DESAFIO PROFISSIONAL 2016 01 1ª série Comum

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO Rio Claro
CURSO Pedagogia
Disciplinas norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira;
Educação e Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação;
Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
	
 Vivian Aparecida de Souza Oliveira RA3107363894
Inclusão da tecnologia na escola 
NOME DO TUTOR: Tatiane Duarte Conte
Itirapina SP 
2016
SUMÁRIO
	INTRODUÇÃO..............................................................................................1
	
	JUSTIFICATIVA............................................................................................2OBJETIVOS...................................................................................................3
METODOLOGIA...........................................................................................4
CRONOGRAMA............................................................................................5
	
	CONSIDERAÇÕES FINAIS (AVALIAÇÃO)..............................................6
	
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................7
	
INTRODUÇÃO 
O tema discutido nesse trabalho, é a inclusão de novas tecnologias escolas ou
instituições que trabalham com crianças e adolescentes e deficientes 
Novas tecnologias, games, blog educativo, programas interativos, software, tabletes, voltados para a educação, fazendo cada vez mais parte do nosso dia a dia.
Este trabalho discute a implantação de novas tecnologias, em que os professores irão receber e aprenderão a lidar com essas tecnologias.
A Escola recebeu a ajuda de financiadores para investir em tecnologias que favoreçam a educação e capacitação docente e alunos 
Esse financiadores só financiam escolas publica 
A diretoria precisa explicar e justificar para a instituição financiadora como serão utilizados e aplicados os recursos e para fazer isto pediu a ajuda dos professores e colaboradores
Ambiente/Sala Temática: Entrando no mundo virtual 
Usuários: Alunos de 13 a 17 anos
São em média 200 alunos divididos em 6 salas de aula 
Uma Equipe de 12 professores de ensino médio 
E os parceiros da escola pessoas que fazem trabalhos voluntários aos fim de semana soma 20 pessoas
1
JUSTIFICATIVA Passo 2
As tecnologias nas práticas pedagógicas da escola contribuem muito para o
desenvolvimento de seus alunos, pois tem conteúdos como aplicativos de alta qualidade
que estimulam o raciocínio lógico, a leitura os diverte jovem e aprende ao mesmo tempo
isso faz com que os adolescentes saiam do conceito simples tradicional
como apostilhas e livros e vá para a qual está habituado que é a tecnologia.
O objetivo da Escola é que todas os adolescentes tenham acesso as
tecnologias na educação e quer que as pessoas com algum tipo de deficiência tenham
acesso também, por isso que eles tem essa preocupação com as escolhas dos aparelhos
para melhor atender essas crianças especiais, como as de baixa acuidade visual e cegos
eles usam os leitores e ampliadores de letras, os digitalizadores de texto, que
transformam palavras em sons, se não fosse esse meio de tecnologia muitos nem
estudariam, e isso facilita a vida dos professores, por que eles podem pedir para os
alunos pesquisarem na internet indicando bibliografia e sites úteis para a produção de
seus trabalhos como vídeos, fotos, banco de dados, comunicação por e-mail, tirar
dúvidas e outros, e com a aprovação do projeto para comprar aparelhos novos as
crianças vão ter acesso aos meios tecnológicos e não vão mais precisar dividir o
aparelho com os amigos, nesse momento só ele usará, assim ajudara melhorar no seu
desempenho. A principal contribuição no projeto da Escola e a mudança da dinâmica na
sala de aula utilizando essas ferramentas para a promoção educacional, podemos
verificar que através de brincar e estudar com novos equipamentos resgatamos o amor, a
simplicidade de um sorriso, a emoção, a fantasia, a alegria, o respeito dos adolescentes de
forma livre e espontânea, eles acreditam que todos os adolescentes tem o direito a espaço
livre que resgata a sua própria juventude. E um lugar que convida o adolescente a explorar, a sentir a experimentar coisas novas desenvolve a criatividade, adquire conhecimentos, devolve a sua autoestima e socializam, eles brincam, estudam e aprendem sossegados, sem cobranças de ninguém, enriquecem o relacionamento entre suas famílias
2
OBJETIVOS Passo 3
Ao integrar no projeto eles saem do mundo cheio de contradições e conflitos, saem
Das ruas onde podem conhecer pessoas e entrar no mundo da criminalidade, lá eles
Ganham conforto, tem reforços escolares e outros benefícios e agora com a com tecnologia para a educação se ocupando com os estudos e conhecendo pessoas
Novas fazendo pesquisas e melhorando os seus conhecimentos, e ajuda na familiarização de seus parentes, esses alunos são filhos de pessoas que não tem as mesmas oportunidades dos mais favorecidos financeiramente, psicologicamente, moralmente, socialmente, fisicamente, pessoas que habituam em lugares como periferias, que não dispõem de riquezas. E muito importante, pois alguns não tem acesso a essas tecnologias, assim são levados a exclusão virtual, hoje o poder e a informação para aqueles oportunidades e os meios para conseguir acessar são considerados excluídos pela sociedade como também do meio virtual, o mundo está totalmente tecnológico, por isso que é necessário que esses jovem fiquem informados sobre essas mudanças, podemos observar que essas informação ajuda em diversos aspectos como na incorporação na sala de aula e são bem utilizadas por eles e está sempre disponível integrando na aprendizagem e ainda deixam envolvidos, recentemente os computadores passaram a formar parte da bagagem instrumental da chamada tecnologia educativa, entretanto tornam se necessário relacionar teoria e pratica, para que possamos perceber nos mais diversos meios a importância de avançarmos, enquanto educadores dessas ferramentas venham proporcionar a todos uma nova forma de pensar e de transformar diante desse mundo globalizado.
Essa atitude foi muito benéfica para preparar o aluno para o mundo atual e
Futuramente para o mercado de trabalho principalmente aqueles que forem fazer cursos
Superiores como a medicina por exemplo, com essas informações adquiridas podem trocar informações, experiências com estudantes de outros países e descobrir soluções para várias doenças ajudar seu próprio país e os demais. E bom incentivar usar desde a infância em sentido construtivo, ao desenvolver no ambiente a cultura da tecnologia, nos meios de comunicação nasce a justificativa que esse trabalho é de uma enorme importância por fazer parte da vida dos estudantes de hoje em dia, nos quais eles fazem parte.
3
METODOLOGIA Passo 3
Com a evolução das tecnologias da informação da comunicação, mudanças
significativas na área educacional são convertidas em realidade.
Assim como em outros campos de atuação, o ambiente acadêmico integrado as
tecnologias da informação da comunicação tem proporcionado as novas alternativas e oportunidades.
As novas tecnologias da informação trazem novas possibilidades à educação, e exige uma nova postura dos educador, que prevê condições para o professor construir conhecimento sobre as novas tecnologias, entender por que e como integrar estas na sua prática pedagógica, possibilitando a transição de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora de conteúdo, voltada para a solução de problemas específicos do interesse de cada aluno (1999, p. 42).
Através dessa visão, o professor cria condições para descontextualizar o aprendizadotornando-se mediador no processo de uma informatização democrática. A formação requerida do professor vai além de treinamento profissionalizante, o propósito esperado requer uma postura crítica que possibilite aos educadores refletirem no próprio ato de ensinar.
Freire (1996, p. 77) afirma uma importante constatação: “Não sou apenas objeto da história, da cultura, da política, constato não para me adaptar, mas para mudar.” Para alcançar estas metas impostas pela sociedade tecnológica é necessário aprimorar os conhecimentos sobre as atuais tecnologias.
Neste sentido, de acordo com Sampaio (1999, p. 19), “é necessário que professores e alunos conheçam, interpretem, utilizem, reflitam e dominem criticamente a tecnologia para não serem por ela dominados.” Entretanto, é preciso que tenha-se consciência de que sé é inacabado, é que a existência do homem requer sempre mudanças.
4
CRONOGRAMA Passo 4
O ano é de 200 dias letivos sendo 5 dias por semana, os alunos participam do projeto duas vezes por semana uma vez por mês em um sábado e chamado os alunos e seus familiares para participarem de gincana sorteios de prêmios, esses prêmio são doados de empresas, os aluno que consegue trazer mais familiares e amigos até a escola no fim de semana ganha pontos e sua nota final 
Durante fim de semana colocamos aulas de músicas biblioteca virtuais, quis teste de aptidão, aula de danças, aula de digitação quem comanda essa festa no fim de semana são os parceiros da escola que fazem um trabalho voluntario.
 Aqueles que tiverem menos falta durante a semana ou fizeram uma visita a um orfanato ou a um asilo por exemplo a declaração de visita valera nota Assim os alunos das escola são incentivados a ter que estuda mais durante a semana para pode participar das gincanas neste sábado mensal 
Oferecemos também ao professor voluntario que participar uma pequena gratificação.
5
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
A capacidade de criação do homem leva o mundo a passar por mudanças constantemente. Para nos integrarmos nessa atual realidade é necessário inserirmos nas transformações ocorridas na sociedade a que pertencemos. Dessa forma, seremos construtores e não telespectadores. As novas tecnologias que presenciamos é uma seqüência de criações que o homem vem desenvolvendo no decorrer da criação. Pode-se observar um grande aumento progressivo tecnológico, e as dificuldades que a sociedade encontra em acompanhar tais avanços, o que acaba gerando transtornos em todo meio social.
Uma das vertentes mais preocupantes se refere aos profissionais da educação, que como transformadores e estimuladores da aprendizagem, precisam estar inseridos no mundo globalizado. Com isso, surge a necessidade de formar professores capazes de atuarem neste contexto informatizado que o mundo exige. Assim, a perspectiva é levar o professor a compreender as novas tecnologias como ferramenta que auxilia no processo de ensino-aprendizagem. Ao dominar a tecnologia o professor transforma e inova seus conhecimentos.
Na medida que o professor faz uso da tecnologia inicia-se um processo crescente à criação das novas gerações que dão continuidade ao processo de desenvolvimento existentes na humanidade. Mas não como objeto histórico de alienação, e sim como sujeito ativo da sua própria história. Finalmente, a alfabetização tecnológica do professor é um processo indispensável e contínuo, que requer uma postura reflexiva sobre sua prática pedagógica. Nessa concepção, o professor estará contribuindo na formação de indivíduos capazes de descobrir, compreender e transformar o mundo que os cerca
6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Passo 4
http://www.anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-virtual/pagina/normalizacao
Acesso 14\05\2016
https://www.youtube.com/watch?v=j5iq23AQ2po
Acesso 14\05\2016
http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/tecnologia-educacao-autonomia.htm
7