Exercícios - Funções da linguagem

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
Disciplina: PORTUGUÊS 1 
 
EXERCÍCIOS – FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
Para responder à questão 1, você vai assistir ao vídeo de um comercial das sandálias Havaianas, 
veiculado no ano de 2010, no link seguinte: 
http://www.youtube.com/watch?v=KxgTJMZo8Kg 
 
Vale observar que esse vídeo foi retirado do ar porque muitos telespectadores censuraram o fato de 
uma avó dizer à neta que não estava falando de casamento, mas de sexo. O anunciante veiculou 
uma retratação em que a avó anunciava que o vídeo estaria disponível apenas no site. 
Agora responda: 
 
1- Dentre as funções da linguagem, qual foi acionada, pelo anunciante, para conseguir captar a 
atenção do provável consumidor do produto? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta comentada: A função apelativa, ou conativa. 
 
 
 
Observe a História em Quadrinhos a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Identifique, fazendo um breve comentário, com base nas funções da linguagem elencadas por 
Jakobson, qual a função predominante nos quadrinhos da HQ em análise. 
 
 
 
 
 
Resposta comentada: O filho faz uma pergunta ao pai para obter informação e o pai responde para dar essa 
informação. Por outro lado, a mãe também faz uma pergunta (quadrinho 3), ao querer saber o que está acontecendo, 
portanto, a função da linguagem predominante neste fragmento é a função informativa (referencial). (livro base, 
página 17). 
 
Não há predomínio da função fática na HQ. Não basta haver diálogo para ocorrer a função fática. Neste caso, o canal 
precisa estar em evidência. Se a Magali falasse ao pai, por exemplo, “Ouviu a minha pergunta, papai?”, poderíamos até 
pensar que ela estaria querendo manter o contato. 
 
O texto também não é centrado no emissor, nem é completamente subjetivo e pessoal, expressando estados de alma do 
enunciador, portanto, não se configura, também, o predomínio da função emotiva. 
 
 
 
3- Identifique a função da linguagem predominante em cada texto: 
 
a) Aproveite a grande liquidação de móveis. 
 
b) “- Nós a amamos muito, Cláudia!” 
 
c) “- Alô, Ricardo! A missão foi cumprida, ok? Devo voltar ao escritório? Está me ouvindo? 
Alô!!” 
 
d) 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/b/ba/DrawingHands.jpg/300px-DrawingHands.jpg 
 
e) Olá, como vai? 
Eu vou indo, e você, tudo bem? 
Tudo bem, eu vou indo, correndo, 
Pegar meu lugar no futuro. E você? 
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono 
Tranquilo, quem sabe? 
Quanto tempo ... 
(Sinal fechado- Paulinho da Viola – 1974) 
 
f) “– Ela não desanima nunca... Você concorda? Não acha?” 
 
g) Horóscopo: Touro - Não queira que outras pessoas venham fazer por você o que precisa ser 
feito com o seu esforço. Você sabe muito bem o valor do que pode ser feito por você 
mesmo. Não venha depois se queixar de que o mundo não lhe responde. 
 
h) O termo memorial, conhecido como guardião das coisas passadas, vem do latim memoriale. 
No Aurélio, o termo designa “escrita que relata fatos memoráveis”. Nos tempos atuais, 
memorial pode representar também um lugar construído para lembrar feitos e imagem de 
alguém importante, como o Memorial JK de Brasília. (Revista Isto É) 
 
 
 
i) DESCUIDAR DO LIXO É SUJEIRA 
 
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das 
filiais do McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, 
isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. 
Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo 
calçadão. (Veja. São Paulo, 23-29/12/92). 
 
j) O Bicho 
 
Vi ontem um bicho 
Na imundície do pátio 
Catando comida entre os detritos 
 
Quando achava alguma coisa. 
Não examinava nem cheirava: 
Engolia com voracidade. 
 
O bicho não era um cão. 
Não era um gato. 
Não era um rato. 
 
O bicho, meu Deus, era um homem. 
Manuel Bandeira 
 
 
k) “- Como é isso, seu Alexandre? – perguntou o cego. – A cascavel meteu o rabo entre as 
pernas? Cascavel não tem pernas. 
- Está claro que não tem – respondeu Alexandre. – Quando a gente diz que uma criatura 
mete o rabo entre as pernas, quer dizer que ela se esconde, capionga, percebe?” 
(Fonte: RAMOS, Graciliano. O estilo de prata. IN: Alexandre e outros heróis. Rio de 
Janeiro/São Paulo, Record, 1979, p. 41.). 
 
Capionga: indivíduo que tem defeito em uma das vistas. 
 
 
l) 
 
 
 
 
 
(Fonte: http://www.placasdetransito.com.br/placas-de-sinalizacao-e-regulamentacao/1-placas-de-transito-
pare.gif) 
 
m) As folhas da árvore, movimentadas pela brisa, produzem sons. 
 
 
n) Na tarde quente 
As folhas aplaudindo 
A brisa fresca 
(Pinto, Gustavo Alberto C. Relâmpagos. São Paulo, Massao Ohno, 1990). 
 
 
o) Poesia 
Gastei uma hora pensando um verso 
que a pena não quer escrever. 
No entanto ele está cá dentro 
inquieto, vivo. 
Ele está cá dentro 
e não quer sair. 
Mas a poesia deste momento 
inunda minha vida inteira. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta comentada: 
 
3- a) Função conativa (ou apelativa) 
b) Função emotiva (ou expressiva) 
c) Função fática (ou de contato) 
d) Função metalinguística (No desenho, o artista holandês Maurits Cornelis Escher apresenta uma reflexão sobre o 
próprio fazer artístico. A mão do artista que desenha uma outra mão é uma forma de metalinguagem.) 
e) Função fática (ou de contato) 
f) Função fática (ou de contato) 
g) Função conativa (ou apelativa) 
h) Função metalinguística 
i) Função referencial (ou denotativa) 
j) Função poética 
k) Função metalinguística 
l) Função referencial (ou denotativa) 
m) Função referencial (ou denotativa) 
n) Função poética 
o) Função metalinguística (O texto tem por tema o próprio ato de escrever poesia.)