Aula_06 TÓPICO EM LIBRAS Categorias gramaticais da LIBRAS pronomes, advérbios e adjetivos.

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

TÓPICO EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Aula 6
Categorias gramaticais da LIBRAS: pronomes, advérbios e adjetivos.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Conteúdo Programático desta aula
Classes de palavras 
Identificar aspectos gramaticais de LIBRAS;
Sistema pronominal;
Conceito sobre adjetivos.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CLASSES DE PALAVRAS
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas;
	Essa organização ocorre em categorias gramaticais. LIBRAS como língua também possui as classes gramaticais.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CLASSES DE PALAVRAS
LIBRAS:
	
Substantivo;
Adjetivo;
Pronome;
Verbo;
Numeral;
Advérbio;
Conjunção;
Preposição;
Interjeição.
 	 
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CLASSES DE PALAVRAS
Classifique palavras na oração a seguir:	
“Eu estudo LIBRAS na universidade.”
Eu: pronome pessoal/sujeito;
Estudar: verbo direcional/núcleo do predicado;
LIBRAS: substantivo/objeto direto;
Na :“em” – preposição; “a” – artigo;
Universidade: substantivo/forma adjunto adverbial de lugar.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
Para as autoras Rezende e Quadros:
	A forma do sinal utilizado com função de pronome pessoal é realizada pelo dedo indicador (um índex) diretamente apontado para um ponto no espaço. Se o referente (pessoa ou objeto) estiver presente na situação comunicativa, a apontação será feita diretamente para tal referente. 
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
	
	No caso de referentes ausentes, um ponto arbitrário no espaço de sinalização será associado ao mesmo. O contexto irá contribuir à associação ao referente. 
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
Dêixis: 
	Utilização de elementos da linguagem através da demonstração – indicação-, que envolve basicamente os pronomes
	No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são fundamentais para estabelecer relações sintáticas. (Quadros, 2004, p. 127)
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Dêixis:
	Usar a apontação ostensiva antes do sinal do referente específico. Ou usar um pronome numa apontação numa localização particular quando a referência for óbvia.
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Língua portuguesa:
	 a) - Você tem horas? - Nove e trinta. 
	Ninguém responde a pergunta em (a) com um ‘sim’, mas com a hora. Isso acontece porque os falantes implicam que ao ser realizada tal pergunta quer-se obter a informação referente à hora e não ao fato de ter ou não o relógio.
	
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
Pronomes interrogativos:
	Caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente
ao pronome.
	QUE / QUEM: usados no início da frase. 
	QUEM: com o sentido de quem é e quem é são mais usados no final da frase.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
SISTEMA PRONOMINAL NA LÍNGUA DE SINAIS
	O sistema pronominal em LIBRAS: pronomes possessivos:
	Os possessivos não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso. Eles são: a) “meu”; b) “teu/seu”; c) “dele”; d) “nosso”; e) “vosso”; f) “deles”.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
ADVÉRBIO DE TEMPO
	
	
 	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
ADJETIVO
	
 	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. 
	
	São posicionados na frase logo após o substantivo.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	
Dual – NÓS – 2 JÁ COMPRAMOS O MATERIAL.
Trial: NÓS – 3 ESTUDAMOS LIBRAS.
Quatrial: NÓS – 4 PASSAMOS NA PROVA.
Plural: NÓS - GRUPO NÓS - TOD@ VAMOS À PRAIAS.
GRAMÁTICA
PRONOME PESSOAL
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
GRAMÁTICA
PRONOME POSSESSIVO
ME@ IRM@ É ALTO.
TE@ AMIG@ É BONITA.
TRABALHO DEL@ É LONGE.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
GRAMÁTICA
ADVÉRBIO DE TEMPO
HOJE EU-IR TRABALHO ME@ P-A-I.
AGORA EU OCUPADO.
HOMEM^IRMÃ@ VENDER CARRO JÁ
EU VIAJAR AMANHÃ
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
GRAMÁTICA
ADJETIVOS
CACHORRO PEQUEN@ COR BRANC@.
MULHER BAIX@ BONIT@ TAMBÉM MUITO INTELIGENTE
MENINO LEVAD@ ESPERT@.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
RESUMINDO
	Aprender um vocabulário referente a objetos do cotidiano não é o suficiente. Para o diálogo ou conversação as palavras não são usadas fora de um contexto interacional e ou situacional.
 	Ressalta-se que os sinais/léxicos (as palavras) estão para identificar e descrever coisas,pessoas e (em) contextos, para realizarmos narrativas e, em regra, a partir deles, também relacionar, comparar, conceituar,abstrair.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 6
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
REFERÊNCIAS
FELIPE,Tanya A.Escola Inclusiva e os direitos lingüísticos dos surdos,Revista Espaço,(INES),Vol.7.Rio de Janeiro,1997.
QUADROS,Ronice M.Educação de Surdos:a aquisição da linguagem.Porto Alegre:Artes Médica,1997.
QUADROS,Ronice M e KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre:Artes Médica,2004.
Tema da Apresentação