A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
44 pág.
provas da estacio

Pré-visualização | Página 10 de 13

(art. 54) e a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, lei nº 9.394 / 96 (art. 4º) estabelecem que o ensino 
será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II. gratuidade do ensino fundamental em qualquer estabelecimento, para 
os alunos pobres; 
III. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 
IV. liberdade de aprender, ensinar e pesquisar; 
V. gestão democrática, dos ensinos público e privado; 
VI. garantia de padrão de qualidade. 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
 I, III, IV e VI. 
 I, III e VI. 
 I, III, IV e V. 
 I, IV, V e VI. 
 I, II e V. 
 
 
 
8a Questão (Cód.: 138962) 
Pontos:1,0 
/ 1,0 
Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão 
escolar em âmbito macro e micro. 
 
 Legislações e Planejamentos 
 Escola e Órgãos Governamentais Educacionais 
 Escola e Gestores 
 Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores 
 Órgãos Governamentais Educacionais e Escola 
 
 
 
9a Questão (Cód.: 148924) 
Pontos:1,0 
/ 1,0 
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o 
planejamento tem um papel fundamental, que é: 
 
 Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos 
objetivos definidos pelo(a) professor(a). 
 Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno 
desenvolva sua capacidade intelectual. 
 Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da 
interligação dos elementos do processo de ensino. 
 Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao 
processo ensino-aprendizagem 
 Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. 
 
 
 
10a Questão (Cód.: 144596) 
Pontos:0,0 
/ 1,0 
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar 
das características de uma escola onde realmente os princípios de 
colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise 
as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão 
democrática. 
 
 Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da 
proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e 
pedagógicos da escola; 
 Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e 
linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência 
imediata e sem contestação; 
 Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas 
de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões; 
 Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a 
finalidade de garantir a autoridade do professor; 
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no 
respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a 
consecução dos objetivos institucionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0242_AV2_ » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
Tipo de Avaliação: AV2 
 
 1a Questão (Cód.: 58798) Pontos: 1,5 / 1,5 
Quais fram as principais transformações relacionadas a educação, após a chegada de D. 
João VI em 1808? 
 
 
Resposta: Houve a necessidade do surgimento das escolas profissionalizantes e Escolas 
de Curso Superior, para suprir a demanda exigida pela corte no Brasil, pois não havia mão 
de obra qualificada para atender as necessidades. Assim, foi criada as Escolas de Direito e 
Medicina, as academias militares, o Jardim Botânico e a Imprensa Régia. Surgiu também o 
Ensino Normal, para "preparar" professores (com público feminino, pois eram vistas como 
mais "maternais"), mas como atendia as classes mais baixas, tornou-se uma atividade 
desvalorizada e mal remunerada. Sendo assim, a educação no Brasil com chegada da corte, 
foi reformulada para atender as necessidades vindas com ela. 
 
 
Gabarito: Fundação d abiblioteca Nacinal, Fundação da Academia da Marinha no Rio de 
Janeiro, fundação da primeira biblioteca Real em 1814, criação da Escola Real de ciências 
artes e ofícios etc. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 17714) Pontos: 0,5 / 0,5 
As instituições escolares se desenvolveram e se consolidaram na época moderna 
inaugurando o ensino coletivo que, gradativamente, acabou substituindo o ensino 
individual e foi esse tipo de ensino que foi implantado nas colônias. 
Baseando-se nessa afirmação é correto afirmar que: 
 
 O ensino coletivo foi instituído apenas nas escolas das metrópoles, pólos difusores 
do sistema educacional a partir do século XVI. 
 Na antiguidade havia a predominância do ensino coletivo, enquanto que na época 
moderna do ensino individual. 
 A maioria das colônias, diferentemente do que acontecia na Europa, optou por um 
método de educação individual. 
 Os jesuítas tiveram a percepção da praticidade do modus parisiensis, que inaugura o 
ensino coletivo, sobre o modus italicus, centrado no ensino individual. 
 Não havia contraposição entre o ensino individual e o ensino coletivo ministrado nas 
escolas. Eles eram praticamente iguais. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 58536) Pontos: 1,0 / 1,5 
O governo de Getúlio Vargas é transformador na educação brasileira, discuta as 
transformações empreendidas e suas motivações. 
 
 
Resposta: Na rea de Getúlio Vargas, surgiram vários movimentos em prol da educação, 
como o movimento do Entusiasmo da educação que visava o quantitativo e o Otimismo 
Pedagógico que almejava o qualitativo. Foi um governo em que o assunto Educação era 
discutido no âmbito político, com medidas de organização do ensino, principalmente o 
secundário e superior, com Leis Orgânicas do Ensino, surgindo órgãos como INEP, LDBEN, 
dentre outros, e o incentivo aos cursos profissionalizantes com criação do SENAI e SENAC, 
com o propósito de preparar mão de obra para o mercado de trabalho. Os cursos 
profissionalizantes só permitiam o ingresso nos cursos superiores que fossem na mesma 
área de estudo profissionalizante realizado. A educação era também discutida por grupos e 
coligações, como por exemplo o primeiro Manifesto dos Pioneiros, que cobrava a educação 
como algo extensivo, ou seja, de caráter público, sendo direito de todos e financiado pelo 
Governo. 
 
 
Gabarito: O aluno deve notar a separação entre uma educação técnica voltada as classes 
mais baixas e uma valorização das universidades as classes mais altas. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 17715) Pontos: 1,0 / 1,0 
Mesmo não havendo um grande sistema educacional no Brasil até o início do século XIX, a 
chegada da Corte em 1808 trouxe uma ruptura para a educação da colônia em relação à 
situação anterior pois: 
 
 Com a abertura dos portos houve a chegada de muitos professores franceses para 
lecionar nas universidades indígenas. 
 D. João VI inaugurou o colégio Pedro II, referência de ensino até hoje no país. 
 O fim do pacto colonial permitiu a chegada de diversos livros para as escolas infantis 
e de ensino fundamental inauguradas pelo Marquês de Pombal durante a sua 
administração. 
 D. João inaugurou a primeira universidade da América, seguindo os moldes do ensino 
europeu. 
 D. João VI abriu Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real, 
o Jardim Botânico e, sua iniciativa mais marcante em termos de mudança, a Imprensa 
Régia. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 54309) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra "História" traduz significados de grandes valores, e está ligada à vivência do 
homem em sociedade, através dos tempos, vivência esta em que insere sua cultura, crença, 
identidade e valores, influenciado no seu cotidiano por questões políticas, econômicas e 
religiosas. História é o estudo do homem e suas atitudes sobre o mundo, baseado nas suas 
relações pessoais, familiares, em sociedade, entre países e entre o meio ambiente.