Aula 8 2012

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CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO 
	DISCIPLINA
LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS I
	UNIDADE 8
COMPREENSÃO DE ENUNCIADOS 
	CÓDIGO
 GINS0003
	CRÉDITOS 
03 
	TOTAL DE AULAS NO SEMESTRE 
60h/a 
	OBJETIVOS
	
Levar os alunos a interpretarem de forma mais eficiente os enunciados das questões;
Revisar conteúdos já abordados.
	CONTEÚDO
	
 Interpretação de enunciados.
	ESTRATÉGIA
	
 Exposição do assunto. Aplicação de vários exercícios. 
	BIBLIOGRAFIA MÌNIMA
	
ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2005.
BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
CEREJA, William Roberto ; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2005.
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COMPREENSÃO DE ENUNCIADOS 
Leia com bastante atenção o texto abaixo e faça as questões de 1 a 10. 
TEXTO: O Livro da Solidão (Cecília Meireles)
Os senhores todos conhecem a pergunta famosa universalmente repetida: "Que livro escolheria para levar consigo, se tivesse de partir para uma ilha deserta...?"
Vêm os que acreditam em exemplos célebres e dizem naturalmente:
"Uma história de Napoleão." Mas uma ilha deserta nem sempre é um exílio... Pode ser um passatempo...
Os que nunca tiveram tempo para fazer leituras grandes, pensam em obras de muitos volumes. É certo que numa ilha deserta é preciso encher o tempo... E lembram-se das Vidas de Plutarco, dos Ensaios de Montaigne, ou, se são mais cientistas que filósofos, da obra completa de Pasteur. Se são uma boa mescla de vida e sonho, pensam em toda a produção de Goethe, de Dostoievski, de Ibsen. Ou na Bíblia. Ou nas Mil e uma noites.
Pois eu creio que todos esses livros, embora esplêndidos, acabariam fatigando; e, se Deus me concedesse a mercê de morar numa ilha deserta (deserta, mas com relativo conforto, está claro — poltronas, chá, luz elétrica, ar condicionado), o que levava comigo era um Dicionário. Dicionário de qualquer língua, até com algumas folhas soltas; mas um Dicionário.
Não sei se muita gente haverá reparado nisso — mas o Dicionário é um dos livros mais poéticos, se não mesmo o mais poético dos livros. O Dicionário tem dentro de si o Universo completo.
Logo que uma noção humana toma forma de palavra — que é o que dá existência às noções — vai habitar o Dicionário. As noções velhas vão ficando, com seus sestros de gente antiga, suas rugas, seus vestidos fora de moda; as noções novas vão chegando, com suas petulâncias, seus arrebiques, às vezes, sua rusticidade, sua grosseria. E tudo se vai arrumando direitinho, não pela ordem de chegada, como os candidatos a lugares nos ônibus, mas pela ordem alfabética, como nas listas de pessoas importantes, quando não se quer magoar ninguém...
O Dicionário é o mais democrático dos livros. Muito recomendável, portanto, na atualidade. Ali, o que governa é a disciplina das letras. Barão vem antes de conde, conde antes de duque, duque antes de rei. Sem falar que antes do rei também está o presidente.
O Dicionário responde a todas as curiosidades, e tem caminhos para todas as filosofias. Vemos as famílias de palavras, longas, acomodadas na sua semelhança, — e de repente os vizinhos tão diversos! Nem sempre elegantes, nem sempre decentes, — mas obedecendo à lei das letras, cabalística como a dos números...
O Dicionário explica a alma dos vocábulos: a sua hereditariedade e as suas mutações.
E as surpresas de palavras que nunca se tinham visto nem ouvido! Raridades, horrores, maravilhas...
Tudo isto num dicionário barato — porque os outros têm exemplos, frases que se podem decorar, para empregar nos artigos ou nas conversas eruditas, e assombrar os ouvintes e os leitores...
A minha pena é que não ensinem as crianças a amar o Dicionário. Ele contém todos os gêneros literários, pois cada palavra tem seu halo e seu destino — umas vão para aventuras, outras para viagens, outras para novelas, outras para poesia, umas para a história, outras para o teatro.
E como o bom uso das palavras e o bom uso do pensamento são uma coisa só e a mesma coisa, conhecer o sentido de cada uma é conduzir-se entre claridades, é construir mundos tendo como laboratório o Dicionário, onde jazem, catalogados, todos os necessários elementos.
Eu levaria o Dicionário para a ilha deserta. O tempo passaria docemente, enquanto eu passeasse por entre nomes conhecidos e desconhecidos, nomes, sementes e pensamentos e sementes das flores de retórica.
Poderia louvar melhor os amigos, e melhor perdoar os inimigos, porque o mecanismo da minha linguagem estaria mais ajustado nas suas molas complicadíssimas. E sobretudo, sabendo que germes pode conter uma palavra, cultivaria o silêncio, privilégio dos deuses, e ventura suprema dos homens.
[In: Obra em Prosa. Vol. 1. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998, p. 270)
Questão 1
De acordo com o texto, o Dicionário possui características que o tornam diferente dos outros tipos de livros.
Dentre essas características, estão as seguintes:
a. ( ) naturalidade, disciplina e custo baixo 
b. ( ) tradição, familiaridade e linguagem poética 
c. ( )exatidão, elegância e respeito às hierarquias 
d. ( ) abrangência, permanência e organização própria
Questão 2
No último parágrafo, a autora afirma que, sobretudo, cultivaria o silêncio.
Em relação ao que está exposto no restante do texto, pode-se afirmar que esse cultivo do silêncio expressa a idéia de:
a. ( ) conclusão lógica 
b. ( ) colocação irônica 
c.. ( ) contradição relativa
d. ( ) arrependimento visível
Questão 3
O exemplo do texto em que a expressão grifada possibilita ambiguidade é:
a. ( ) "Uma história de Napoleão"
b. ( ) "e de repente os vizinhos tão diversos!"
c. ( ) "A minha pena é que não ensinem as crianças"
d. ( ) "e sementes das flores de retórica"
Questão 4
A palavra grifada expressa noção adverbial de modo em:
a. ( ) "nem sempre decentes" 
b. ( ) "como nas listas de pessoas importantes" 
c. (a:) "Poderia louvar melhor os amigos"
d. ( ) "cultivaria o silêncio"
Questão 5
"Vêm os que acreditam em exemplos célebres e dizem naturalmente"
O verbo grifado encontra-se no plural porque concorda com o seguinte vocábulo:
a. ( ) os 
b. ( ) que
c. ( ) exemplos 
d. ( ) célebres
Questão 6
O vocábulo se é uma conjunção que expressa condição em:
a. ( ) "se tivesse de partir para uma ilha deserta" 
b. ( ) "Não sei se muita gente haverá reparado nisso"
c. ( ) "E tudo se vai arrumando direitinho"
d. ( ) "que nunca se tinham visto nem ouvido"
Questão 7
"Logo que uma noção humana toma forma de palavra (...) vai habitar o Dicionário"
No contexto, a oração grifada poderia ser introduzida por outro conectivo, sem mudança do sentido essencial. Esse conectivo seria;
a. ( ) portanto
b. ( ) conquanto 
c. ( ) assim que 
d. ( ) ainda que
Questão 8
A alternativa que apresenta uma análise adequada acerca da estrutura do texto é:
a. ( ) constrói discurso poético, pela exploração de recursos sonoros 
b. ( ) expõe descrições em sequência, com intenção narrativa ou ficcional
c. ( ) enumera comentários sobre o tema, segundo a visão pessoal da autora 
d. ( ) apresenta argumentos organizados, com progressão argumentativa clara
Questão 9
Recebem acentuação gráfica pelo mesmo motivo o seguinte par de vocábulos do texto:
a. ( ) elétrica - ninguém
b. ( ) dicionário - haverá
c. ( ) célebres - alfabética
c. ( ) democrático - recomendável
Questão 10
A vírgula é empregada para isolar termo deslocado da ordem direta da frase em:
a. ( ) "as noções novas vão chegando, com suas petulâncias, seus arrebiques" 
b. ( ) "Muito recomendável, portanto, na atualidade" 
c. ( ) "Ele contém todos os géneros literários, pois cada palavra tem seu
halo e seu destino" 
d. ( ) umas vão para aventuras, outraspara viagens, outras para novelas"
1) Leia o texto abaixo e faça o que se pede:
 
Bem-aventurados os homens de boa redação. Deles será o reino das diretorias
Dentro de uma grande empresa, as melhores chances de promoção pertencem aos que sabem como escrever um bom relatório, como produzir cartas ou planos claros e precisos. No entanto, são muito poucas as pessoas que se expressam corretamente por escrito. Isto é surpreendente porque escrever bem não depende de nenhum talento especial. É simplesmente o resultado de um treinamento, como qualquer outro. Você pode receber esse treinamento inscrevendo-se no Curso Prático de Redação de Waldimas Nogueira Galvão.
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1) Comente a relação de sentido que o texto estabelece com o seu título. (2,0)
2) Quanto à intencionalidade presente no texto acima, podemos dizer que ele visa principalmente: (1,0)
 
 a) Conscientizar as pessoas da importância da escrita
b) Abordar a dificuldade que é arrumar emprego
c) Vincular facilidade de escrita a sucesso profissional
d) Vender um produto, isto é, um curso de redação 
e) Mostrar que cursos à distância também são eficazes 
Ensaios céticos (Bertrand Russell)
No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questão de grau. Há liberdades que não podem ser toleradas. Uma vez conheci uma senhora que afirmava não se dever proibir coisa alguma a uma criança, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora. “E se a sua natureza a levar a engolir alfinetes?” indaguei: lamento dizer que a resposta foi puro vitupério. No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde engolirá alfinetes, tomará veneno, cairá de uma janela alta ou de outra forma chegará a mau fim. Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, não se lavam, comem demais, fumam até enjoar, apanham resfriados por molhar os pés, e assim por diante. (...) Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de disciplina e autoridade; a questão é até que ponto, e como deve ser exercido.
 
3) O tema geral do texto é:
A liberdade é um valor absoluto
b) A autoridade e a disciplina são valores absolutos
c) A liberdade é um valor que admite gradações
d) A liberdade é sinônimo de fazer o que der na veneta
e) As pessoas nunca sabem usar a liberdade
4) Na frase: “E se a sua natureza a levar a engolir alfinetes?”, a palavra “se” é: 
a) Um pronome
b) Uma preposição
c) Um substantivo
d) Uma interjeição
e) Uma conjunção
5) A palavra “no entanto” da frase: “No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde engolirá alfinetes...”, pode ser substituída, sem mudar o sentido do texto, por: 
a) porque
b) em razão de 
c) talvez;
d) mas; 
e) conquanto
Observação: Para a resolução dos próximos exercícios, você deverá operar também com os mecanismos de coesão tratados no capítulo 2. Vamos a um exemplo inicial que servirá de modelo.
Exercício-modelo
6) Relacione as três idéias do grupo de sentenças abaixo, em um só perío​do, articulando as sentenças da maneira que julgar mais adequada (articu​lação de causa, de oposição, de fim etc). Faça isso três vezes, dando relevân​cia, alternadamente, a cada uma das idéias.
(1) Muitas empresas multinacionais estão decepcionadas com alguns aspectos da nova Constituição.
(2) Muitas empresas multinacionais continuarão a investir no Brasil.
(3) Muitas empresas multinacionais acreditam no futuro do Brasil.
Podemos resolver esse exercício, iniciando sempre o período por uma das sentenças acima:
a) dando relevância à primeira sentença
Muitas empresas multinacionais estão decepcionadas com alguns aspectos da nova Constituição, mas continuarão a investir no Brasil, uma vez que acreditam no futuro do país.
b) dando relevância à segunda sentença
Muitas empresas multinacionais continuarão a investir no Brasil, que acreditam no futuro do país, embora estejam decepcionadas go] alguns aspectos da nova Constituição.
c) dando relevância à terceira sentença
Muitas empresas multinacionais acreditam no futuro do país, uma vez que continuarão a investir aqui, apesar de estarem decepcionados com alguns aspectos da nova Constituição.
7. Relacione as três idéias de cada grupo de sentenças abaixo em um i período. Faça isso três vezes para cada grupo, dando relevância, alternadamente, a cada uma das idéias.
1) O Rio de Janeiro é o paraíso das confecções.
Nem todas as confecções do Rio de Janeiro são importantes. Algumas confecções do Rio de Janeiro são clandestinas.
2) Os países latinos compraram 192 milhões de dólares em armamentista. O Chile e o Brasil cobrem a metade dos 192 milhões de dólares Não há evidência de qualquer sinal de uma corrida armamentista.
3) A porta fabricada pela Matsushita é à prova de arrombamento. A porta fabricada pela Matsushita não tem chave. A porta fabricada pela Matsushita funciona por computador.
8. Faça o mesmo exercício, agora apenas uma vez, obedecendo às indicações entre colchetes.
1) 0 fogo é, paradoxalmente, um importante regenerador de matas naturais, [idéia principal)
O fogo destrói a matéria orgânica necessária à formação do húmus do solo. [oposição à primeira]
O fogo destrói o excesso de material combustível acumulado no chão. [causa da primeira]
2) As mulheres assumiram a cumplicidade no papel da dominação masculina, [idéia principal]
As pessoas atribuem às mulheres a responsabilidade fundamental do romantismo, [causa da primeira]
O problema da dominação masculina vem explodindo, ultimamente, (oposição à primeira].
9. Leia o trecho a seguir e redija no caderno um parágrafo que desenvolva as idéias iniciais de forma coerente.
O automóvel no século XXI
	Cem anos após o início de sua produção em série, em Detroit, o automóvel, e a civilização que o utiliza, parece estar chegando a um momento de crise.
10. Leia o texto a seguir.
O Brasil é o 2° do mundo em desemprego.
	O Brasil ocupa o segundo lugar no ranking mundial do desemprego, ganhando apenas da Índia. No entanto, a situação é pior entre os menos escolarizados. Estes, em geral, permanecem mais tempo desempregados que os portadores de diploma universitário.
11. No texto que você leu, há trechos em que falta coerência e paralelismo semântico. Identifique-os e explique essas falhas.
3. Siga o exemplo:
a) Vendo uma casa. Vende-se uma casa.
b) Vendo duas casas. _________________
c) Compro um apartamento. _________________
d) Exijo referências. _________________
12. Use é ou são, nos espaços em branco, conforme convier:
a) _____ cinco horas da tarde.
b) Nosso problema _____ as crianças.
c) Os Estados Unidos _____ uma nação poderosa.
d) Três metros dessa fazenda _____ suficiente para mim.
13. Assinale as frases erradas quanto à concordância verbal:
a) Uvas é muito gostoso. ( )
b) Fazem dez anos que não vou à escola. ( )
c) Deram cinco horas agora mesmo. ( )
d) Deu cinco horas agora mesmo no relógio. ( )
e) Vai bater seis horas daqui a dois minutos. ( )
f)O A maioria das pessoas ficou surda. ( )
g) A maioria das pessoas ficaram surdas. ( )
h) Oitenta por cento dos brasileirosapoiaram a decisão. ( )
i) Noventa e nove por cento dos brasileiros apoiou a decisão. ( )
j) Cinqüenta milhões é muito dinheiro! ( )
14. Assinale as frases corretas quanto à concordância verbal:
a) O Amazonas é um rio fabuloso. ( )
b) Existe muitos turistas no Rio de Janeiro. ( )
c) Os Alpes é maravilhoso. ( )
d) Chegou, agora mesmo, os aviões dos Estados Unidos. ( )
13. Leia o anúncio e responda às questões de 1 a 3.
1. A parte verbal do anúncio cita claramente o slogan publicitário de outro produto.
a. Qual é esse produto? Para que ele serve?
b. Como é o slogan publicitário que o divulga?
c. Conclua: Por que, então, o produto anunciado tem “apenas” mil utilidades?
2. Observe o modo como o enunciado verbal da parte superior do anúncio é apresentado. Em seguida, repare que na parte inferior do anúncio, em letras bem pequenas, se lê: “Report Multiuso. O papel que serve pra tudo”. Que relação existe entre a forma e o conteúdo desse enunciado?
14) Reesceva o texto abaixo, substituindo os elementos repetidos quando necessário, fazendo, deste modo, a coesão do texto.(2,0)
O palco da boate People, no Rio, foi pequeno para tantos astros da MPB que lá estiveram, no último dia 26, para homenagear o compositor Dorival Caymmi. Naquela noite, foram lançados os dois volumes do songbook de Dorival Caymmi, além dos quatro Cds contendo toda a obra de Dorival Caymmi, material compilado pro Almir Chediak. Emocionado, Dorival Cymmi soltou a voz junto com o conterrâneo Caetano Veloso, entoando algumas das canções mais conhecidas de Dorival Caymmi, como Marina e João Valentão. Depois de cantar muito, Dorival caymmi posou no palco para uma foto histórica.
15) Desenvolva cada um dos temas abaixo, formando um único período, utilizando os articuladores indicados. (2,0)
a) A saúde pública está um verdadeiro caos. (causa e conseqüência) (2,0)
 (causa: porque, já que, uma vez que; conseqüência: por isso, em conseqüência, por conseguinte etc).
b) A AIDS tem matado muitos homens e mulheres. (oposição adversativa e conclusão) 
(oposição adversativa: mas, porém, contudo, todavia etc; conclusão: logo, portanto, assim etc). 
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