AV EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Avaliação: CEL0366_AV_201407011502 » EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201407011502 - VANDERLEIA PEREIRA LOUREIRO DA PAIXÃO
	Professor:
	BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 16/11/2017 15:27:14
	
	 1a Questão (Ref.: 201407136227)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	De acordo com Lucci: "Essa nova sociedade que está se formando, e que tem por base o capital humano ou intelectual, é chamada de Sociedade do Conhecimento". (LUCCI, E. A. A Era Pós-Industrial, Sociedade do Conhecimento e a Educação para o Pensar. Disponível em: < http://www.hottopos.com/vidlib7/e2.htm> Acesso em: 09 abril 2012).
Sabendo-se que a cobrança desse capital intelectual varia de intensidade, não sendo a mesma para todos os trabalhadores, reflita sobre a causa da variação e aponte uma conseqüência para a vida do trabalhador.
		
	
Resposta: O trabalhador precisa sempre estar aberto a novas técnicas e conhecimentos para estar sempre atualizado no mercado de trabalho. A desqualificação é uma das consequências.
	
Gabarito:
causa:  A variação ocorre por não haver lugar para todos, no mercado,  com o mesmo nível de exigência, gerando, com isso, um excedente.
conseqüência : desemprego, emprego informal
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407618092)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Essa nova sociedade que está se formando, e que tem por base o capital humano ou intelectual, é chamada de Sociedade do Conhecimento. 
LUCCI, E. A. A Era Pós-Industrial, Sociedade do Conhecimento e a Educação para o Pensar. Disponível em: < http://www.hottopos.com/vidlib7/e2.htm> Acesso em: 09 abril 2012 
Sabendo-se que a cobrança desse capital intelectual varia de intensidade, não sendo a mesma para todos os trabalhadores, aponte uma causa dessa variação e uma consequência para a vida do trabalhador.
		
	
Resposta: A Educação profissional que interessa ao trabalhador é uma educação omnilateral e tecnológica. Ele precisa estar atento a todas as variações e mudanças para não ficar desqualificado no mercado de trabalho.
	
Gabarito: Causa: A variação ocorre por não haver lugar para todos, no mercado, com o mesmo nível de exigência. 
Consequência: desemprego, emprego informal.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407133681)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas  I,  II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
	
	   apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408010289)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Diante de todas as mudanças o trabalhador se tornou polivalente sendo capaz de operar diversas máquinas, de realizar diferentes tarefas, trabalhar em equipe para atender a demanda prevista de consumo. É correto afirmar que esse modelo de gestão se iniciou:
		
	
	Na gestão de Taylor e Ford;
	 
	Na acumulação flexível do Toyotismo;
	 
	Com o Estado Neoliberal.
	
	Na acumulação capitalista;
	
	No regime de acumulação Fordista;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407969415)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
		
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407137580)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as racionalidades que orientam a educação profissional, marque 1. INSTRUMENTAL e 2. EMANCIPATÓRIA:
(   ) operacional
(   ) integral
(   ) formação para a cidadania
(   ) politécnica
(   ) preparação imediata para o mercado
(   ) omnilateral
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	 
	1; 2; 2; 2; 1; 2
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407134488)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407133543)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nas sociedades primitivas, não havia a propriedade privada da terra e tudo era feito em comum. Os homens produziam sua existência em comum e a educação ocorria neste processo. A educação coincidia com o próprio processo de trabalho. Com o  surgimento de uma educação diferenciada, foi construída uma educação distinta para a elite e para o povo. Essa  mudança foi determinada pelo advento da:
		
	
	maquinaria de base rígida
	
	hegemonia burguesa
	 
	sociedade de classes
	
	influência da Igreja
	
	revolução industrial
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407137684)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com o Decreto 2.208/97, o ensino profissional passa a ser estruturado em três níveis: o nível básico, destinado à qualificação e requalificaçãogenérica dos trabalhadores, independentemente da escolarização prévia; o nível técnico, destinado a oferecer habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do nível médio; e o nível tecnológico, oferecido por cursos de nível superior, como modalidade intermediária entre o nível médio e a graduação.
Além disso, o Decreto estabelece:
I) a desvinculação entre educação geral e profissional
II) a certificação de competência
III) a organização preferencial do ensino técnico em módulos do currículo
IV) a ampliação do atendimento da rede tecnológica federal e estadual para além dos níveis médio e pós-médio.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408070312)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis
	
	Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas