Portifólio 3ª Semestre educação fisica

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR-EAD
CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
DONIZETE MEDEIROS
MARCOS ANTONIO FERREIRA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Diferença na atuação profissional em Educação Física com formação no bacharelado e licenciatura
SÃO PAULO
2017 
DONIZETE MEDEIROS
MARCOS ANTONIO FERREIRA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Diferença na atuação profissional em Educação Física com formação no bacharelado e licenciatura
	
 
	Trabalho Interdisciplinar do Curso de Educação Física - Licenciatura em EAD, apresentado às disciplinas: Introdução à Educação Física, Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, Crescimento e Desenvolvimento Humano, Ciências Morfofuncionais e Seminário da Prática - Metodologias do Ensino da Educação Física: Fundamentos da Educação. Crescimento e Desenvolvimento Humano, Introdução a Educação Física, Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, Ciências Morfofuncionais e Seminário da Prática: Introdução a Educação Física Escolar. Professores: Anísio Calciolari Junior, Alexandre Schubert, Raphael Gustavo Testa, Thiago Camata, João Paulo Manfre. 
 
 
SÃO PAULO
2017
ÍNDICE
Introdução........................................................................................................4
Diferenças na Formação e na Atuação dos Profissionais com Formação em Licenciatura e Bacharelado.............................................................................5
Questionário Realizado a um Profissional de Educação Física.....................7
Conclusão........................................................................................................8
Referencia Bibliográfica...................................................................................9�
1. INTRODUÇÃO
O Conselho Nacional de Educação – CNE através das resoluções 1, de 18 de fevereiro de 2002 e 7, de 31 de março de 2004 institui que para atuação profissional em Educação Física no país é possível seguir duas vertentes de formação sendo Licenciatura e Bacharelado.
A pesar de ser comum grande parte das pessoas acreditarem que o profissional de Educação Física com formação em Bacharelado ou Licenciatura ser um só com a mesma condição de atuação, e os dois cursos terem muitas disciplinas em comum, observamos que o foco da atuação profissional destes são bastante distintas. Tais modalidades de formação são específicas, com aprendizagens, áreas de conhecimento e habilidades diferentes, ensejando, portanto, intervenções profissionais diversas, que não se confundem.
Diante do exposto, o presente trabalho tem como questão entender a diferença na atuação do profissional com formação no Bacharelado e na Licenciatura e identificar por meio da observação da estrutura curricular quais são suas diferenças.
�
DIFERENÇAS NA FORMAÇÃO E NA ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS COM FORMAÇÃO EM LICENCIATURA E BACHARELADO
Para melhor compreensão deste tópico é preciso saber que o Ministério da Educação – MEC estabelece uma carga horária mínima para ambos os cursos, sendo de 3200 horas para o Bacharelado e 2800 horas para a Licenciatura.
O curso de Bacharelado se configura como curso superior generalista, de formação científica e humanística, conferindo ao diplomado, competências para atuar em clubes; academias de ginástica; empresas de artigos esportivos; clínicas; hospitais; hotéis; parques; nos meios de comunicação. Podendo também atuar de forma autônoma, em empresa própria ou prestando consultoria.
Já o Licenciado é o professor, quem planeja, organiza e desenvolve atividades e materiais relativos à Educação Física, requer sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da Educação Física, seu desenvolvimento histórico e suas relações com diversas áreas.
Sua atuação abrange trabalha como professor de Educação Física em instituições de ensino que oferecem cursos de nível fundamental e médio; em espaços de educação não-formal; em instituições que desenvolvem pesquisas educacionais; e em editoras e órgãos públicos e privados que produzem e avaliam programas e materiais didáticos para o ensino presencial e a distância.
Segundo Ghilardi (1998), a preparação profissional em Educação Física passou por mudanças profundas. Ocorreu uma reformulação nos currículos dos cursos de preparação profissional em Educação Física, havendo uma diferenciação e a separação do Licenciado (professor) do Bacharel (profissional), visando atender, do ponto de vista profissional, às necessidades do mercado e da sociedade.
Para Steinhilber (2006), são duas formações distintas com intervenções profissionais separadas. A esse respeito refere-se, inclusive, a resolução CNE 7/2004 em seu art. 4º, 2º que distingue a formação do graduado do licenciado.
Para efeitos comparativos foram disposto no quadro abaixo as disciplinas que compõem a grade curricular somente no curso de Licenciatura ou de Bacharelado.
	Disciplinas que só existem na Licenciatura
	Disciplinas que só existem no Bacharelado
	Didática: Planejamento e Avaliação
	Ed – Genética
	Ed – Comunicação
	Ed - Políticas Públicas
	Ed - Formação de Professores
	Ed - Demogracia, Ética e Cidadania
	Educação Inclusiva
	Ed – Empregabilidade
	Metodologia do Ensino de Lutas na Escola
	Aptidão Física, Saúde e Esporte
	Políticas Públicas da Educação Básica
	Atividade Física na Empresa
	Práticas Pedagógicas: Cidadania e Educação Ambiental
	Atividade Física nos Modelos de Atenção Primária à Saúde
	Práticas Pedagógicas: Educação e Movimento
	Atividade Física, Lazer e Saúde
	Práticas Pedagógicas: Educação Física Escolar
	Atividades Alternativas e Meio Ambiente
	Práticas Pedagógicas: Organização De Eventos
	Atividades Físicas e Envelhecimento
	Psicologia da Educação e da Aprendizagem
	Atividades Físicas e Esportes Adaptados
	
	Atividades Físicas em Academias
	
	Prescrição do Exercício para Grupos Especiais
	
	Nutrição Aplicada à Saúde e ao Esporte
	
	Empreendedorismo
	
	Ética, Política e Sociedade
	
	Fundamentos da Iniciação Esportiva
	
	Fundamentos Do Treinamento Esportivo
	
	Metodologia do Ensino Da Natação
	
	Saúde Coletiva
	
	Treinamento Resistido
QUESTIONÁRIO REALIZADO COM PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Entrevista realizada com profissional atuante na área conforme dados a seguir:
Professora Michele Diviziis, leciona para o Ensino Fundamental na rede de ensino privado SESI-SP, com atuação na área a 10 anos.
Nessa escola tem aula de educação física?
Sim.
Quem dá essas aulas é sempre o professor de educação física?
Sim.
O professor responsável pelas aulas de educação física tem formação em Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior?
Licenciatura.
Quantas vezes por semana acontecem as aulas de educação física?
2 vezes por semana.
A estrutura e os matérias disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?
Sim tem material suficiente e de boa qualidade.
Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?
Atividades recreativas e esportivas.
Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de educação física na sua escola ?
Falta de interesse dos alunos em fazer atividades diferentes.
Qual é o papel do professor de educação física na escola?
Orientar para as praticas esportivas e convivência entre as pessoas.
 
 CONCLUSÃO
As necessidades em disseminar o conhecimento de forma a gerar interesse não só em se movimentar nas praticas esportiva, mas em conhecer a historia que antecede as atividades diversas no amplo campo de conhecimento da Educação Física assim começoua distinção na formação dos profissionais desta área que podem ser Bacharelado ou Licenciado.
O questionário respondido pelo profissional atuante em Educação Física mostra o porquê das  dificuldades  em se  distinguir os campos de atuação (Bacharel e Licenciatura) em educação física, mesmo com as varias atividades que podem ser desenvolvidas por tais profissionais. Também se pode notar a complexidade de muitas instituições em  traçarem e definirem  os objetivos, as concepções  e as matrizes curriculares  para os  perfil destes profissionais para atuarem no mercado de trabalho, isso ocorre pela  má interpretação das resoluções  e dos fundamentos que delimitam sobre o curso,   o que  dificulta  vislumbrar uma área de  atuação para a  formação que não seja apenas em um único contexto.
Assim fica claro que o curso de Educação Física  com suas habilitações específicas, bacharelado e licenciatura, com grades curriculares diferenciadas podem ser suplementares, pois ambas as formações dão aos profissionais campos diferentes de atuação, mas que, no entanto se relacionam e se complementam diretamente existindo para o senso comum apenas a Educação Física.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura/Secretaria de Educação Superior. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior, Abr. 2010. Disponível em: http://www.castelobranco.br/site/arquivos/pdf/Referenciais-Curriculares-Nacionais-v-2010-04-29.pdf. Acesso em 29 mar. 2017.
STEINHILBER, Jorge. Licenciatura e/ou Bacharelado. Opções de graduação para intervenção profissional. Revista E.F ano VI nº19, março de 2006. Disponível em: http://www.confef.org.br/extra/revistaef/arquivos/2006/N19_MAR%C3%87O/08_LICENCIATURA_OU_BACHARELADO.PDF. Acesso em 29, Mar. 2017.
UNOPAR. Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Educação Física 2016. Elaborado pelo Núcleo Docente Estruturante do Curso de Educação Física da Unopar. Arapongas/Paraná 2016. Disponível em: http://www2.unopar.br/SiteAssets/edu_fisica_bacharelado_arapongas_ppcs.pdf. Acesso em 29, mar. 2017.
UNOPAR. Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física Licenciatura 2016. Elaborado pelo Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Física Da Unopar. Arapongas/Paraná 2016. Disponível em: http://www2.unopar.br/SiteAssets/edu_fisica_licenciatura_arapongas_ppcs.pdf. Acesso em 29, mar. 2017.
UNOPAR. Educação Física – Bacharel, Grade Curricular. Arapongas/Paraná 2017. Disponível em: http://www2.unopar.br/Paginas/Detalhes-do-Curso.aspx?UID=14&DID=99. Acesso em 29, mar. 2017.
UNOPAR. Educação Física – Licenciatura, Grade Curricular. Arapongas/Paraná 2017. Disponível em: http://www2.unopar.br/Paginas/Detalhes-do-Curso.aspx?CD=165&Curso=Educa%C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica%20-%20Licenciatura. Acesso em 29, mar. 2017.