O cinema em sala de aula

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O cinema em sala de aula
GEOGRAFIA
1. A História do Cinema
Franceses Pioneiros no cinema industrial e artístico
1895 1ª exibição em Paris - cinematógrafo
EUA 
 grande polo de produção cinematográfica 
 produtores de grandes estúdios de cinema
Outros Polos de cinema 
 Alemanha, União Soviética e Itália
Hegemonia do Cinema Americano 
 Pós - Segunda Guerra Mundial
	
2. O Cinema no Brasil
Um ano após a 1ª exibição na França 
 Os primeiros aparelhos de projeção e as primeiras filmagens chegam ao Brasil
1907
 Advento da energia elétrica industrial nas cidades 
 Desenvolvimento do comércio cinematográfico
Em 1920 e 1930 
Cinema educativo no Brasil 
 Cinema Novo =primeira escola cinematográfica do Terceiro Mundo
3. Cinema - Conceitos
“É uma forma particular de arte que emergiu do extraordinário desenvolvimento técnico-científico iniciado pela Revolução Industrial e, sobretudo, uma nova forma de sensibilidade humana aberta com a modernidade” (BARBOSA, 2000).
 “É uma escola de costumes, um instrumento de educação, uma nova técnica a serviço da informação, da ciência e até da política” (SÁ, 1967).
4. Características gerais do cinema
Caracteriza-se pelo registro, projeção e ampliação de um conjunto de sons e imagens em movimento;
Função mercadológica;
A produção cinematográfica é influenciada pelo momento histórico e social;
Importante veículo de comunicação em massa.
5. O uso do cinema na escola
Transformações tecnológicas ocorridas no final do século XX e início do século XXI;
Invasão das imagens no processo de aprendizagem;
1920
No Brasil
O movimento educacional elegeu o cinema educativo
“Não existe muita novidade em utilizar recursos audiovisuais como recurso didático. Pode se utilizar de músicas, slides, fotos, poesia, literatura e filmes como ilustração e para melhor compreensão do conteúdo. É sempre um instrumento para a aprendizagem. O cinema, enquanto arte, tem a vantagem de poder usar das várias formas de linguagem pelas outras artes, conseguindo, desta maneira, se comunicar com profundidade e envolvimento. Como em qualquer arte, o cinema exprime, direta ou indiretamente, os valores do autor do roteiro, do diretor, da sociedade e do momento histórico no qual foi realizado.” (Rui Ribeiro Campos) 
6. Vantagens do cinema para a aprendizagem
 Objetivos
 1.ANÁLISE DO EMPREGO DO CINEMA NA SALA DE AULA POR PARTE DOS PROFESSORES COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS. SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS.
2. UTILIZAÇÃO DO FILME COMO PRE-TEXTO PARA A REFLEXÃO CRITICA, CAPAZ DE PROPICIAR, DESTE MODO, UM CAMPO DE EXPERIÊNCIA CRITICA VOLTADO PARA O CONHECIMENTO SOCIAL. 
3. DISCUSSÃO DAS VANTAGENS E DOS PROBLEMAS DA UTILIZAÇAO DO CINEMA EM SALA DE AULA
O cinema tem sido classificado como forma de lazer, de divertimento. 
O cinema é também é uma indústria
O cinema é um instrumento de divulgação de ideologias, formas de pensar, modos de agir. 
O cinema é uma arte, a “sétima arte”.
O termo sétima arte para designar o cinema foi dado por Ricciotto Canudo no Manifesto das Sete Artes, em 1911. Essa referência é apenas indicativa, cada uma das artes é caracterizada pelos elementos básicos que formatam sua linguagem e classificadas da seguinte forma:
* 1ª Arte - Música (som);
* 2ª Arte - Dança/Coreografia (movimento);
* 3ª Arte - Pintura (cor);
* 4ª Arte - Escultura (volume);
* 5ª Arte - Teatro (representação);
* 6ª Arte - Literatura (palavra);
* 7ª Arte - Cinema (integra os elementos das artes anteriores).
O cinema é fonte de cultura e informação 
O cinema é instrumento de formação
Um filme
reflete (e representa) uma totalidade social concreta. 
 compõe um conjunto complexo de sugestões temáticas que podem ser apropriadas para uma reflexão critica. 
Não explica, apenas sugere. 
Fazer um planejamento prévio através do qual o professor tenha clareza quanto aos objetivos relativos à utilização do filme
Decidir se o filme será utilizado na íntegra ou apenas alguns trechos do mesmo (e quais seriam, nesse caso as seqüências selecionadas)
Definir qual a relação entre o filme e os conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula
Pressupostos
7. O uso didático-pedagógico do cinema
 O cinema na sala de aula – abordagens
O uso pelo conteúdo
O uso pela linguagem
O uso pela técnica do cinema
Pressupostos
Apresentar quais elementos principais devem ser destacados antes, durante e depois da apresentação do filme
Apresentar as atividades que serão realizadas com a exibição do filme e do texto a ser lido em relação ao tema da aula.
Preparar os materiais didáticos de apoio ao filme além de outros referenciais que eventualmente sejam pedidos ou sugeridos como ponto de apoio para as discussões e projetos solicitados. 
METODOLOGIA
Deve-se apreender o sentido e o tema do filme. Apreender a estrutura narrativa e seus elementos primários e secundários. 
É importante desconstruir a narrativa filmica, com seus múltiplos personagens e situações-chaves. O rigor analítico e a precisão de detalhes é decisiva. 
Deve-se distinguir o eixo temático principal e os temas significativos primários e secundários sugeridos pelo filme, ou seja, seus eixos temáticos principais e de segunda ordem. 
Pode-se utilizar na exposição da análise do filme slides de apresentação multimidia
O filme como complemento da aula
O filme como introdução à aula
Se o professor considerar necessário os trechos mais importantes podem ser apresentados mais vezes, depois que as discussões e debates, assim como a redação sobre o material fílmico, já estiverem em curso durante as aulas
A proposta de trabalho em pequenos grupos tem o objetivo de fazer com que os alunos troquem idéias entre si, despertem uns nos outros a atenção quanto a aspectos que não foram percebidos, discutam questões propostas pelo professor e escrevam sobre o que viram. 
8. Cuidados necessários de uso do cinema em sala
Papel do Professor
facilitar ou mediar a prática reflexiva 
instigar o estudo prévio dos elementos teórico-analíticos. 
Evitar o subjetivismo, procurando cruzar as interpretações
Capacitar-se teoricamente em relação ao tema do filme.
Solicitar um relatório de análise do filme feito individualmente ou em equipe
9. Usos inadequados dos filmes em sala de aula
10. O uso do cinema na sala de aula de Geografia
	
	“O estudo e a utilização do cinema pela ciência geográfica, além de se estabelecer e ampliar um diálogo entre o discurso científico racionalizado e o artístico, promove também um valorizar mútuo e contínuo de conceitos, dos saberes e disciplinas envolvidas nesse diálogo” (FERRAZ; NEVES, 2010).