Introdução PORTIFOLIO GRUPO (1)

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INTRODUÇÃO
Este trabalho trata em mostrar a realidade escolar do ensino fundamental da rede publica e suas problemáticas.
 Trabalhos Pedagógicos são alimentos que intensifica o desenvolvimento da instituição. Ao receber realidades sociais e vivências diversificadas, onde ambos se fundem e adéqua-se através do todo. 
Com a nova proposta da educação brasileira, INCLUSÃO, através dos programas propostos pelo Governo Federal à Educação. É uma forma de integrar o mundo escolar as diversidades sociais, culturais e econômicas.. Por tanto, a valorização do publico estudantil e o patamar escolar anda lado, a lado se organizando sempre em formação de valores morais respeitáveis
As propostas para uma educação de renome existe, porém, a forma de implantação ainda precisa ser revista. 
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A INTEGRAÇÃO DA CULTURA SOCIAL DOS ALUNOS À UNIVERSALIZÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PUBLICO E SUAS PROBLEMATICAS .
Com base na realidade do nosso país, observa-se as diversidades culturais e econômicas nas nossas escolas. Por tanto, ao integrá-lo a uma instituição temos que acolher e moldar com respeito o nosso aluno quando se tratar da sua vivência.
Com base na educação atual, podemos ver que fazendo um comparativo com as escolas anteriores, onde nos levou a uma visão de seleção social e econômico. Passou a ter a partir da década de 60 a constituição de uma verdadeira escola de massa.
Esse acesso generalizado à escola fundamental trouxe com ele muitos problemas, estruturais e populacionais. Na falta de uma política educacional que privilegiassem a qualidade do ensino.
Com ampliação de turnos e alunos por salas, a qualidade do ensino começou a sofrer graves mudanças e comprometendo o aprendizado, Mas, além do impacto do crescimento quantitativo, a junção do acesso à escola fundamental permitiu que crianças com condições pessoais, familiares, culturais e econômicas, que anteriormente eram excluídas por mecanismos de seletividade, passassem a freqüentar a escola; E mesmo com tantos incentivos para ascensão da educação observa-se que ainda falta muito para atingir o sucesso proposto a cada projeto, programa pelo Governo Federal. 
A proposta existe, a execução da mesma está sendo cumprida, porém, o suporte ainda falta em muitas instituições brasileiras.
Por tanto, entre tantas diversidades culturais, sociais e econômicas, pode ser observado que a escola com tantos problemas, seja ele na estrutura física ou pedagógico, se arrasta levando consigo uma educação maquiada que só muda nomes ou adiciona programas sem suporte, para ter posição perante as políticas publicas internacionais.