desafio profissional 6 semestre

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA 6° SÉRIE
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA EMPRESARIAL, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
Nome do acadêmico: 
RA: 
SÃO PAULO
AGOSTO de 2017
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA 6° SÉRIE
A ESCOLA E O MERCADO DE TRABALHO
Desafio Profissional das disciplinas: Pedagogia 6° série disciplinas norteadoras: Disciplinas norteadoras: Didática da língua portuguesa, educação de jovens e adultos, políticas educacionais, fundamentos da gestão em educação, pedagogia empresarial, competências profissionais Universidade Anhanguera
Tutor a distância: Silvana Maria Batista
SÃO PAULO
Agosto 2017
INTRODUÇÃO
Propiciar-lhe uma melhor compreensão e visão da realidade, condições de transformá-la e de transformar a sua trajetória de vida.
Porém, para que a Educação de jovens e Adultos que se propõe a preparar o indivíduo para que este possa viver em sociedade, atuando de forma participativa no meio, principalmente no que diz respeito ao mercado de trabalho, deve ainda passar por grandes transformações, necessita de mudanças. Sendo assim, a Educação de Jovens e Adultos deve, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, buscar a socialização entre práticas pedagógicas e práticas administrativas, afim de proporcionar de forma satisfatória ao cidadão condições voltadas especificamente para sua alfabetização, buscando não apenas torná-lo letrado, mas contribuindo para que o mesmo, conheça através da alfabetização princípios éticos, morais, deveres e direitos dentro de uma sociedade.
CAPA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO
O projeto de intervenção foi elaborado pela pedagoga da instituição municipal EJA construindo o saber, e apresentado aos alunos como forma de encorajar e motivar os alunos que muitas das vezes, não tem mais vontade de estudar e param no primeiro obstáculo.
TEMA DO PROJETO 
A educação de Jovens e Adultos trata-se de um público que historicamente vem sendo excluído, quer pela impossibilidade de acesso à escolarização, quer pela exclusão da educação regular ou pela necessidade de trabalhar. São alunos que na sua maioria, estão inseridos no mercado de trabalho, ou que ainda esperam nele ingressar, visam à certificação para manter sua situação profissional ou para o próprio conhecimento, objetivando a melhoria da qualidade de vida, ambos tiveram que romper barreiras preconceituosas, geralmente transpostas em função de um grande desejo de aprender. Estes alunos tem a característica de responder pelos seus atos e palavras, além de assumir responsabilidades diante dos desafios da vida. Eles quando chegam à escola, trazem consigo muitos conhecimentos “assistemáticos” ou o que podemos chamar de “saberes nascidos dos seus fazeres”, o que gera também muitos “medos”, pouca confiança e pouca motivação para aprender, o que leva à índices consideráveis de evasão escolar. Sabemos que a problemática da evasão escolar no contexto da EJA (Educação de Jovens e Adultos), está muito presente em diversas escolas brasileiras, é uma questão que necessita de um olhar diferenciado, analisando o tema em questão nesta modalidade de ensino, acreditamos que as possíveis causas da evasão escolar no público EJA nas instituições de ensino possam ser levada pela desmotivação das famílias, baixa estima dos alunos, falta de perspectiva de vida, trabalho enfadonho e a distância da escola, são diversos problemas, todos estes fatores tem sido relevante para causar a evasão no público EJA, este problema nós chama atenção.  Pretendemos com este trabalho apresentar propostas que venha amenizar esta problemática, pois pesquisando as possíveis causas da evasão escolar, o que leva o aluno a distanciar-se da escola. Nos enquanto escola precisamos analisar cuidadosamente, esta situação tão relevante, que necessita de uma atenção especial, com que venha de encontro a amenizar esta problemática, pois não é uma realidade que enfrentamos somente em nossa escola, mas nas escolas de todo o Brasil. 
A escola e o mercado de trabalho
A era contemporânea traz um novo contexto econômico e político, caracterizado pela mudança de estratégia nos negócios das empresas e corporações transnacionais, com o objetivo de expandir o sistema capitalista. Para tanto, utilizou-se de novos paradigmas de organização e gestão do trabalho: produção enxuta, terceirização, entre outros. Buscou-se centralizar os fluxos tecnológicos, impedindo que outros países pudessem também desenvolver tecnologia de ponta; realizaram-se acordos de cooperação entre empresas, bem como outras estratégias assim, no movimento de mundialização do capital a competição não para. Os grandes grupos ou corporações transnacionais lutam de forma permanente para centralizar maior parcela dos lucros. Para tanto investem cada vez mais nas novas tecnologias, materializando o processo de reestruturação produtiva.
Dados da escola e dos parceiros envolvidos
Nome da escola
Escola Municipal Construindo o saber
Localidade da escola
Cinco estrelas
Profissionais envolvidos
Professores pedagogos, supervisores, monitores, psicólogos e diretores.
Público alvo:
Alunos matriculados no EJA do ensino fundamental, cursando o primeiro ano.
Empresa parceira: 
J.A ORGANIZAÇÕES
Nome do pedagogo responsável:
 Sirlene
Objetivos: 
Resgatar e suprir a escolaridade do jovem e do adulto no Ensino Fundamental e Médio, que foi interrompida durante anos, visando reparar e propiciar a esta classe de educandos um ensino mais acelerado e voltado para as necessidades imediatas. Adequar o jovem e o adulto para as exigências de um mercado de trabalho que prima por ser competitivo, dominado pela tecnologia e pelas constantes inovações da era globalizada que vivemos. Levar os mesmos alunos ao entendimento de que o exercício pleno da cidadania de forma consciente e justa, só é possível por meio do desenvolvimento intelectual, ético, moral e afetivo de todos ser humano 
Preparar o aluno para utilizar os diferentes códigos de linguagem, para bem se comunicar e interpretar a realidade que o cerca.
Despertar neste aluno uma postura consciente, crítica e responsável frente aos problemas sociais.
Os processos educativos foram modificados em cada modelo de produção, no atendimento de exigências das empresas, resultando em um investimento que trouxesse um índice maior de produtividade e, por consequência, mais lucro. A educação, influenciada pela sociedade capitalista, pela tecnologia e comunicação, passou do plano social para o individual. O termo empregabilidade fortalece a condição para inserir e permanecer no mercado de trabalho; a educação passa a ser vista como um produto, um serviço, de caráter mercadológico. Reconhecendo que no espaço do trabalho acontecem diferentes processos educativos, onde o conhecimento é colocado em prática, construído nas relações que se estabelecem, estimulando novas formas de pensamento, a educação nesta complexidade é determinante para a emancipação do trabalhador.
Na corrida para um emprego melhor e ingressar no mercado de trabalho o supervisor de operações de Fiat ministrou palestras para os alunos para deixar orientados sobre a constante ânsia pela permanência neste mercado que nem sempre perdoa.
 Para ser aceito ou escolher o emprego dos sonhos temos que escolher o setor onde queremos trabalhar ou ter uma profissão.
O candidato deve fazer um teste de aptidão para saber onde como e o que fazer e para onde ir. 
Nesse sentido, é bom salientar que este trabalho não se refere à educação compreendida como um fim em si mesma, educação-processo, que nos permite tomar consciência de nós mesmos, de nossa trajetória histórica enquanto indivíduos, nação ou mundo; das contradições e desigualdades presentesna sociedade em que vivemos; de nossas especificidades culturais (sobretudo através do conhecimento do outro); das profundas desigualdades sociais existentes, concentração da terra e da renda, altas taxas de analfabetismo ao lado de violência e não-direito à saúde, ausência de valores éticos que sustentam a solidariedade. Educação que não estabelece relação direta com o mundo do trabalho. É muito mais ampla, possibilitando o desenvolvimento de políticas e ações concretas que rompam definitivamente o quadro social e econômico apontado. Não é esse o resultado da relação educação, trabalho e desenvolvimento que este trabalho analisa.
ORGANIZAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS
Foi organizado junto os alunos as atividades que cada aluno iria fazer na visitação da empresa, onde foi montado em forma organizada, sendo que além dos alunos iria também dois professores e a pedagoga Sirlene, e o diretor da escola; Foi então dividido os alunos em dois grupos de visitação.
Grupo um: visitação na linha de produção.
Grupo dois: conhecer a história da empresa.
No final de cada visitação de cada setor todos os alunos se encontraram na sala de convenções da empresa para uma apresentação. 
PALESTRAS MINISTRADAS
Voltada a jovens e adultos que não puderam concluir seus estudos, a EJA - Educação de Jovens e Adultos, proporciona ao colaborador da sua empresa a oportunidade de elevar sua escolaridade. O aprendizado pode ser utilizado nas diferentes relações cotidianas, dentro e fora do ambiente de trabalho. Assim, seus colaboradores se desenvolvem e sua indústria cresce junto.
Educação x mercado de trabalho
A empresa certamente está sempre buscando melhorar os processos, aumentar a produtividade e crescer cada vez mais. Contar com uma equipe preparada é fundamental. Ofereça a oportunidade que seus colaboradores precisam para se desenvolver: a Educação de Jovens e Adultos 
No entanto temos que investir sempre no humano e trazer sempre a motivação, para que o comodismo e a rotina, não interrompa o sonho e as oportunidades que podemos alcançar, com a nossa força de vontade e uma ajuda exterior
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APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES NA J.A ORGANIZAÇÕES
O palestrante Lorenzo Carlos apresentou aos alunos do EJA, uma palestra motivacional onde mostrou o sentido de se preparar, e um pouco das dependências da J.A ORGANIZAÇOES.
Vejamos a seguir as apresentações: 
Apresentação dos slides
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Depois da visitação e das apresentações, os alunos ficaram empolgados com tudo que foi visto e falado. Muitos se viram com uma nova oportunidade de mudança e que a educação não para e que é sempre tempo de se preparar e crescer.
Mesmo com as dificuldades enfrentadas, ainda conseguimos mudar e crescer e ter sempre um novo recomeço. Assim muitos viram a oportunidade de crescimento e a conquista de uma nova chance, a empresa. J.A ORGANIZAÇÕES sempre abre oportunidades para crescimento. Assim empolgados junto com a pedagoga fizeram uma lista de possibilidades para novas profissões, dentro e fora da empresa.
IDENTIDADE PROFISSIONAL
Uma das condições para se conseguir o bem-estar satisfatório consigo mesmo e com os outros é a autoestima. A intenção e fazer os alunos estimularem as potencialidades através da afetividade e da confiança, fazendo com que eles e sintam-se capazes de romper barreiras, realizar sonhos, levando-os, assim, à satisfação profissional e pessoal. Muitos alunos adultos veem a escola como espaço ideal para a sua ressocialização, ou seja, para a realização de seus sonhos, que são construídos ao longo da vida e são suas motivações de aprendizagem, bem como para a construção de relacionamentos. O aspecto social da escola é oferecer ao aluno da EJA a possibilidade de construir relacionamentos dentro e até fora da escola através de grupos de estudos e passeios, o que amplia seu círculo de amizades (aluno/aluno, aluno/professor), favorece a vida social e a troca de experiências, fortalecendo, assim, a autoestima.
E com as visitações a empresa podemos ver novas perspectiva onde muitos escolheram ou deram opiniões sobre as novas profissões, e suas mudanças.
Escolhendo profissões
É extremamente importante ressaltar que o trabalho não é apenas uma ocupação do ser humano para afugentar o ócio. Trabalhar não é somente sentir-se útil, mas é a possibilidade de exercer as diversas dimensões do ser humano, como cultura e sonho. 
O trabalho expressa a própria dignidade do ser humano e garantia sobrevivência.
Todos nós, educadores, devemos refletir e participar juntamente com nosso aluno e com a comunidade na busca de alternativas de apoio e de alento para aqueles que perderam seus postos de trabalho, e a escola tem um papel fundamental.
As profissões que foram apresentadas os jovens foram:
Auxiliar de serviços 
Vendedor 
Operador de máquinas
Supervisor de setores
Engenheiro 
Técnico em manutenção de computadores
Faxineiro 
Bombeiro civil
O PAPEL DA FAMÍLIA
A interação entre conhecimento e afeto na vida do educando, proposta pela Psicopedagogia, deve ser fortalecida, principalmente, pela sua família, pois essa é a primeira e a maior provedora de conhecimentos para o indivíduo, já que esse adquire seu conhecimento de mundo e constrói seus contatos sociais através da assimilação de características de outras pessoas inicialmente no ambiente familiar. Inicia com a relação mãe/filho e se diferencia conforme as diversas fases da vida. A procura de jovens e adultos pela escola e um novo começo de novos lugares, acontece, entre outras razões, por decisão da família.
Família e escola devem ter plena consciência de que o ato de educar é, também, um ato de amor e obtém mais sucesso quando é feito muito mais por atitudes do que por palavras, ou seja, para transmitir valores, é necessário viver esses valores, estar com o educando no mesmo caminho em direção ao triunfo pessoal e profissional, dando-lhe condições morais, emocionais e materiais o máximo possível.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O aluno adulto é independente e seleciona aquilo que quer aprender, de acordo com seus anseios profissionais e pessoais. Muitos voltam para a escola cheios de sonhos e de esperanças em construírem um futuro digno para si e para sua família através do conhecimento; outros voltam cheios de feridas interiores, causadas por insucessos escolares e pessoais, palavras negativas internalizadas, falta de apoio emocional e material por parte do meio que os cerca, deixando que o desânimo impere em suas vidas. Esses motivos, entre outros, fazem com que o aluno adulto se sinta um ser inferior diante do mundo, incapaz de aprender e de construir sua própria história, bem como de contribuir com melhorias para a história da humanidade. Esse indivíduo precisa de estímulos para a sua autoestima, ou seja, saber que é um ser que tem tanta importância quanto qualquer outra pessoa, que pode aprender o que quiser e alcançar o objetivo que quiser.
Família e escola são responsáveis pela construção da autoestima do aluno. Ambos têm a incumbência de transmitir confiança e de despertar os sentimentos do mesmo, fortalecendo, assim, as suas estruturas emocionais. Família e escola, quando caminham juntas, colaboram no processo de aprendizagem, inicialmente, através da afetividade. Devem ser vistas como “portos seguros” do indivíduo, como pontos de busca de apoio para o mesmo em todas as horas.
Educação não é tarefa exclusiva do professor e a escola não é o único espaço físico para aprender. Toda a sociedade deve voltar-se para a educação, proporcionando os mais diversos espaços físicos para o alcance da aprendizagem.
Ensinar é muito mais do que transmissão de conteúdo: requer afetividade entre professor e aluno, sempre na busca de soluções de dificuldadesda aprendizagem do educando. Requer, também, o amor do professor pela delícia de ensinar
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://faveni.edu.br/wp-content/uploads/2016/10/material-completo-EJA.pdf Acesso dia 26/09/2017
http://www.xn--wikipdia-f1a.org/ Acesso dia 26/08/2017
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/educacao-para-jovens-adultoseja.htm Acesso dia 26/08/2017
Para destacar-se na carreira, é fundamental desenvolver habilidades essenciais para o trabalho em equipe. Afinal, um profissional capaz de gerir e motivar os colegas, buscando sempre os melhores resultados e o desenvolvimento do grupo tem mais chances de ocupar uma posição de liderança dentro do empreendimento.
Ser sempre atualizado 
Saiba que os profissionais que mais ganham hoje, são líderes de si mesmos. Eles dominaram as principais ferramentas para se destacar no Mercado De Trabalho e aprenderam com eficiência como atuar em suas próprias áreas, sem ter que tomarem navios diferentes do que sempre souberam fazer.
Conquistar o sucesso
A sua mentalidade aqui é o que pode ou não trabalhar a seu favor. Explorar os campos disponíveis é sempre uma boa ideia.
Quero estimulá-lo ao novo, na reinvenção do que você já sabe muito bem fazer e isso não tem nada de complicado, veja; você não precisará fazer uma nova faculdade ou deslocar-se para cursos presenciais que exigirão ainda mais de seu tempo. Basta apenas que aprenda como caminhar nessa trilha para o sucesso da maneira certa, sem desvios ou enrolação.
Não deixar entrar no comodismo
Nem todo mundo está tão satisfeito como gostaria quanto a Carreira. Você pode ser uma dessas pessoas e os motivos podem ser muitos. A rotina, o desgaste emocional, e viver no piloto automático sem ter muita autonomia para tomar decisões e fazer escolhas diferentes podem de fato diminuir a autoestima do Profissional e fazê-lo retroceder em muitos aspectos.
Mais não desista sempre esteja na frente inovando e fazendo tudo além das expectativas.
 
 A J.A ORGANIZAÇÕES trabalha com diversas linhas de produção, onde seus setores empregam, varias diretrizes de funcionário.
Trabalhamos com linha de produção de bebidas onde empregamos vários empregados em diversos setores.
Da linha de segurança privada e setor de estoque, a serviços gerais; nossos funcionários seguem as normas e metas da empresa que é:
Se a empresa cresce o funcionário terá que acompanhar este crescimento.
Linha de produção