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AV 1 Educação Especial

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	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		1.
	
		No que se refere à Educação Inclusiva na legislação brasileira, qual das premissas abaixo é verdadeira? 
		
	
	
	
	Inclusão é uma utopia, um sonho de professores idealistas que não têm conhecimento da prática cotidiana e por isso, sonham com uma realidade que é impossível: misturar crianças com diferentes níveis de inteligência e aproveitamento no mesmo contexto educativo 
	O aluno deve fazer a sua própria inclusão buscando os atendimentos complementares à sua escolaridade para que possa, efetivamente, ter um bom aprendizado. 
	A inclusão trabalha apenas com a adaptação curricular e uma flexibilização avaliativa para que a criança deficiente possa acompanhar a escolaridade com os colegas da sua idade na rede regular. 
	É uma educação que busca uma revisão dos paradigmas em relação à sociedade e, sobretudo, a possibilidade de a escola conviver com a diversidade de forma respeitosa e valorizando as potencialidades de todos os alunos. 
	A Inclusão é uma modalidade de ensino que busca uma integração do aluno no cotidiano da escola, sendo que ele precisa apresentar bom desempenho a fim de conseguir acompanhar sua turma e não ficar reprovado. 
	
	
	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		2.
	
		Sobre os efeitos da exclusão, analise as proposições abaixo:
 
I - O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à sua autoestima.
II - A pessoa pode  estruturar sua autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de resistência ou de defesa.
III - Comportamento apático e danos em relação à autoestima podem ser resultantes dos efeitos psicológicos provocado pela exclusão.
 
Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que: 
		
	
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	Todas as alternativas estão erradas.
 
	Todas as alternativas estão corretas.
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
 
	
	
	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		3.
	
		Fernanda Honorato trabalha no Programa Especial da TV Brasil desde 2006. É dançarina de dança cigana e atleta da Sociedade de Síndrome de Down na modalidade natação. Já foi musa da Portela (Escola de Samba do RJ) e recebeu das mãos do Príncipe Harry a medalha de Rainha da Bateria - Embaixadores da Alegria. 
Podemos afirmar que Fernanda Honorato, jovem com síndrome de down:
 
		
	
	
	
	não faz parte de um grupo de excluídos, pois atualmente todas as escolas brasileiras apresentam um sistema educacional altamente inclusivo. 
	é um exemplo, pois a jovem com certeza superou os efeitos da exclusão sob o aspecto político.  
	é uma pessoa comum, pois em nosso país é fácil conseguir sair da condição de dependência e  exclusão  social.
	é um exemplo, pois em nosso país não temos um sistema legislativo que garanta a inclusão do aluno com deficiência na escola regular. 
	faz parte da totalidade das pessoas com deficiência no Brasil que são percebidas como produtivas.
 
	
	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		4.
	
		Durval tem dez anos de idade, possui síndrome de down. Na última semana o menino foi impedido de participar de uma brincadeira com a turma na piscina da escola, o professor de educação física alegou motivos de segurança. 
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada:
		
	
	
	
	errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
	correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome de down.
.
	errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com síndrome de down.
	correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais.
 
	errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro educacional especializado para participar da atividade. 
	
	
	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		5.
	
		A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, sendo uma modalidade de ensino, não substitui a educação comum e tem como objetivo oferecer:
		
	
	
	
	recursos e serviços técnicos durante o período escolar atendendo o aluno com deficiência física. 
	 serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. 
	recursos da saúde, de forma suplementar, para atender os alunos matriculados na escola regular.
	 recursos para  realização de diagnósticos clínicos, visando o encaminhamento do aluno para escola especial. 
	apoio na área médica, dando suporte ao trabalho pedagógico realizado pelo professor da escola regular inclusiva.
	
	
	Faltam 5 minutos para o término do exercício.
	
	
		6.
	
		Algumas leis tentam assegurar o direito da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, podemos citar como exemplo a Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991, porém ainda percebemos dificuldades em alguns jovens com deficiência no ingresso na vida profissional. Essa dificuldade poder ser consequência dos aspectos psicológicos da exclusão, que tem como resultado:
		
	
	
	
	danos em relação à sua autoestima, formação de autoimagem negativa, podendo apresentar um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de resistência ou de defesa.
	a limitação da possibilidade de ações educacionais e na vida política do país e do exercício da cidadania.
	a capacidade em atender às exigências ditadas por uma ideologia de mercado altamente competitiva e preconceituosa.
	a exclusão da escola regular. No Brasil não temos uma legislação que garanta a formação da pessoa com deficiência em um projeto eucacional inclusivo.
	a formação integral da pessoa com deficiência, que é aceita em sua plenitude desde do início de seu processo de desenvolvimento.
	Gabarito Comentado
	
	
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
	
 
	 
	
	
	
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