AD2 História na Educação 1 2017.1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 02 – AD2 – 2017.1 
 
Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): Lúcia Garcia 
Aluno (a): ________________________________________Matr.:_________________ 
Polo: _________________ 
 
Os capítulos presentes nos cadernos didáticos indicados para estudo, com vistas a esta 
avaliação, apresentaram exaustivamente a utilização de fontes (documentos escritos, 
fotografias, pinturas...) em sala de aula como ferramenta importante no ensino 
aprendizagem de História para os anos iniciais. 
O objetivo dessa avaliação é que você elabore uma proposta prática para o uso de 
fontes em sala de aula. Nesse sentido, atente-se para os seguintes critérios de 
avaliação: 
1) O trabalho não pode conter mais do que 3 (três) páginas (contando as 
eventuais ilustrações, etc.) e deve estar fundamentado com base nos capítulos 
presentes em nossos cadernos didáticos; 
2) A atividade proposta deve estar de acordo com a faixa etária das crianças da 
série a que se destina, nesse sentido, observe o esquema abaixo que 
estabelece uma relação entre as séries do Ensino Fundamental I e os 
respectivos temas do saber histórico, trabalhados nas diferentes faixas etárias, 
respeitando as fases do desenvolvimento cognitivo da criança, partindo da 
realidade mais próxima para a mais distante, do particular para o geral. 
Vejamos: 
 
 
 
A presente AD2 deve ser postada na plataforma até o dia 05 de maio. 
Valor da Avaliação Individual AD2: 10,0 (dez) pontos 
 
Observe então o que se pode sugerir em relação aos conteúdos do saber histórico a 
serem trabalhados nos anos iniciais, a partir desse pressuposto: 
1º ano: Minha história 
2º ano: História da minha família, do meu grupo, da escola... 
3º ano: História do bairro 
4º ano: História da cidade (por exemplo, Rio de Janeiro) 
5º ano: História do país (por exemplo, Brasil) 
 
Você pode, por exemplo, sugerir uma proposta de roteiro de análise de filme, 
atividades com fotografias, um roteiro de entrevista explorando o recurso da fonte 
oral, um roteiro de visita a museus, uma proposta de levantamento de bens 
culturais...use a sua imaginação! O importante é que a proposta de atividade seja 
bem detalhada e que tenha uma metodologia, ou seja, princípio, meio, fim, além de 
objetivos claros a serem atingidos. 
3) Não esqueça de citar a bibliografia e as demais referências consultadas. 
 
Boa sorte!