TRABALHO FUNDAMENTOS DA ED.FISICA ESCOLAR

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DESENVOLVIMENTO
Existem semelhanças entre bacharelado e licenciatura, tanto na formação docente como na sua área de atuação, a mais abrangente é seu público que pode ser aplicável desde crianças até idosos. Porém existem algumas diferenças a ser enfatizadas, dentre elas: O licenciado em educação física se difere do bacharelado em sua área de atuação. O mesmo só poderá atuar no ensino fundamental e médio ou realizar algumas pesquisas científicas referentes ao âmbito escolar. Seu curso tem de duração de 3 anos e a carga horária 2.800 horas aulas de acordo com a Resolução CNE/CP nº1/2002. 
O bacharel tem um campo de atuação muito mais extenso como: ginástica, natação, musculação, hidroginástica, personal training, técnico em esportes, etc. O bacharel requisita um campo de conhecimento mais vasto, pois no treinamento de atletas existem várias formas de se buscar o ápice, ou seja, o alto rendimento. A duração do curso é de 4 anos com uma carga horária de 3.200 horas aulas autorizado pela resolução CNE/CSE 7/2004.
 
Questionário
1. Nessa escola tem aula de educação física? 
2. Quem dá essas aulas é sempre o professor de educação física? 
3. O professor responsável pelas aulas de educação física tem formação em Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior? 
4. Quantas vezes por semana acontecem às aulas de educação física? 
5. A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?
 6. Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo? 
7. Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de educação física na sua escola? 
8. Qual é o papel do professor de educação física na escola?
Respostas
1. Sim, temos aula prática e teórica.
2. Sim, sempre um professor formado ou estudando na área.
3. Está cursando licenciatura.
4. 2 vezes por semana em cada turma.
5. Para atender toda a demanda escolar não, pois os materiais apesar de uma qualidade razoável, infelizmente não se encontra em qualidade para toda a escola.
6. Conteúdos como jogos coletivos (vôlei, futebol, futsal, basquetebol ou handball), Lutas, brincadeiras e danças.
7. Estrutura e interesse dos alunos. Apesar de ser uma matéria bastante recorrente pelos alunos por envolver mais a prática e não muito a teórica. Porém no mundo digital e globalizado, poucos se interessam pelos esportes em questão, pois estão com “preguiça” ou querer ficar mexendo no celular escondido do professor.
8. O papel do professor de educação física vai muito além do esporte em si, é incentivar a prática de esportes, pois o quadro de doenças derivadas da falta de prática esportiva está cada vez mais aumentando. 
4.Conclusão
	Neste trabalho, podemos observar que as diferenças na área de atuação do profissional são diferentes, pois o bacharelado é mais voltado para o âmbito de esportes em si, como: natação, musculação, futebol, atletismo, etc. Já a licenciatura é voltada para o campo escolar, tendo importante passagem pelo ensino fundamental, médio e muitas vezes já sendo introduzidos no campo escolar do ensino infantil. Essas diferenças ficam um pouco mais visíveis como vamos para o campo da formação docente do profissional, pois no bacharelado temos cadeiras de cunho mais esportivo, ligados à prática e estudo da prática, a licenciatura é mais ligada ao âmbito da metodologia de ensino de tal prática.
	Tendo como base as respostas do questionário do profissional na parte 2º do trabalho, podemos afirmar que a estrutura para muitos ainda é precária onde não se pode dar a aula desejada por falta muitas vezes de espaço, material e até mesmo material humano. Vimos uma equidade nos conteúdos programáticos, passando por lutas, jogos coletivos, brincadeiras e até mesmo a dança. Vemos também que o papel do professor é muito mais além do conteúdo programático em sala, é incentivar a prática de esportes, é interagir com todo o aluno independente da sua capacidade física e mental, é ser um profissional cada vez melhor.
Sistema de Ensino a distância EAd
licenciatura em ed. física
arilson dos campos silva
damião epifânio da silva
gilson da silva lima
kaíque batista da silva
marcelo henrique barbosa de lima
manoel barbosa de melo neto
mercio sebastião da silva
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Carpina - PE
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