PROINTER Tecnologia NC 1 Recuperação 9 de junho

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Projeto Interdisciplinar 
Aplicado ao Curso Superior de 
Tecnologia 
 
 
PROINTER I 
(EMP, GCOM, GHOSP, GPI, GPUB, GFIN, 
LOG, MKT, MKTDIG, PGER, RH). 
 
 
 
 
 
 
MANUAL DE ELABORAÇÃO DOS 
RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL 
 
 
 
 
Coordenação – Núcleo Comum dos Cursos Superiores de 
Tecnologia EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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I. Apresentação 
 
 
Prezado acadêmico, 
 
A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o 
conhecimento que você está adquirindo durante as aulas, nas disciplinas 
estudadas, observando a importância desse conhecimento na sua vida 
profissional para a tomada de decisões. 
Ao desenvolver o PROINTER I, você irá exercer uma interação entre a 
teoria e a prática profissional. Para tanto, deve-se ter atenção aos conteúdos 
ministrados nas aulas, nos materiais e livros das disciplinas que norteiam este 
projeto. 
Empreender faz parte de qualquer pessoa, seja o tempo alocado no 
desenvolvimento de atividades, seja um planejamento para desenvolver um 
novo negócio ou produto, seja para sanar algum tipo de percalço que a pessoa 
esteja passando em sua empresa ou na vida particular. De acordo com 
Chiavenato (2012, p. 3), “o empreendedor é a pessoa que inicia e/ou dinamiza 
um negócio para realizar uma ideia ou projeto pessoal assumindo riscos e 
responsabilidades e inovando continuamente”. De acordo com o autor, o 
espírito empreendedor encontra-se presente em todas as pessoas que estão 
preocupadas e focadas em assumir riscos e desafios, buscando a inovação e 
melhorias em resultados. 
E para empreendermos necessitamos escolher e gerar parcerias 
saudáveis, envolvendo fornecedores e mão de obra capazes de contribuir não 
somente com suas especificidades para o empreendimento, mas agregando 
valores como a responsabilidade socioambiental, a ética nas transações e 
negociações e a inclusão daqueles que podem estar fora do contexto 
mercadológico por restrições sociais, econômicas, culturais ou limitações de 
saúde. E essa inclusão, segundo Santos (1998, p. 448), é “uma forma de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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romper com práticas e relações sociais discriminatórias, ao longo de um 
processo de mudanças cotidianas de atitudes de uns em relação aos outros”. 
Com a mobilização e flexibilização que encontramos em nosso mercado 
de trabalho e na sociedade de modo geral, observamos o aumento da 
capacidade de aproveitar-se das oportunidades oferecidas, assim, podendo 
fazer parte de um sistema de produção/consumo. (SANTOS; KLAUS, 2013). 
Porém, não basta somente termos o anseio de estarmos inseridos na 
sociedade, produzindo, consumindo e gerando recursos para os demais, seja 
pelo processo consumista, seja pelas ações sociais. O homem necessita 
desenvolver suas habilidades e competências para poder atingir o que almeja e 
busca em suas realizações diárias. 
Logo, empreender incorpora várias circunstâncias, seja profissional ou 
pessoal, global ou local, sociais ou econômicas, o realizador das inovações e 
atividades desenvolvidas necessita observar o cenário em que está inserido 
para poder atuar sobre este, atendendo aos anseios de todos os stakeholders 
que atuam junto ao empreendimento. 
 
Excelentes estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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II. Introdução 
 
 
Com a atual situação econômica e financeira vivenciada não somente 
pelo mundo, mas, especialmente no Brasil, onde o índice de desemprego 
chegou a atingir mais de 14 milhões de profissionais no primeiro trimestre de 
2017, segundo o IBGE (2017), uma das saídas encontradas por muitos foi a 
informalidade ou o desenvolvimento do próprio negócio. Seja ele um simples 
lava-rápido localizado no bairro, seja a demanda crescente de food truck, o 
profissional brasileiro procura driblar a crise e manter-se ativo no mercado de 
trabalho. Com a diminuição de vagas com carteira de trabalho assinada, 
empreender surge como uma saída para aqueles que têm uma ideia e desejam 
pô-la em prática. 
De acordo com Chiavenato (2012), os empreendedores são os heróis 
populares do sistema mercadológico, pois fornecem emprego, introduzem 
inovações e incentivam o crescimento econômico de uma região ou da nação. 
São os empreendedores, importantes fontes de energia, que, mesmo tendo 
incertezas e correndo os riscos inerentes das atividades desenvolvidas, 
movimentam a economia e o crescimento. 
E, para desenvolver um produto, marca, ou serviço, o empreendedor 
precisa de pessoas, tanto as que irão consumir o que ele proporcionar através 
do seu empreendimento, quanto aquelas que estarão auxiliando o 
desenvolvimento e o crescimento do empreendimento. Cabe ao empreendedor, 
através de suas necessidades, buscar no mercado a mão de obra de que 
necessita (CHIAVENATO, 2012). 
Para que a sociedade seja sustentável, esta deverá elaborar estratégias 
para melhorar sua mão de obra. Sendo assim, o desenvolvimento pessoal e 
profissional deve estar pautado nas oportunidades de estudos que o sistema 
de ensino proporciona (SANTOS; KLAUS, 2013). 
Segundo os estudos de Chiavenato 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Com a Era da Informação, a mudança acelerou, e o mundo dos 
negócios se transformou em um ambiente instável e turbulento, 
abrindo as portas para organizações orgânicas e flexíveis que melhor 
se ajustam às novas características ambientais. [...] O conhecimento 
é muito mais do que uma pessoa ou um grupo de pessoas sabe e 
conhece. Ele é também o que a organização sabe e conhece e é 
continuamente agregado e ampliado a partir de fontes internas e 
externa por anos ou décadas de história. [...] A gestão do 
conhecimento (GC) é o processo pelo qual as organizações geram 
valor a partir do capital intelectual e de ativos intelectuais. (2014, p. 
337 – 338) 
 
Sendo a sociedade mutável, as organizações necessitam investir em 
seus colaboradores e nas tecnologias aplicadas para poder atender às 
demandas que os consumidores apresentam. Logo, para que uma organização 
tenha sucesso, fazem parte desse processo o desenvolvimento pessoal e o 
profissional de seus colaboradores, assim estes estarão inclusos no processo 
mercadológico (consumo) e de empreendimento (criação, produtividade). 
(SANTOS; KLAUS, 2013). 
De acordo com as pesquisas de Dutra e Veloso (2013), caso a 
organização não consiga aperfeiçoar seus colaboradores, será prejudicada em 
seu crescimento e poderá perder vantagens competitivas. Assim, podemos 
observar a importância que o desenvolvimento pessoal e profissional dos 
colaboradores tem para as organizações. 
Dessa forma, no PROINTER I, você terá a oportunidade de observar na 
prática a importância dos novos empreendedores para o mercado de 
trabalho, diminuindo os níveis de desemprego e gerando oportunidades 
para a inclusão social, e, ao mesmo tempo, do desenvolvimento pessoal e 
profissional dos colaboradores. 
 
Sendo assim, mãos à obra! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivo do Prointer I a ser desenvolvido nesta etapa: Analisar as políticas 
de desenvolvimento pessoal e profissional dos colaboradores de um 
empreendimento e a geração de oportunidades para os “excluídos” da 
sociedade através da inclusão social. 
III. Orientações 
 
O trabalho deverá ser desenvolvido dentro das normas NBR’s1, sendo 
este um dos critérios considerados pelo tutor a distância na avaliação do 
trabalho. Faça a leitura do Regulamento Geral do PROINTER, disponível na 
disciplina. Nesse regulamento você irá observar pontos importantes sobre a 
estrutura metodológica para a composição dos grupos, postagem, prazos, 
avaliação, conceituação e demais informações que norteiam o PROINTER. 
 
Esse trabalho será desenvolvido em duas etapas: 
 
Orientações gerais para desenvolvimento da 1ª etapa:1 NBR é uma abreviação adotada pela ABNT(Associação Brasileira de Normas Técnicas), 
que é o conjunto de regras de uso relativas às características de um produto ou de um 
método, compiladas com o objetivo de uniformizar e de garantir o seu modo de 
funcionamento e a sua segurança. 
ETAPA 1. Relatório Parcial 
Entrega de um relatório contendo: 
a) Introdução; 
b) Levantamento de campo; 
c) Considerações; 
d) Referências bibliográficas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Orientações gerais para o desenvolvimento da 1ª etapa: 
 
Escolha um empreendimento para realizar sua pesquisa e desenvolver 
o PROINTER I. A organização pode ser de qualquer setor de atividade, desde 
que seja uma pequena ou média empresa. Para facilitar o levantamento dos 
dados e a realização do projeto, aconselha-se que a organização seja seu local 
de trabalho, de um amigo ou familiar, onde o grupo tenha fácil acesso às 
informações necessárias ao desenvolvimento da atividade. 
Para realizar adequadamente esse projeto, é preciso primeiramente 
conhecer profundamente a organização envolvida; logo, pesquisas e análises 
deverão nortear o trabalho inicial. O projeto deve estar fundamentado em 
pesquisa de campo, analisando o ambiente interno da empresa (n.º de 
colaboradores, produto comercializado, público-alvo, treinamentos e 
capacitações desenvolvidos para os colaboradores, a missão, visão e valores 
do empreendimento) e o seu ambiente externo (principais fornecedores, 
políticas de negociação - ética e transparência, local abrangente de atuação). 
 
Introdução: 
 
A introdução ilustra brevemente os objetivos do trabalho e as razões de 
sua elaboração, bem como as relações com outros trabalhos existentes, não 
devendo repetir ou parafrasear o resumo nem antecipar as conclusões e 
recomendações contidas no estudo ou decorrentes dele. Apesar de figurar no 
início do trabalho, é a última parte a ser redigida em definitivo, visto constituir 
uma síntese de caráter didático das ideias e da matéria tratada. 
A introdução deve situar o leitor no contexto do tema pesquisado, 
colocando-o a par dos antecedentes, tendências, pontos críticos, 
preocupações, justificativas e razões do trabalho, para, em seguida, colocar as 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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questões de pesquisa ou perguntas a ser respondidas, assim como as 
possíveis contribuições esperadas do estudo e suas implicações. 
 
Levantamento de Campo – Roteiro de Trabalho: 
 
1. Descrição da Organização: 
- Tipo societário, razão social e nome fantasia. 
- Motivo para a escolha do nome. 
- Nome e formação acadêmica do(s) proprietário(s). 
- Localização. 
- Segmento de atuação (Ex.: Esportivo; Saúde; Alimentos; Tecnologia; 
etc.). 
- Campo de Atuação (Ex.: Vendas em nível Nacional; Internacional; etc.). 
- Público-alvo. 
- Breve histórico. 
- Missão, Visão, Objetivos, Valores e Princípios da organização. 
- Infraestrutura e instalações. 
- Quantidade de funcionários. 
- Tecnologias de gestão utilizadas pela organização. 
- Políticas de Desenvolvimento e Capacitação dos Colaboradores. 
- Políticas de Cargos e Salários (caso não possuam, investigar por que 
o empreendimento não possui). 
- Políticas de Inclusão Social (qtde. de colaboradores portadores de 
alguma necessidade especial) – caso o empreendimento não possua, 
averiguar junto aos proprietários se não oportunizam por falta de 
conhecimento ou necessidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Descrição do Produto ou Serviço: 
 
- Principal(is) produto(s) ou serviço(s) da organização. 
- Principal(is) marca(s) da organização (designativo que identifica 
produtos ou serviços). 
- Principais fornecedores. 
- Benefícios e facilidades oferecidos ao cliente. 
- Principais clientes do(s) produto(s) ou serviço(s). 
- Nível de transparência e tratativas de pós-venda aos 
clientes/consumidores (políticas de trocas/devolução/externo). 
 
Considerações: 
 
Importante: As considerações a ser apresentadas sobre a situação 
relatada deverão ser acerca da primeira etapa deste estudo. 
Além de resgatarem as ideias fundamentais sobre o assunto, as 
considerações devem apontar também para questões futuras, decorrentes de 
tudo que foi investigado até o momento, contribuindo com possibilidades de um 
melhor entendimento por parte dos leitores sobre determinado tema, deixando 
o mesmo em aberto para outras discussões futuras. 
 
Referências bibliográficas: 
 
Este relatório deverá conter a citação das referências bibliográficas. 
Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, 
que permite sua identificação individual. A elaboração das referências deve 
obedecer às Normas Técnicas da ABNT, com relação à edição e à formatação 
de trabalhos (NBR). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Ponto de atenção: devem-se utilizar como material para consulta os 
conteúdos das aulas, livros e também pesquisas elaboradas sobre o assunto 
(artigos, periódicos, reportagens), reforçando assim os conceitos aprendidos. 
 
IV. Do relatório parcial 
 
Ao final dessa etapa 1, o discente deverá apresentar um relatório 
(parcial) dentro do modelo proposto, a saber: 
I. Capa contendo o logo da instituição, o título do trabalho e o 
nome do curso. 
II. Nome completo e respectivo RA do aluno (quando 
individual) ou de todos os integrantes do grupo. 
III. Nome dos tutores (presencial e a distância). 
IV. Nome completo da disciplina: Projeto Interdisciplinar 
Aplicado ao Curso ____ (PROINTER __) 
V. Polo presencial. 
VI. Conteúdo do Relatório Parcial conforme solicitado nos itens 
(a, b, c, d) dessa etapa. 
Do Prazo de Entrega 
 
O Projeto Interdisciplinar - PROINTER é uma atividade acadêmica na 
forma de produção textual que deve ser realizada em total conformidade com 
as regras e os procedimentos estabelecidos no Documento Regulamento 
Prointer 2017.2 disponibilizado no AVA. 
Importante salientar que o não atendimento das regras estabelecidas 
no Regulamento, principalmente as que estabelecem a quantidade de 
integrantes de grupo (quando for o caso) e os procedimentos de postagem do 
trabalho, poderá resultar na não aceitação do mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O Relatório Parcial do Prointer deverá ser postado no AVA (moodle): 
 Devidamente confeccionado conforme orientações deste manual. 
 Dentro da respectiva área de estudos, em conformidade com o Artigo 
11º do Regulamento do PROINTER. 
 Na data prevista em cronograma, para a avaliação e atribuição de nota 
pelo tutor. 
Da Avaliação 
 
O tutor a distância irá avaliar o Relatório Parcial postado no AVA 
(moodle), dentro do prazo previsto em cronograma. 
A nota a ser atribuída para essa etapa deverá variar de 0,0 (zero) a 3,0 
(três) pontos. 
 
Do Acompanhamento 
 
Durante o período da realização você deverá interagir com o tutor 
presencial e a distância, que estarão dirimindo todas as suas dúvidas na 
realização das atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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V. ETAPA 2 – RELATÓRIO FINAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientações gerais para desenvolvimento da 2ª etapa: 
 
Prezado acadêmico, 
 
Nesta segunda etapa utilize todo o conhecimento que vem sendo 
adquirido ao longo das aulas, não se limitando a consultar somente o livro 
principal das disciplinas norteadoras. Utilize o acervo da biblioteca virtual, além 
das ferramentas de estudos à sua disposição, e pesquise outros autores e 
materiais de críticos sobre o assunto (podendo valer-se de artigos, periódicos e 
reportagens). 
ETAPA 2 – Relatório Final 
Entrega de um relatório contendo: 
a) Introdução com embasamento teórico; 
b) Levantamento de campo; 
c) Resultados; 
d) Considerações finais; 
e) Referências bibliográficas. 
Objetivo do ProinterI a ser desenvolvido nesta Etapa: refletir sobre o 
empreendimento pesquisado e elaborar uma proposta que ofereça melhorias 
aos colaboradores através de uma política de cargos & salários, bem como 
apresentar a importância do empreendimento de trabalhar com a inclusão 
social, gerando oportunidades para aqueles que apresentam alguma 
necessidade especial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A partir dos estudos dos resultados apontados no relatório parcial você 
dará continuidade ao PROINTER desenvolvendo as seguintes atividades: 
 
Introdução: 
 
Adequações e complementação da introdução e do embasamento 
teórico, da caracterização da empresa e dos demais itens desta etapa, 
desenvolvidos no Relatório Parcial. 
 
Levantamento de Campo: 
 
 Você deverá desenvolver um levantamento de campo na empresa 
pesquisada respondendo aos seguintes questionamentos: 
 
1. Política de Cargos & Salários e Política de Inclusão Social: 
 A organização analisada possui uma política de cargos & salários? 
 Existe um plano de meritocracia por produtividade desempenhada? 
 A organização disponibiliza benefícios extras além da remuneração 
salarial? Quais? Se não, investigue o que impede a organização de 
implementar benefícios para seus colaboradores? 
 A organização incentiva seus colaboradores a atualizar-se através de 
cursos técnicos, profissionalizantes ou graduação e especialização? 
 Existe alguma política de responsabilidade social na organização para 
promover a inclusão social? 
 A organização auxilia a comunidade em alguma atividade de 
responsabilidade social? 
 A organização concede vagas para pessoas que apresentem 
necessidades especiais de acessibilidade? Se não, analise junto à 
organização o porquê? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Resultados: 
 
A partir das informações obtidas no levantamento de campo, analise a 
real situação da empresa ante a questão do desenvolvimento pessoal e 
profissional, bem como a inclusão social, e elabore um plano de ação 
contemplando os seguintes passos: 
 
VI. Propostas de melhorias 
 
A partir do que foi desenvolvido na Etapa 1 (Relatório Parcial), o grupo 
deverá elaborar um Plano de Ação com, no mínimo, duas propostas de 
melhorias e/ou implementação de ações ou programas de caráter inclusivo e 
também voltados para o desenvolvimento pessoal e profissional para ser 
aplicado junto à organização estudada. 
Nesse sentido, o grupo deverá cumprir os seguintes passos: 
 
1. Propor soluções de melhorias e/ou implementação. 
2. Justificar os motivos que levaram à escolha dessas propostas. 
 
Alguns exemplos de melhorias e/ou implementação: 
 
 Oportunidade de vagas para pessoas com necessidades especiais. 
 Disponibilização ou contratação de uma Universidade Corporativa. 
 Criação de regras claras para benefícios e promoções. 
 Oportunidade de vagas para ex-presidiários. 
 Programas de produtividade e desperdício zero. 
 Capacitações técnicas para aperfeiçoamento das atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Convênios com universidades e/ou escolas técnicas, oportunizando 
descontos para colaboradores e familiares de primeiro grau. 
Além dos itens e questionamentos apresentados no roteiro de 
trabalho, você pode incluir outras informações sobre a organização que julgar 
relevantes e complementares à análise. Não se esqueça de justificar as ações 
de melhorias e/ou implementações. 
 
VII. Considerações finais 
 
Redija suas considerações finais sobre a experiência de elaboração 
desse trabalho. Não dê a entender que você está concluindo, mas, sim, 
realizando suas contribuições para melhorar o entendimento sobre o tema. 
 
VIII. Referências bibliográficas 
 
Revise e complemente as referências bibliográficas apresentadas no 
relatório parcial. Acesse sua biblioteca virtual e utilize todo o acervo necessário 
para a elaboração desse relatório. Lembre-se: todos os materiais utilizados 
(livros, artigos, periódicos, reportagens, etc.) devem ser citados de acordo com 
as normas da ABNT. 
 
IX. Do relatório final 
 
Você terminou as atividades previstas em seu trabalho; é hora de 
confeccionar o RELATÓRIO FINAL correspondente ao seu PROINTER. 
Esse Relatório Final deverá conter o conteúdo completo desse 
trabalho, ou seja, Etapa I e Etapa II, e deverá seguir a estrutura indicada acima, 
porém, para mantermos um modelo-padrão para o PROINTER, os tópicos 
abaixo deverão ser considerados, a saber: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Capa contendo: o logo da instituição, o título do trabalho e do curso; 
nome completo e respectivo RA do aluno (quando desenvolvido 
individualmente) ou de todos os integrantes do grupo; nome dos tutores 
(presencial e a distância); nome completo da disciplina; polo presencial. 
 Contracapa. 
 Resumo: é a apresentação consistente e seletiva de um texto. Deve 
ressaltar, de forma clara e sintética, a natureza do trabalho, seus 
resultados e conclusões mais importantes. Deve concluir-se num texto 
redigido de forma cursiva, concisa e objetiva, respeitando a estrutura do 
original e reproduzindo, apenas, suas informações mais significativas. 
Não deve ser uma simples enumeração de tópicos, e a 1ª frase deve ser 
significativa e explicar o tema principal do trabalho. No corpo do resumo 
não se devem usar parágrafos, frases negativas, símbolos, tabelas, 
quadros, figuras e ilustrações, assim como fórmulas e equações. 
Recomenda-se que os resumos tenham uma média de 300 a 500 
palavras. 
 Todos os itens descritos para esta etapa (a, b, c, d, e – p. 13). 
 Anexos: Documento, que pode ou não ser do autor do estudo, que serve 
de fundamentação, comprovação ou ilustração do estudo ou de suas 
partes. Ex.: questionários, mapas, fotos (com extensão ‘jpeg’), tabelas, 
entre outros. 
Nota: Ilustre seu trabalho com figuras, gráficos e tabelas, se 
necessário. Se o projeto (PROINTER) contiver fotos, elas deverão ser salvas 
na extensão “jpeg”. 
 
Obs.: O arquivo final deverá conter no máximo 15 (quinze) páginas 
no total. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Do prazo de entrega 
 
Você deverá postar o Relatório Final (Etapas 1 e 2) no AVA (moodle): 
 Devidamente confeccionado conforme orientações deste manual. 
 Dentro da respectiva área de estudos, em conformidade com o Artigo 
11º do Regulamento do PROINTER. 
 Na data prevista em cronograma, para a avaliação e atribuição de nota 
pelo tutor. 
Da avaliação 
 
O tutor a distância irá avaliar o Relatório Final postado no AVA 
(moodle) dentro do prazo previsto em cronograma. 
A nota a ser atribuída para essa etapa deverá variar de 0,0 (zero) a 7,0 
(sete) pontos. 
 
Excelente pesquisa e desenvolvimento! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
Referências 
 
Básicas 
ALONSO, Félix Ruiz; LÓPEZ, Francisco Granizo; CASTRUCCI, Plínio de 
Lauro. Curso de Ética em Administração: empresarial e pública. 3. ed. São 
Paulo: Atlas, 2012. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522488179/cfi/3!/4/4@0
.00:69.2>. Acesso em: 07 set. 2017 
DORNELAS, José. Empreendedorismo: transformando ideias em 
negócios. 6. ed. São Paulo: Empreende/Atlas, 2016. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597005257/cfi/6/10!/4/1
6@0:0>. Acesso em: 07 set. 2017 
DUTRA, Joel Souza; VELOSO, Elza Fátima Rosa (org.). Desafios da Gestão 
de Carreira. São Paulo: Atlas, 2013. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522480944/cfi/4!/4/4@0
.00:6.65>. Acesso em: 07 set. 2017. 
QUADROS, Ronice Muller de. Língua de Herança: língua brasileira de 
sinais. Porto Alegre: Penso, 2017. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584291113/cfi/6/8!/4/4/2
0/2@0:78.6>. Acesso em: 07 set. 2017.Complementares 
CARDELLA, Aroldo Paranhos; CREMASCO, José Antonio. Ética Profissional: 
simplificado. São Paulo: Saraiva, 2012. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502170919/cfi/4!/4/4@0
.00:0.00>. Acesso em: 07 set. 2017. 
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito 
empreendedor. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2012. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520438039/cfi/6/2[;vnd.
vst.idref=capa.xhtml]> Acesso em: 07 set. 2017. 
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos 
humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520445495/cfi/0!/4/2@1
00:0.00>. Acesso em: 07 set. 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – 
Trimestral. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística: 2017. Disponível em: 
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/indicadores/trabalhoerendimento/pnad
_continua/default.shtm>. Acesso em: 07 set. 2017 
SANTOS, Mônica Pereira dos. Revisitando a inclusão sob a ótica da 
globalização: duas leituras várias consequências. In: SILVA, Luiz H. da 
(Org.). A Escola Cidadã no Contento da Globalização. Petrópolis, RJ: Vozes, 
1998. p. 448 – 452. 
SANTOS, Iolanda M. dos; KLAUS, Viviane. A inclusão e o sujeito empresário 
de si. In: FABRIS, Elí T. Henn; KLEIN, Rejane Ramos (org.). Inclusão e 
biopolítica. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013. p. 61 – 78. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582171417/cfi/4!/4/4@0
.00:47.6>. Acesso em: 07 set. 2017 
TAJRA, Sanmya Feitosa; SANTOS, Welinton dos. Planejando a Carreira: 
guia prático para o desenvolvimento pessoal e profissional. São Paulo: 
Érica, 2015. Disponível em: 
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536517933/cfi/2!/4/4@0
.00:0.00>. Acesso em: 07 set. 2017 
Como citar este material 
ALVES, Adriano Rosa. PROJETO INTERDISCIPLINAR DO CURSO 
SUPERIOR DE TECNOLOGIA – PROINTER I: Manual de Elaboração dos 
Relatórios: parcial e final. Londrina, PR: Anhanguera Educacional, 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
ANEXO I 
 FICHA DESCRITIVA DO 
PROINTER I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
FICHA DESCRITIVA DO PROINTER (modelo) 
 
Curso   Superior de Tecnologia em (nome do curso) 
Responsável pelo 
Desenvolvimento do PROINTER 
‐ Núcleo Docente Estruturante (NDE) ‐ EAD; 
‐ Coordenação Pedagógica ‐ EAD; 
‐ Coordenação de Cursos ‐ EAD. 
 
Componente Curricular  PROINTER I  
Semestre de Vigência  1º  / 4º 
Disciplinas Norteadoras  Empreendedorismo; 
Desafio Profissional e Pessoal; 
Ética e Relações Humanas no Trabalho e; 
Língua Brasileira de Sinais e Inclusão (LIBRAS) *(optativa) 
Competências / Habilidades 
Profissionais a ser desenvolvidas 
Relação  das  competências/habilidades  profissionais  a  ser 
desenvolvidas  pelo  componente  curricular  em  questão,  a 
considerar a sua aderência às disciplinas norteadoras. 
Período de Desenvolvimento do 
Projeto 
Deverá considerar que o prazo para o desenvolvimento será 
de  acordo  com  o  cronograma  acadêmico  vigente  no 
semestre. 
Referência Bibliográfica  A mesma bibliografia das disciplinas norteadoras (PEA‐ Plano 
de Ensino Aprendizagem). 
Instrumentos de Avaliação  Relatório Parcial: (0 a 3 pontos na nota final do Prointer) Este relatório deverá conter as informações desenvolvidas no 
projeto até o momento da entrega, sendo norteador do tempo 
e entregáveis que ainda precisam ser realizados. Postagem 
individual obrigatória. 
 
Relatório Final: (0 a 7 pontos na nota final do Prointer) 
Este relatório prevê o cumprimento de todas as atividades 
descritas no Manual, a padronização do relatório conforme 
orientações do regulamento, assim como a postagem 
individual dentro do prazo definido no cronograma do 
semestre. Postagem individual Obrigatória. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sistema de Avaliação  Nota igual ou superior a 7,00 (sete) = Suficiente 
Nota inferior a 7, 00 (sete) = Insuficiente 
Obs.:  o  discente  que  reprovar  deverá  realizar  a  disciplina 
novamente  em  regime  de  dependência,  uma  vez  que  para 
essa disciplina não há EXAME.