6. DEFICIÊNCIA VISUAL

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DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na Antiguidade, dois países exterminavam as crianças que nasciam portadoras de alguma doença crônica ou apresentassem um problema físico. Elas deveriam ser sacrificadas, e acreditava-se que elas poderiam transmitir a sua deficiência para os cidadãos sadios. Que povos tinham esse procedimento?
a )
 Primitivos e os babilônicos.
 
b )
 Romanos e os gregos.
c )
 Ingleses e palestinos.
d )
 Primitivos e os babilônicos.
e )
 Soviétivos e ingleses
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QUESTÃO 2
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) institido pela Constituição Federal Brasileira de 1988, no inciso III do art. 208, e definido pelo art. 2º do Decreto nº 7.611/2011, explicitando o conteúdo e o caráter de tais serviços .
Em que documento educacional o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve integrar sua proposta?
 
a )
 Proposta Pedagógica da Escola.
b )
 Regimento Escolar.
c )
 Currículo Escolar.
d )
 Plano de Curso e de classe.
e )
 Conselho de Classe.
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QUESTÃO 3
É por meio dos sentidos que o ser humano recebe as informações que formam sua experiência. Quando existe falta parcial ou total de um desses sentidos, o campo de experiências do indivíduo é transformado, o que resulta numa percepção de mundo adquirida por canais alternativos. No caso dos surdos, essa percepção se dá principalmente pelo canal visual.
Com base nos estudos realizados, assinale a alternativa correta.
O Aparelho Auditivo é composto de:
a )
 Sistema periférico, vias auditivas e cérebro.
b )
 Sistema periférico, vias auditivas, cérevro e estrutura cortico.
 
c )
 Ouvido médio, ouvido interno ou labirinto e ouvido externo.
d )
 Sistema periférico, vias auditivas e estrutura cortical.
e )
 Sistema periférico, vias auditivas centrais e estrutura cortical.
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QUESTÃO 4
A Idade Moderna, que compreende o período entre a Idade Média e a Idade Contemporânea, ficou datada entre os anos de 1453 até 1789 depois de Cristo. Nesta época, a educação de surdos na Europa teve início com o médico Girolamo Cardano, um pesquisado italiano, que por ter um filho surdo considerava que uma pessoa com esse perfil era capaz de aprender a escrever e, assim, expressar seus sentimentos, por meio do método de símbolos escritos, mímica, com objetos e desenhos (JANNUZZI, 2004, p.31).
O que defendia o Dr. Girolamo Cardano em sua prática nesta época?
 
a )
 A surdez não poderia ser uma barreira para o surdo adquirir a aprendizagem.
b )
 A pessoa surda não possuía habilidade de raciocinar, portanto, não poderiam ser alfabetizadas.
c )
 Abalizava que as pessoas surdas não poderiam ser educáveis não eram normais. 
d )
 A incapacidade física do indivíduo, por ter o órgão auditivo defeituoso.
e )
 Os surdos não tinham competência suficiente pois faltava a faculdade da linguagem.
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QUESTÃO 5
No ano de 1991, foi sancionada a Lei n° 8.160 de 08 de janeiro sobre o símbolo referente aos surdos. A partir desta data, é obrigatória a colocação, de forma visível, em todos os locais que possibilitem acesso, circulação e utilização dessas pessoas, e em todos os serviços que forem postos à sua disposição ou que possibilitem o seu uso.
Que nome se dá a esse símbolo a partir dessa determinação legal?
a )
 Símbolo da Federação Auditiva Brasileira.
 
b )
 Símbolo Internacional de Surdez.
c )
 Símbolo da Pessoa Deficiente Auditiva.
d )
 Símbolo das Pessoas Portadoras de Deficiência Auditiva.
e )
 Símbolo da Língua de Sinais Brasileira.
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QUESTÃO 6
Esse processo ocorre quando há uma grande perda da visão, com abaixo de 20% nos dois olhos, mas com alguma funcionalidade preservada. Segundo Relatório do Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO, 2015), cerca de quatro milhões de pessoas sofrem deste mal. Quando bem orientado por um oftalmologista o paciente pode ter sua vida facilitada e conseguir enxergar e ser capaz de ler tipos impressos ampliados com auxílios ópticos, que são aparelhos especiais que ampliam consideravelmente a visão.
Ela é mais comum entre os idosos, mas pode ocorrer em pessoas de qualquer idade, em decorrência dessas condições: degeneração macular, glaucoma, retinopatia diabética, ou catarata. Você sabe de que tipo de visão estamos abordando?
a )
 Catarata Congênita.
b )
 Degeneração da Mácula.
c )
 Descolamento de Retina.
d )
 Retinopatia Diabética.
 
e )
 Baixa Visão.
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QUESTÃO 7
A concepção de patologia, já atribuída aos loucos e dementes, antes encarcerados em hospícios como delinquente pelo médico Philippe Pinel, estende esse procedimento a todas as pessoas consideradas diferentes, como os surdos, que passaram a ser tratadas como portadoras de uma doença em sua diversidade, para não constituírem-se em constrangimento para a normalidade estabelecida na época pela sociedade majoritária (SANCHEZ, 1997).
Em face deste paradigma, o surdo é considerado:
 
a )
 Considera o surdo como uma pessoa que pode falar e por meio do currículo escolar pode dar ao sujeito o que lhe falta: a audição, e seu derivado, a fala.
b )
 Uma pessoa que não ouve e, portanto, pode falar. É definido por suas características negativas e positivas.
c )
 É definido por suas características positivas pois a educação se converte em terapêutica médica.
d )
 Os surdos são considerados doentes habilitáveis e as tentativas pedagógicas são unicamente práticas reabilitatórias clínicas.
e )
 Os surdos são considerados doentes reabilitáveis e as tentativas pedagógicas são unicamente práticas reabilitatórias.
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QUESTÃO 8
Buscando na história da educação dos surdos informações significativas sobre o atendimento educacional dos portadores de deficiência, pode-se constatar que, na Idade Média, a igreja condenava o infanticídio, e atribuía a causas sobrenaturais as anormalidades que as pessoas apresentavam, não havendo base científica para o desenvolvimento de noções realísticas.
A população desta época buscava respostas para a deficiência física das pessoas, baseada em dois princípios. Quais eram eles?
 
a )
 Misticismo e Ocultismo.
b )
 Cientificismo e Reducionismo.
c )
 Esoterismo e Ocultismo.
d )
 Espiritualismo e Protestantismo.
e )
 Cristianismo e Cientificismo.
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QUESTÃO 9
A visão socioantropológica da surdez, que tem em Skliar (1999) o seu principal difusor, apresenta uma ideologia diferente da visão clínica, pois aborda o paradigma social, cultural e antropológico da surdez e aprofunda os conceitos de Bilíngue e Bicultural. O modelo bilíngue prioriza o acesso a duas línguas: a primeira língua - a Língua de Sinais - , utilizada na comunicação entre os pares e no acesso ao desenvolvimento global na medida em que é percebida como uma verdadeira língua, e a segunda língua - língua oral ou escrita -, como meio de integração à sociedade ouvinte. Partindo do acesso das duas línguas, o sujeito desenvolve-se inserido numa rede bicultural (cultura surda e ouvinte).
Nesta perspectiva, questionamos: qual a relação da visão socioantropológica com a teoria sociointeracionista de Vygotsky?
a )
 O processo de aprendizagem se dá no meio cultural ouvinte.
b )
 O processo de aprendizagem se dá no meio audiológico.
c )
 O processo de aprendizagem se dá no meio antropológico.
 
d )
 O processo de aprendizagem se dá no meio social.
e )
 O processo de aprendizagem se dá no meio clínico.
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QUESTÃO 10
Durante o decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a audição perdida por um outro canalsensorial, como a visão, o tato, ou aproveitando os restos da audição existentes.
Identifique as abordagens para a pessoa surda que pretenderam dar conta desta proposta educacional.
a )
 Língua Brasileira de Sinais, Bimodalismo e Oralismo.
 
b )
 Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
c )
 Linguismo Gestual, Oralismo e Bimodalismo.
d )
 Língua Brasileira de Sinais, Bimodalismo e Oralismo.
e )
 Sistema Artificial de Sinais, Bimodalismo e Datilologia.
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