D C B E A D B E 
 
 
 
 
ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 
 
1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 
2. Esta avaliação possui 10 questões. 
3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 
4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 
5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira 
página. 
6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para 
solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 
7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 
8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para 
conferência posterior à realização da avaliação. 
9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação. 
10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. 
 
 
 
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
 
 
1. Leia atentamente as afirmativas abaixo: 
 
I – Propagação da instrução primária; 
II – Durante o primeiro estágio, previsto para durar 
em geral um ano, o professor deveria ensinar o 
sistema alfabético de escrita (a correspondência 
fonográfica) e algumas convenções ortográficas do 
português; 
III – Com o passar dos anos o processo de 
alfabetização não sofreu mudanças, permanecendo 
o mesmo, só alterando as práticas. 
 
Sobre o processo de alfabetização, assinale a 
alternativa correta: 
 
a) I, II e III estão corretas; 
b) II e III estão corretas; 
c) Apenas I está correta; 
d) I e II estão corretas; 
e) I e III estão corretas. 
 
2. “O processo de aquisição de uma língua é igual 
ao aprendizado de um comportamento”. 
A afirmativa acima diz respeito a: 
 
a) Alfabetização; 
b) Behaviorismo; 
c) Letramento; 
d) Construtivismo; 
e) Letramento social. 
 
3. Sobre letramento, assinale V para verdadeiro ou 
F para falso: 
 
( ) Surgiu de uma necessidade de ter preocupação 
com habilidades de ler e escrever como práticas 
sociais; 
( ) É o resultado da utilização da leitura na escrita. 
( ) É o momento em que o aluno passa a interpretar 
o mundo, a pensá-lo, momento em que ele passa a 
ser um ser participativo e atuante dentro das 
práticas sociais; 
( ) Incorporação funcional das capacidades a que 
conduz o aprender a ler e escrever. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) VVVF; 
b) FFVV; 
c) VVFV; 
d) VFVV; 
e) FVVV. 
 
4. ______________ está com a criança desde o 
momento em que ela nasce. _________________ se 
 
 
inicia a partir do momento que ela entra na 
______________. 
Assinale a alternativa que preenche, 
respectivamente, as lacunas acima: 
 
a) Alfabetização – Letramento – Escolarização; 
b) Escolarização – Letramento social – 
Letramento; 
c) Letramento – Alfabetização – Escolarização; 
d) Alfabetização – Letramento – Letramento 
escolar; 
e) Letramento – Letramento escolar – 
Alfabetização. 
 
5. Sobre o alfabeto fenício é incorreto afirmar que: 
 
a) Organizaram um alfabeto com 22 consoantes; 
b) Seu surgimento foi no ano de 900 a.C; 
c) Teve seu alfabeto incorporado pelos gregos; 
d) Surgiu da necessidade de tornar a comunicação 
entre os comerciantes mais fácil; 
e) Surgiu na cidade fenícia de Gebal. 
 
6. Leia atentamente as afirmativas abaixo: 
 
I – O primeiro momento surgiu na antiguidade e 
focava na soletração; 
II – O terceiro momento surgiu por volta do século 
XVI e renegava a soletração; 
III – O quarto momento surgiu da necessidade de 
adequar a educação aos avanços da modernidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) I e II estão corretas; 
b) Apenas II está correta; 
c) II e III estão corretas; 
d) Apenas I está correta; 
e) I e III estão corretas. 
 
7. São tipos de prática alfabetizadora: 
 
a) Brincar com imagens, cozinhando e 
comendo, piquenique literário; 
b) Discussão na praça, colorir desenho, brincar 
com imagens; 
c) Piquenique literário, passeio no parque, 
cozinhando e comendo; 
d) Colorir desenhos, cozinhando e comendo, 
brincar com imagens; 
e) Passeio no parque, discussão na praça, 
piquenique literário. 
 
8. Para um texto ser coeso ele precisa usar certos 
mecanismos que a língua permite, exceto: 
 
 
 
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
 
 
a) Referências; 
b) Relação verbal; 
c) Substituição de léxico; 
d) Metáforas; 
e) Conectores da língua. 
 
9. Teorias criadas por Chomsky que trata de um 
dispositivo que é acionado através de frases e/ou 
falas de adultos, criando, desta forma, a gramática 
em que a criança será contextualizada e defende 
que os princípios e os parâmetros distinguem o 
que é universal e o que é característico de uma 
língua específica. São respectivamente: 
 
a) Inatismo e gramática universal; 
b) Dispositivo de aquisição de linguagem e 
teorias de princípios e parâmetros; 
c) Cognitismo e interacionismo; 
d) Construtivismo e inatismo; 
e) Behaviorismo e construtivismo. 
 
10. “Capacidade que o falante tem de segmentar, 
de forma consciente, a língua em unidades 
distintas”. Este conceito diz respeito a: 
 
a) Método de aprendizagem; 
b) Método de ensino; 
c) Processo de aquisição de linguagem; 
d) Aquisição da escrita 
e) Consciência fonológica;