trabalho final (Pedagogia Unopar) (1)

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pedagogia
Carolaine Camilo de Oliveira,Elizabeth Provazi Pires,Hélcia Santos de Oliveira
Luciana Gomes Rezende Ribeiro,Luciana Vieira Pereira,Patrícia Regina Valeriano da Silva
A matemática e a educação infantil 
Uberaba
2017
Carolaine Camilo de Oliveira, Elizabeth Provazi Pires, Hélcia Santos de Oliveira
Luciana Gomes Rezende Ribeiro, Luciana Vieira Pereira, Patrícia Regina Valeriano da Silva
A matemática e a educação infantil
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Alfabetização e letramento;literatura infanto juvenil;ensino de matemática na educação infantil;ensino de natureza e sociedade na educação infantil e Seminário Interdisciplinar V.
Prof Adriana Haruyoshi Biason;Alessandra Negrini Dalla Barba; Diego Fogaça Carvalho; Edilaine Vagula;Mari Clair Moro;Maurilio Cristiano Batista Bergamo;Natalia Gomes dos Santos e Tatiane Mota Santos Jardim.
Uberaba
2017
INTRODUÇÃO:
Muitas vezes o trabalho na educação infantil faz com que a criança aprenda, exercitando o que viveu e o que é estimulado.
Neste trabalho podemos estimular o desenvolvimento cognitivo da criança na fase da educação infantil.
Como foi pedido na proposta, baseado no livro " E o dente ainda doía”, podemos mostrar para as crianças as quantidades de animais existentes, as noções dos animais vertebrados aqueles que possuem ossos, mostrar as diferenças existentes entre eles.
Através desse contexto, seguimos uma estratégia para o ensinamento da matemática, natureza e sociedade e a língua oral e escrita.
O trabalho com a educação infantil deve ter exploração de uma variedade de noções em qualquer disciplina. Sendo assim acreditamos ser importante apresentar as influências existentes na disciplina de matemática, natureza e sociedade, assim trabalhando com a oral e a escrita.
 
1-DESENVOLVIMENTO:
Currículo na educação infantil deve ser visto como proposta pedagógica para integração da criança com os conhecimentos e saberes que fazem parte do patrimônio cultural, científico, artístico e tecnológico. Esses conhecimentos devem ser estruturados e postos em prática através do PPP (projeto político pedagógico) da escola, pois as atividades práticas na educação infantil são realizadas por meio das interações da criança com o meio, com as outras crianças e os professores, o que afetam a construção de suas identidades.
Por isso o PPP da unidade educacional deve conter a participação coletiva, dos membros da escola e da família.
Devemos ter em mente que a criança é o principal objeto do planejamento, levando em conta que o brincar é uma preciosa manifestação de aprendizagem.
Brincando a criança descobre o mundo, se interage com as suas dificuldades, e aprende a viver através de situações criadas e recriadas por elas próprias, mas também com a observação do mundo ao seu redor. Vários aspectos de vem ser pensados na hora de elaborar o currículo da educação infantil, já que é nessa fase que as maiores aquisições da vida de uma pessoa: como andar, falar, aprender a usar o banheiro, e outras.
O livro “E o dente ainda doía” deve ser trabalhado com as crianças da educação infantil seguindo os parâmetros RCNEI, demostrando a importância cognitiva na classificação mostrando as diferentes categorias dos animais (aves, répteis e mamíferos).
Seriação é olhar os tamanhos dos animais, os menores e maiores.
Comparação é saber diferenciar um animal do outro.
Sequenciarão que animal apareceu primeiro.
Correspondência é ver o que cada animal tem para proteger seu corpo.
Inclusão de classes, incluir mesmo que diferentes, todos são animais.
Conservação tem vários tipos de corujas, mas uma pode ser maior que a outra, uma mais gorda outra mais magra.
Os conteúdos da educação infantil são elaborados por eixos, mas a integralização se faz presente sempre, pois se o professor lê um livro para os alunos, ele não estará trabalhando somente a linguagem, mas também outros eixos como artes, por exemplo.
Os mesmos devem ser elaborados levando em conta o que o professor pretendo oferecer para a aprendizagem desse aluno. 
Devem também serem trabalhados de forma integrada, o que possibilita que diferentes aspectos sejam analisados, em uma atividade deve-se trabalhar diversos eixos educacionais.
As atividades devem seguir uma sequência onde são planejadas e orientadas a oferecer diferentes graus de aprendizagem.
Essas atividades podem ser realizadas através de projetos, pois os mesmos são conjuntos de atividades sobre um assunto especifico e que pode ser trabalhado em diferentes eixos educacionais.
O principal do projeto é analisar que a criança aprendeu porque participou da resolução da problemática que evidenciou o projeto.
Também não se deve esquecer que a seleção de materiais e a organização do espaço são fundamentais para que tudo saia conforme planejado.
Na educação infantil a avaliação se dá por meio da observação e do registro dos processos de aprendizagem das crianças. Deve se utilizar todas as formas possíveis de registro para que a avaliação consiga realmente descrever a evolução do processo de aprendizagem do aluno.
 A prática educativa é bastante complexa, e na perspectiva de ajudar, existem as orientações didáticas, que são contribuições para promoção de atividades.
Devemos nos atentar à rotina na educação infantil, pois para a criança ela saber o que vai acontecer lhe dá maior segurança. Dentro dessa rotina existem atividades permanentes que são aquelas que se pratica todos os dias: necessidades básicas, cuidados, aprendizagem e prazer.
As atividades devem seguir uma sequência onde são planejadas e orientadas a oferecer diferentes graus de aprendizagem. Podem ser realizadas através de projetos, pois os mesmos são conjuntos de atividades sobre um assunto específico e que pode ser trabalhado em diferentes eixos educacionais.
O principal do projeto é analisar que a criança aprendeu, porque participou da resolução da problemática que evidenciou o projeto.
Também não se deve esquecer que a seleção de materiais e a organização do espaço são fundamentais para que tudo saia conforme planejado.
Na educação infantil a avaliação se dá por meio da observação e do registro dos processos de aprendizagem das crianças. Deve se utilizar todas as formas possíveis de registro para que a avaliação consiga realmente descrever a evolução do processo de aprendizagem do aluno.
 
A matemática infantil é parte integrada na educação de uma criança, é uma etapa muito importante na vida do aluno pois tudo ao nosso redor é simplesmente cálculos. Ensinar consiste em repassar conhecimento, o ensino da matemática ás crianças é mais uma tarefa árdua para os educadores, pois essa pessoa da educação infantil é muito dependente de uma educação bem capacitada e equilibrada. O professor deve ter qualidades diversificadas desde de gostar de passar conteúdos, a compreender a evolução do seu desenvolvimento emocional a observa a evolução dos seres humanos.
RESUMO DO LIVRO
 
O livro conta a história de um jacaré que está com dor de dente e que vai ouvindo conselhos de alguns animais da floresta para resolver seu problema.
A história simples, traz escondida, uma mensagem de solidariedade.
A forma como é contada também ajuda na memorização.
De texto simples, divertido e de rápida leitura, permite que as crianças interajam com a história. Brincando com números de 1 ao 10. Os animais da história representam bem a questão pedida dos animais vertebrados. Toda sequencia gira em torno dos numerais de 1 ao 10: 1 jacaré, 2 coelhos, 3 corujas, 5 patos, 8 sapos, 9 esquilos e 10 passarinhos.
O problema é resolvido com um simples espirro.
E o jacaré? Ah, o jacaré voltou a ser o que era antes da dor de dente, um animal feroz, com fome, pronto para pegar qualquer animalzinho e fazer um lanchinho!Através desse livro, podemos usar os processos matemáticos de classificação, seriação, comparação, sequenciação, correspondência, inclusão e conservação.
Na classificação podemos mostrar como os animais são classificados. A galinha e a arara são pássaros devido ter asas, cavalos e cães tem quatro patas, peixes e baleias nadam.
Na seriação é ensinar a criança a ordenar as diferenças dos objetos.Com a figura de jacarés em tamanhos diferentes, pedir para as crianças ordenar do maior para o menor.
Na comparação , vamos ensinar como os objetos podem ser parecidos mas não iguais.Como exemplo, colocar duas borboletas de cores diferentes e mostrar que são semelhantes mas não iguais por que não tem a mesma cor.
2 - CONSIDERAÇÕES FINAIS:
4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Referencial Curricular Nacional para Educação: 	<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei vol1.pdf>	
Diretrizes Curriculares Nacionais para educação Básica: Infantil:http://portal.mec.gov.br/index.php?opition=comdocman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&ltemid=30192(acesso em 05/04/2017).