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Escola: 
	Série:2° e 3° Ano
	Conteúdo: Participação em danças simples ou adaptadas, pertencentes a manifestações populares, folclóricas ou de outro tipo que estejam presentes no cotidiano. 
	Data:
	Professora: 
	Recursos: som, cd, giz
	Objetivo: Objetivo Geral: 
Participar de atividades voltadas ao aperfeiçoamento das habilidades motoras através de atividades lúdicas, jogos recreativos e atividades rítmicas, através de criação de materiais para formação de bandinhas e apresentações de danças, além de identificar e utilizar-se dos movimentos naturais para interagir com o meio ambiente valorizando e enfatizando suas potencialidades.
Objetivos Específicos:
Participar de atividades rítmicas e culturais através de Danças Populares.
Participar de manifestações culturais que evidenciem a pluralidade cultural;
Discriminar, fixar e reproduzir estruturas rítmicas simples;
Expressar-se através do seu próprio corpo;
Realizar passos de dança no ritmo da música. 
Dançar o Xote de forma simplificada;
	1ª Parte INICIAL
	Atividade 1: Alongamento
Formação: Em circulo
Desenvolvimento: Todos os alunos acompanham o alongamento de acordo com o prof°, dos membros superiores e inferiores.
	2ª Parte PRINCIPAL
	Atividade 2: Dança do quadrado
Formação: fileira
Desenvolvimento: Os alunos organizados em fileiras, realizarão os movimentos propostos pela letrada música.
 
Atividade 3: Xote
Formação: dispersos em local determinado 
Desenvolvimento: O professor distribui um pedaço de giz para cada alunos, que deverão desenhar um quadrado no chão. O professor dará comandos, os dois pés dentro do quadrado, um pé fora do quadrado, coloca o pé fora e em seguida dentro e etc. Os movimentos deverão sempre estar relacionados aos passos do Xote.
Atividade 4: Variação Xote
Formação: Dispersos em local deerminado
Desenvolvimento: Os mesmos movimentos da atividade anterior mais agora executados em dupla. O professor poderá acrescentar comandos e combinações de passos como por exemplo, um paço para direita e retorna a posição inicial (meio do quadrado) e em seguida um passo para esquerda e retorna a posição inicial.
	3ª Parte VOLTA À CALMA
	Atividade 5:. Formando grupos
Formação: Dispersos m local determinado
Desenvolvimento: Todos à vontade pelo espaço destinado ao jogo. Os participantes dançam pelo espaço do jogo, o facilitador pára a música e pede para formarem grupos de... “4” (por exemplo). Os participantes devem formar o grupo e, segurando as mãos em círculo, devem se agachar o mais rápido possível. Agora, formar grupos de ... “9”, e assim sucessivamente
	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: observar os alunos individual e coletivamente, quanto à participação nas atividades desenvolvidas.
OBSERVAÇÕES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________

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