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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Maiara do Espirito Santo Gomes
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
Teresópolis-RJ
2017
 Maiara do Espirito Santo Gomes
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:	
. 
 
 Teresópolis - RJ
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: colégio Lions Club.
Endereço: Rua General Augusto Sevilha s/n° 
 CEP: 25950-000
Cidade: Teresópolis Estado: Rio de Janeiro
Telefone de contato: (21)2741-0420/ 2643-2858
E-mail: 
CNPJ: 00728512000179
Responsável (Diretor): ANA MARIA DE OLIVEIRA MIRANDA DOS SANTOS
Séries ofertadas: fundamental II ao ensino médio.
Número de alunos: 1200
 
 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: colégio Lions Club.
Endereço: Rua General Augusto Sevilha s/n°
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite (x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas): 16
Secretaria: 01	
Pátio interno: 01
Pátio externo: 01
Quadra coberta: 01 Quadra aberta: não tem
Refeitório: 01
Cozinha: 01
Sanitário feminino: 07
Sanitário masculino: 07
Sanitários para professores: 04
Biblioteca: 01
Sala de vídeo e TV: 01
Sala de leitura: 01
Laboratórios: 02 (laboratório de informática e laboratório de química)
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: uma ótima quantidade e de boa qualidade.
Bolas de Vôlei: 08
Bolas de Futsal: 03
Bolas de Handebol: 02 
Bolas de Basquete: 06
Bolas de Borracha: 16
Rede de Vôlei: 03
Arcos / Bambolês: 40
Cordas pequenas: 04
Cordas grandes: 04
Colchonetes: 17
Colchões: não tem 
Cones: 30
Bastões: não tem
Outros especificar: a escola possui 12 bolas de meia,14 raquetes de tênis, 01 bomba para encher as bolas, possui 02 vestiários.
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 02 
Número de Professores de Educação Física: 07
Corpo docente – número de professores: 80
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 01 
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
MAIARA DO ESPIRITO SANTO GOMES
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(X ) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Maiara do espirito Santo Gomes
	Turma:8 o ANO
	Período: ( ) Matutino ( X ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: “Proporcionar a aquisição de conhecimento sobre atividade física para o bem estar e a saúde em todas as idades, o desenvolvimento das qualidades físicas e habilidades motoras gerais através da aplicação de atividades de iniciação desportiva e recreativa, bem como o de oportunizar a escolha e a prática regular de atividades que possam ser continuadas após os anos escolares.”
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
Identificar e comparar os conceitos de cooperação e competição
Compreender a necessidade e relevância da regra para a convivência social enfatizando a justiça, a dignidade, e a solidariedade.
Compreender as logicas da cooperação e da competição.
Reconhecer a importância do trabalho em equipe.
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
Definir o handebol e trabalhar os componentes físicos, técnicos e táticos, resguardando as particularidades Históricas e seus fundamentos.
Jogos e atividades pertinentes ao handebol.
Adaptação de regras e construção de novas possibilidades.
Cooperação e coletividade.
	METODOLOGIA/RECURSOS
Aulas teóricas sobre a história do handebol e suas regras, definindo o esporte r trabalhando os componentes específico e físico, técnico e tático.
Vídeo aula sobre os fundamentos do handebol.
Aulas práticas com a introdução dos fundamentos através de jogos e brincadeiras.
aulas praticas com a modalidade trabalhando suas regras e adaptações.
Circuito de atividades, trabalhando as habilidades motoras e agilidade.
	AVALIAÇÃO
Observação das capacidades motoras e cognitivas dos alunos para uma intervenção mais eficiente.
 
Avaliação teórica:
Trabalho sobre a história do handebol no Brasil e as conquistas brasileiras.
Prova teórica sobre a história e fundamentos do handebol.
Avaliação pratica:
Realização das  atividades e seu comportamento motor em relação as atividades.
Avaliação comportamental:
Como o aluno se comporta em meios as atividades, sua interação com os colegas, sua capacidade em reconhecer e respeitar as regras. O respeito para com o professor e com seus colegas.
. 
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	2.º BIMESTRE 
	
OBJETIVOS
Promover ao aluno a possibilidade de identificar seu crescimento e desenvolvimento a cada semestre.
Permitir que o aluno identifique seu próprio desenvolvimento motor, comparando as medidas alcançadas durante o ano.
 Adquirir destrezas fundamentais elementares para a modalidade atletismo
 Melhorar sua capacidade aeróbica através das atividades de corrida 
	
CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS:
Medidas antropométricas 
Testes neuromotores
Atletismo
Jogos e circuitos com fundamentos no atletismo.
	
METODOLOGIA/RECURSOS
Aula teórica e pratica sobre medidas antropométricas: estatura, peso corporal e medidas subcutâneas (levar os instrumentos de medidas para a execução das medidas na aula).
Aula pratica com teste neuromotores para avaliação física: Resistência (teste dos 9 min). Força abdominal (teste do abdominal em 60”). Flexibilidade (flexiteste)
Aulas teóricas sobre a historia e os fundamentos do atletismo.
Aula pratica atletismo:
 Corridas - Velocidade (75, 100, 200 e 400 metros) Resistência (800, 1000 e 1500 metros) 
 Saltos: Salto em Altura (nas diferentes técnicas).
Santo em distância (salto real e utilizando a tábua). Arremessos e Lançamentos - Movimentos técnicos básicos do Arremesso do Peso. - Introdução a outras formas de lançamentos.
	
AVALIAÇÃO
Observação das capacidades motoras e cognitivas dos alunos para uma intervenção mais eficiente e 
a realização dos  exercícios, avaliação dos testes motores para futuras intervenções nas aulas. 
Avaliação teórica:
Trabalho sobre a história do atletismo. 
Prova teórica sobre a história e fundamentos do atletismo.
Avaliação pratica:
Realização das  atividades e seu comportamento motor em relação as atividades.
Avaliação comportamental:
Como o aluno se comporta em meios as atividades, sua interação com os colegas, cooperação para a realização das aulas, respeitos com os colegas e com o professor, assimilação e compreensão do conteúdo.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	3º BIMESTRE 
	
OBJETIVOS 
Proporcionar uma qualidade de vida melhor através de informações úteis e uma vigilância diária com a postura corporal;
Colocar em prática a modalidade basquetebol, respeitando o regulamento e as regras oficiais.
Vivenciar na prática, as regras da modalidade esportivas.
	
CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
Anatomia básica da coluna vertebral,
posições corretas para dormir, carregar peso, sentar e
Andar.
Basquetebol 
Jogos baseados nos fundamentos do basquetebol.
	
METODOLOGIA/RECURSOS
Aula teórica sobre a anatomia da coluna, com a exposição dos problemas fisiológicos acarretados pela falta de postura e sobrecarga na coluna.
	AVALIAÇÃO
Observação das capacidades motoras e cognitivas dos alunos para uma intervenção mais eficiente.
Avaliação teórica:
Trabalho sobre a história do basquetebol. 
Prova teórica sobre a história e fundamentos do basquetebol.
Avaliação pratica:
Realização das  atividades e seu comportamento motor em relação as atividades.
Avaliação comportamental:
Como o aluno se comporta em meios as atividades, sua interação com os colegas, compromisso com os horários e entregas do trabalho, relacionamento interpessoal e comportamento diante das atividades propostas, assimilação e compreensão do conteúdo
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	4.º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
Informar e orientar sobre a prevenção, a discriminação e os perigos das DST’s.
Colocar em prática a modalidade voleibol, respeitando o regulamento e as regras oficiais.
Reconhecer a importância do trabalho em equipe e cooperação.
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
Doenças Sexualmente Transmissíveis ( DST ).
Voleibol
Jogos coletivos
	METODOLOGIA/RECURSOS
Vídeo aula sobre o conteúdo de doenças sexualmente transmissíveis.
Aula teórica sobre as regras e historia do voleibol, e seu quadro atual na mídia.
Aula pratica sobre seus fundamentos: passes, recepção, saque, levantamento, bloqueio e defesa.
Aula teórica sobre os sistemas táticos.
Aula pratica com os sistemas táticos.
	AVALIAÇÃO
Observação das capacidades motoras e cognitivas dos alunos para uma intervenção mais eficiente.
Avaliação teórica:
Trabalho sobre como evitar as DSTS e se proteger delas. 
Prova teórica sobre a história e fundamentos do voleibol.
Avaliação pratica:
Realização das  atividades e  seu comportamento motor em relação as atividades.
Avaliação comportamental:
Como o aluno se comporta em meios as atividades, sua interação com os colegas, compromisso com os horários e entregas do trabalho, relacionamento interpessoal e comportamento diante das atividades propostas, assimilação e compreensão do conteúdo
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/03/2017
	Horário: 15:30- 16:30
	Ano: 6° Turma:601
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: pega-pega. 
	Conteúdo: jogos coletivos e de perseguição.
	Objetivo: aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum
	Procedimentos didáticos:
1° momento conversa com os alunos sobre as atividades.
Alongamento estático e dinâmico.
1° atividade: o gato e o rato (brincadeira consiste em os alunos formarem uma roda na qual o rato está na parte interna e o gato que está ao lado de fora tenta pegá-lo, e as crianças que formam a roda não pode deixar o gato passar para o lado interno da roda) 
2° atividade: nunca 3 (as crianças devem formar duplas e nunca trio, a brincadeira consiste em um pique pega na qual a criança que estiver sobrando tem de correr para formar uma dupla e a que sobrou faz a mesma coisa, tornando um ciclo vicioso e divertido).
 
	Avaliação: 
A aula foi bastante proveitosa, os alunos puderam exercitar a cooperação e coletividade além de desenvolver agilidade e destreza. Todos participaram ativamente não havendo conflitos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 21/03/2017
	Horário: 16:30- 17:30
	Ano: 6° Turma:602
	Nº de alunos: 16 
	Tema da aula: pique cola. 
	Conteúdo: jogos coletivos e de perseguição
	Objetivo: aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos, trabalhar noções de deslocamento no espaço físico, agilidade e lateralidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum
	Procedimentos didáticos:
1° momento conversa com os alunos sobre as atividades.
Alongamento estático e dinâmico.
1° atividade: pique cola americano (as crianças tentam fugir da criança que fica responsável por colar, se uma criança é colada o colega tem de passar por baixo de suas pernas para que a tal volte ao jogo).
2°momento pausa para relaxar e beber água. 
 
2° atividade: jogo da muralha (as crianças se dispõem em um lado da quadra e tentam atravessar para o outro lado, porem uma criança fica no meio do caminho para colar as outras, as que forem sendo coladas se juntam a esta e foram uma barreira fixa que só pode se mexer para as laterais)
	Avaliação: 
As crianças puderam trabalhar a agilidade, destreza nesta aula porem o ambiente físico não pode colaborar para com uma aula mais proveitosa, pois a quadra era sem cobertura e o clima neste dia estava bem quente diminuindo as capacidades físicas aeróbias e fisiológicas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 22/03/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 8° Turma: 801
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: brincadeiras de rua. 
	Conteúdo: jogos coletivos
	Objetivo: aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1°atividade: pique corrente (as crianças se dispõem em um lado da quadra e tentam atravessar para o outro lado, porem uma criança fica no meio do caminho para colar as outras, as que forem sendo coladas se juntam a esta e formam uma barreira móvel)
 2°momento pausa para relaxar e beber água.
2° atividade: chicotinho queimado (as crianças formam uma roda sentados e uma fica do lado de fora com uma bola na mão, enquanto cantam a cantiga de roda a criança que está ao lado de fora escolhe uma da roda e coloca a bola atrás dela, a tal deve pegar a bola e correr atrás de quem pôs a bola nas suas costas, tentando queima-la antes que a criança tome seu lugar na roda).
3° atividade: nunca 3 (as crianças devem formar duplas e nunca trio, a brincadeira consiste em um pique pega na qual a criança que estiver sobrando tem de correr para formar uma dupla e a que sobrou faz a mesma coisa, tornando um ciclo vicioso e divertido).
	Avaliação: A aula foi bastante proveitosa, os alunos puderam exercitar a cooperação e coletividade além de desenvolver agilidade e destreza. Todos participaram ativamente não havendo conflitos. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 22/03/2017
	Horário: 16:30-
17:30
	Ano: 8° Turma:802
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: uma viagem diferente. 
	Conteúdo: habilidade motora
	Objetivo: desenvolver nos alunos agilidade, compreensão de tempo e espaço, força e equilíbrio. Aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, cone e bambolê.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
1°atividade: circuito motor (foi formado um trajeto com vários obstáculos para que as crianças pudessem fazê-lo, foi utilizada uma viajem lúdica de trem, para estimular a imaginação das crianças).
2° atividade: cantiga de roda (as crianças se dispuseram em uma grande roda e assim cantaram cantigas e parlendas escolhidas por elas)
3° atividade: conhecendo os animais (cantava se a musica atirei o pau no gato e quanto a musica parava a criança tinha de falar seu nome, o nome de seu animal preferido e reproduzir o seu som ou movimento especifico).
	Avaliação: 
A aula foi muito tranquila as crianças gesticularam, cantaram e se divertiram bastante, o circuito motor foi muito proveitoso para estimular a motricidade das crianças e avaliar suas capacidades motoras, na 3° atividade elas puderam exercitar sua memoria e aprender sobre novos animais.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/03/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 7° Turma:701
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: uma viagem diferente. 
	Conteúdo: habilidade motora
	Objetivo: desenvolver nos alunos agilidade, compreensão de tempo e espaço, força e equilíbrio. Aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, cone, bola, pneu e bambolê.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
1°atividade: circuito motor (foi formado um trajeto com vários obstáculos para que as crianças pudessem fazê-lo, foi utilizada uma viajem lúdica de carro, para estimular a imaginação das crianças).
2° atividade: conhecendo os animais (cantava se a musica atirei o pau no gato e ao mesmo tempo as crianças vão passando a bola e quanto a musica parava a criança tinha de falar seu nome, o nome de seu animal preferido e reproduzir o seu som ou movimento especifico).
	Avaliação: 
A aula foi muito tranquila as crianças gesticularam, cantaram e se divertiram bastante, o circuito motor foi muito proveitoso para estimular a motricidade das crianças e avaliar suas capacidades motoras, na 2° atividade elas puderam exercitar sua memoria e aprender sobre novos animais. Algumas crianças demostraram um pouco de timidez, porém a professora contornou a situação. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/04/2017
	Horário: 16:30-17:30
	Ano: 7° Turma: 702
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: acerte o alvo! 
	Conteúdo: habilidade motora
	Objetivo: desenvolver nos alunos agilidade, compreensão de tempo e espaço, força e equilíbrio. Aprimorar o senso coletivo e cooperativo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, cone, bambolê e pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: batatinha frita 123(as crianças se dispuseram a frente da professora e quanto ela falava batatinha frita as crianças tinha de correr porem quando dizia: - estatua! elas deveriam ficar paradas sem se mexer).
2° atividade: arremesso de bambolê (as crianças tentavam acertar com cones dispostos a certa distancia delas com o bambolê).
3° atividade: arremesso com a bola (as crianças se dispunha a certa distancia de um pneu em pé, e elas tentavam arremessar a bola para que ela atravessasse o mesmo).
 
	Avaliação: 
As crianças puderam treinar suas habilidades motoras além de ajudar a construir sua suas capacidades de concentração, equilíbrio, noção de espaço, força de uma maneira divertida.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 28/03/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 6° Turma: 601
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: um jogo diferente.
	Conteúdo: jogos cooperativos e coletivos 
	Objetivo: interação e cooperação entre os alunos para a solução de tarefasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, bola, cone e corda.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: não solte o bambolê (as crianças se dispuseram em três grupos na qual fizeram roda, o objetivo da brincadeira era passar o bambolê sem que as crianças soltassem as mãos; no primeiro momento foram feitos alguns testes e depois fizeram uma competição para ver qual grupo seria mais rápido)
2° atividade: futebol em dupla (as crianças faziam duplas e não podiam soltar a mão de seu companheiro, vencia a equipe que acertasse mais o alvo).
2°momento pausa para relaxar e beber água
3° atividade: handebol com barreira móvel (dois grupos, dispostos em cada lado da quadra, os dois goleiros dos times opostos, utilizavam um bambolê onde a bola de posse do seu time deveria entrar; ganhava a equipe que acertasse mais vezes o alvo, porem uma corda aumentava e reduzia o espaço físico de ambos os lados).
	Avaliação: 
Aula muito eficiente na qual foi possível identificar as habilidades das crianças e onde pode se trabalhar para haver um aprimoramento das mesmas, as crianças trabalharam a concentração, lateralidade, noção de espaço, equilíbrio. Além de trabalhar a coletividade que nestes jogos são fundamentais. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 28/03/2017
	Horário: 16:30-17:30
	Ano: 6° Turma: 602
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: superando os obstáculos. 
	Conteúdo: jogos e coletivos e circuito motor e jogos pré-desportivos.
	Objetivo: interação e cooperação entre os alunos para a solução de tarefas e desenvolvimento de habilidades motoras. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, cesto, cone e corda.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: circuito motor (nesta
atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos o mais rápido e de forma mais eficiente possível, no primeiro momento todos fizeram juntos e logo após o grupo foi dividido em dois, vencia quem alçasse a meta mais rápido e com eficiência)
2° atividade: arremesso no cesto (as crianças se dispunham a certa distancia do cesto e tentavam acertar o alvo com a bola)
3° atividade: bola queimada (a turma divida em dois grupos em lados opostos da quadra, ganha o grupo que queimar mais adversários)
	Avaliação: 
Aula muito eficiente na qual foi possível identificar as habilidades das crianças e onde pode se trabalhar para haver um aprimoramento das mesmas, as crianças trabalharam a concentração, lateralidade, noção de espaço, equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 29/03/2017
	Horário: 15:30-16;30
	Ano: 8° Turma: 801
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: acerte o alvo. 
	Conteúdo: jogos cooperativos e coletivos
	Objetivo: interação e cooperação entre os alunos para a solução de tarefasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, cone e bola.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: não solte o bambolê (as crianças se dispuseram em três grupos na qual fizeram roda, o objetivo da brincadeira era passar o bambolê sem que as crianças soltassem as mãos; no primeiro momento foram feitos alguns testes e depois fizeram uma competição para ver qual grupo seria mais rápido).
 2° atividade: 2° atividade: arremesso de bambolê (as crianças tentavam acertar com cones dispostos a certa distancia delas com o bambolê).
*Pausa para beber água.
3° atividade: arremesso com a bola (as crianças se dispunha a certa distancia de um pneu em pé, e elas tentavam arremessar a bola para que ela atravessasse o mesmo, em diferentes posições e distâncias).
	Avaliação: 
As crianças estavam muito agitadas o que dificultou um pouco o andamento da aula, porem o conteúdo foi trabalhado. A avaliação foi a formativa.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 29/03/2017
	Horário: 16:30- 17:30
	Ano: 8° Turma: 802
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: handebol diferente. 
	Conteúdo: jogos pré-desportivos.
	Objetivo: iniciar os fundamentos do handebol e futebol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, bola, e corda.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: handebol com barreira móvel (dois grupos, dispostos em cada lado da quadra, os dois goleiros dos times opostos, utilizavam um bambolê onde a bola de posse do seu time deveria entrar; ganhava a equipe que acertasse mais vezes o alvo, porem uma corda reduzia e aumentava o espaço da quadra)
*Pausa para beber água.
2° atividade: futebol em dupla (as crianças faziam duplas e não podiam soltar a mão de seu companheiro, vencia a equipe que acertasse mais o alvo).
	Avaliação: 
A aula foi muito produtiva, trabalhamos os fundamentos do futebol e handebol, além da coletividade e agilidade e destreza das crianças, a avaliação utilizada foi a formativa onde pudemos verificar onde as crianças tinham mais dificuldades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 30/03/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 7° Turma: 701
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: brincando com o bambolê. 
	Conteúdo: habilidades motoras
	Objetivo: trabalhar a noção espacial, arremessos e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola comum e bola com guizo e cesto.
	Procedimentos didáticos
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: não solte o bambolê ( as crianças se dispuseram em três grupos na qual fizeram roda, o objetivo da brincadeira era passar o bambolê sem que as crianças soltassem as mãos; no primeiro momento foram feitos alguns testes e depois fizeram uma competição para ver qual grupo seria mais rápido).
 2° atividade: arremesso de bambolê (as crianças tentavam acertar com cones dispostos a certa distancia delas com o bambolê).
*Pausa para beber água.
3° atividade: acerte o cesto (as crianças se dispunham em um circulo e uma após a outra tentavam acertar o cesto com a bola).
	Avaliação: o tipo de avaliação utilizada foi a formativa, a aula foi divertida embora o espaço estivesse reduzido devido ao clima chuvoso, as crianças trabalharam a coletividade, agilidade e destreza e noção espacial de maneira interessante.
.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 30/03/2017
	Horário: 16:30-17:30
	Ano: 7° Turma: 702
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: brincadeiras diversas 
	Conteúdo: jogos de perseguição e introdução dos fundamentos de basquete.
	Objetivo: trabalhar a agilidade, destreza, e noção espacial. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, cesto, cone.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: acerte o cesto (as crianças se dispunham em um circulo e uma após a outra tentavam acertar o cesto com a bola).
2° atividade: o gato mia (uma espécie de pique-pega na qual a criança fica vendada tentando colar os colegas, porem estes tentam fugir dela; quando alguém é colado a criança vendada tenta descobrir quem é através o miado da outra criança)
*Pausa para beber água.
3° atividade: pique bandeira (dois grupos disposto um em cada lado oposto da quadra com seus respectivos cones; o objetivo é defender o seu cone e ao mesmo tempo tentar pegar o cone do time adversário.).
 
	Avaliação: 
A avaliação foi formativa, a aula foi muito produtiva e divertida, todos se comportaram bem e estavam animados, na primeira atividade treinamos os arremessos com os alunos diferentes posições e nos jogos de perseguição as crianças puderam trabalhar em euipe e foi muito bom!
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 6°
Turma: 601
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: mix de brincadeiras. 
	Conteúdo: jogos pré-desportivos e habilidades motoras.
	Objetivo: trabalhar as habilidades motoras das crianças e a coletividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, cesto, corda longa.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: acerte o cesto (as crianças se dispunham em um circulo e uma após a outra tentavam acertar o cesto com a bola)
2° atividade: não deixe a bola cair (crianças em um circulo na qual a professora está no centro do circulo, e esta vai lançando a bola para as crianças que tem de rebate-las sem que a bola caia no chão).
*Pausa para beber água.
3° atividade: pular corda (as crianças uma a uma pula a corda, o objetivo é ver quem consegue ficar por mais tempo).
4° atividade: queimado (dois grupos dispostos em cada lado da quadra, com o objetivo de queimar o grupo oposto, vence quem queimar mais componentes do grupo oposto).
	Avaliação: 
Apesar do espaço reduzido devido a chuva aula foi dinâmica e divertida os alunos puderam desenvolver suas habilidades motoras com tranquilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 04/04/2017
	Horário: 16:30 as 17:30
	Ano: 6° Turma: 602
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: uma corrida diferente.
	Conteúdo: corrida
	Objetivo: trabalhar a coordenação motora, agilidade e velocidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cone e fitas para amarrar
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: vivo ou morto (crianças dispostas em frente a professora obedecem o comando de ficar de pé que no caso é vivo e o comando de ficar agachado que é morto)
2°atividade: corrida (as crianças dispostas em duas filas correm o mais rápido que puder em linha reta indo e voltando de frente; indo de frente e voltando de costas; indo e voltando de lado e indo e voltando com um pé só).
*Pausa para beber água.
3°atividade: corrida de três pés (crianças em duplas com uma das pernas amarradas de modo que uma dependa da outra para alcançar a meta).
	Avaliação: 
A avaliação foi formativa, nessas atividades as crianças puderam brincar e desenvolver as habilidades motoras, no final brincamos de corrida de três pés na qual as crianças dependiam um do outro para alcançar os objetivos, a aula foi muito legal, as crianças puderam vivenciar e desenvolver suas habilidades. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 8° Turma:801
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: vamos passear na floresta.
	Conteúdo: desenvolvimento motor
	Objetivo: trabalhar as habilidades motoras das crianças. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, cartões coloridos, cones, cordas, pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: vivo ou morto (crianças dispostas em frente a professora obedecem o comando de ficar de pé que no caso é vivo e o comando de ficar agachado que é morto)
2° atividade: circuito motor (nesta atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos de forma mais eficiente, para deixar a brincadeira mais lúdica foi utilizado uma história na floresta).
*Pausa para beber água.
3° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
	Avaliação: 
As crianças mostraram se animadas e dispostas diante das atividades, a professora deu-me total liberdade para trabalhar com elas. As atividades com circuito motor eu pude apreciar as habilidades motoras das crianças e elas vivenciaram novas experiências com seu aparelho motor e pude notar que apenas quatro crianças tem alguma dificuldade com a coordenação motora. A aula foi construtiva e ocorreu de maneira dinâmica e organizada.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 05/04/2017
	Horário: 16:30-17:30
	Ano: 8° Turma:802
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: uma viagem pelo mundo animal 
	Conteúdo: desenvolvimento motor
	Objetivo: trabalhar as habilidades motoras das crianças. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, cones, cordas e pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: vivo ou morto (crianças dispostas em frente a professora obedecem o comando de ficar de pé que no caso é vivo e o comando de ficar agachado que é morto)
2° atividade: circuito motor (nesta atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos o mais rápido e de forma mais eficiente possível, no primeiro momento todos fizeram juntos e logo após o grupo foi dividido em dois, vencia quem alçasse a meta rapidamente e com eficiência).
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
4° atividade: imitando como os bichos andam (nesta brincadeira as crianças irão fazer o percurso nestas posições: se arrastando, como a lagartixa; pulando igual a um sapo; de quatro apoios como um gato, pulando com os pés juntos como canguru; e com um pé só ).
	Avaliação: 
As crianças mostraram se animadas e dispostas diante das atividades, a professora deu-me total liberdade para trabalhar com elas. As atividades com circuito motor e eu pude apreciar as habilidades motoras das crianças e elas vivenciaram novas experiências com seu aparelho motor e pude notar que apenas algumas crianças tem alguma dificuldade com a coordenação motora. A aula foi construtiva e ocorreu de maneira dinâmica e organizada .
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 7° Turma: 701
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: uma viagem diferente
	Conteúdo: habilidades motoras.
	Objetivo: trabalhar as habilidades motoras das crianças. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos
materiais: bola, bambolês e cones, cordas e pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: circuito motor (nesta atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos o mais rápido e de forma mais eficiente possível, no primeiro momento todos fizeram juntos e logo após o grupo foi dividido em dois, vencia quem alçasse a meta rapidamente e com eficiência).
2° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
3° atividade: corrida animal (nesta brincadeira as crianças irão fazer o percurso nestas posições: se arrastando, como a lagartixa; pulando igual a um sapo; de quatro apoios como um gato, pulando com os pés juntos como canguru; e com um pé só).
	Avaliação: 
As crianças mostraram se animadas e dispostas diante das atividades, a professora deu-me total liberdade para trabalhar com elas. As atividades com circuito motor, pude apreciar as habilidades motoras das crianças e notar que apenas dois crianças tem alguma dificuldade com a coordenação motora. A aula foi construtiva e ocorreu de maneira dinâmica e organizada.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 06/04/2017
	Horário: 16:30-17:30
	Ano: 7° Turma: 702
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: mix de brincadeiras
	Conteúdo: aptidões físicas
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, bambolês, cartões coloridos, cones, cordas e pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: circuito motor (nesta atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos o mais rápido e de forma mais eficiente possível, no primeiro momento todos fizeram juntos e logo após o grupo foi dividido em dois, vencia quem alçasse a meta rapidamente e com eficiência).
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
 
	Avaliação: a avaliação foi a formativa, pudemos trabalhar as habilidades motoras das crianças e perceber onde elas têm dificuldades e trabalhar em cima desta dificuldades de forma divertida. A aula fluiu de forma agradável e prazerosa. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 11/04/2017
	Horário: 15:30-16:30
	Ano: 6° Turma: 601
	Nº de alunos: 2
	Tema da aula: vença os obstáculos.
	Conteúdo aptidões físicas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bambolê, bola, cones e pneu.
	Procedimentos didáticos:
1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: circuito motor (nesta atividade as crianças fizeram um trajeto na qual deveriam passar pelos obstáculos e objetos o mais rápido e de forma mais eficiente possível, no primeiro momento todos fizeram juntos e logo após o grupo foi dividido em dois, vencia quem alçasse a meta rapidamente e com eficiência).
2° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
3° atividade: pique cola americano (as crianças tentam fugir da criança que fica responsável por colar, se uma criança é colada o colega tem de passar por baixo de suas pernas para que a tal volte ao jogo).
	Avaliação:
A avaliação utilizada foi formativa, as crianças puderam fazer o circuito motor com agilidade e destreza e poucas tiveram dificuldades para acertar os cones, a aula ocorreu de forma agradável e favorável.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 11/04/2017
	Horário: 16:30-17:30 
	Ano: 6º Turma: 602
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 21
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 12/04/2017
	Horário: 15:30-16:30 
	Ano: 8º Turma: 801
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr
de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 12/04/2017
	Horário: 16:30-17:30 
	Ano: 8º Turma: 802
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/04/2017
	Horário: 15:30-16:30 
	Ano: 7º Turma: 701
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 24
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/04/2017
	Horário: 16:30-17:30 
	Ano: 7º Turma: 702
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 25
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 18/04/2017
	Horário: 15:30-16:30 
	Ano: 6º Turma: 601
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de
trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 26
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 18/04/2017
	Horário: 16:30 -17:30 
	Ano: 6º Turma: 602
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 27
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data 19/04/2017
	Horário: 15:30 -16:30 
	Ano: 8º Turma: 801
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 19/04/2017
	Horário: 16:30-17:30 
	Ano: 8º Turma: 802
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 29
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/04/2017
	Horário: 15:30-16:30 
	Ano: 7º Turma: 701
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 30
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/04/2017
	Horário: 16:30-17:30 
	Ano: 7º
Turma: 702
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha coletivo
	Conteúdo: corrida, coordenação motora e habilidades cognitivas.
	Objetivo: trabalhar a velocidade, coordenação, agilidade e estimular o raciocínio logico e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos, cones e fitas coloridas.
	Procedimentos didáticos:
 1°momento conversa com os alunos sobre as atividades a serem apresentadas.
Alongamento dinâmico e estático.
1° atividade: mestre mandou (nesta atividade as crianças tinham de fazer as seguintes atividades: cartão azul- ficar na posição aviãozinho; cartão vermelho- pular num pé só; cartão amarelo- correr de costas; para ficar mais divertido vários cartões eram utilizados ao mesmo tempo).
2° atividade: jogo da velha coletivo (nesta brincadeira as crianças se dividem em dois grupos, o azul e o vermelho, as crianças tem de resolver uma equação matemática para poder ir ate a velha e marcar seu lugar nas casas, ganha quem fechar a velha primeiro)
3° atividade: acerte os cones (nesta brincadeira as crianças deveriam acertar os cones com um bambolê, e ao meu comando elas deveriam acertar o cone com a cor na qual eu escolhera, com objetivo de trabalhar a noção espacial das crianças).
	Avaliação: 
A avaliação utilizada foi a formativa, pude observar as habilidades motoras das crianças e trabalhar sobre suas dificuldades de modo criativo e divertido, a aula foi muito legal.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio para mim foi de grande valia, pude vivenciar na prática como é ser um profissional de educação física e como ele deve se portar nas aulas nas quais ele deve ministrar; pude observar também como existem diferenças motoras e cognitivas entre as crianças com a mesma faixa etária, pude ver seu comportamento diante de uma aula interessante na qual a faz vivenciar algo novo e como isso acrescenta em seu desenvolvimento; tivemos também a oportunidade de trabalhar com crianças que possuem doenças que dificultam o seu bem estar em quadra ou qualquer atividade que requeira esforços maiores, como uma atividade pensada num todo pode fazer a diferenças para estas crianças se sentirem incluídas e não excluídas das atividades físicas. Fui muito bem recebida pela escola, me responderam todas as questões referentes a formulários, horários e dinâmicas da escola e alunos, tenho muito a agradecer a professora que me deu a oportunidade de trabalhar as aulas de intervenção com total liberdade, e nas aulas de coparticipação ela sempre perguntava a minha opinião sobre as atividades que poderiam ser dadas as crianças. Sobre a infraestrutura do colégio vimos que ela é muito boa, materiais como bolas, cordas e cones estavam em ótimo estado; apenas uma coisa que me incomodou foi o fato da quadra não ser coberta e em dias em que o clima está chuvoso (na qual pudemos vivenciar), o local para as atividades ficam muito limitados deixando um pouco a desejar. Em fim esta primeira experiência foi excelente, minhas expectativas foram alcançadas e certamente irá acrescentar em muito o meu currículo como futuro profissional de educação física!