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ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 
 Curso Normal em Nível Médio 
 
 
3ª série - 2° Bimestre 
 
 
Eixo temático: APRENDENDO A VALORIZAR AS DIFERENÇAS 
 
 
Analisar os processos de ensino-aprendizagem na inclusão educacional e atividades inclusivas que possam valorizar e respeitar o tempo do educando. 
 
Habilidades e competências a 
serem desenvolvidas 
• Elaborar materiais acessíveis para os principais tipos de deficiências. 
• Partilhar suas próprias experiências e riquezas individuais e propor grupos de estudos sobre como aproveitá-las 
no processo ensino-aprendizagem. 
• Refletir sobre as especificidades da avaliação no contexto das escolas inclusivas. 
 
Sugestões de Atividades 
Propor atividades lúdicas para os principais tipos de deficiências. 
Analisar a teoria e a prática inclusiva na Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva na escola regular. 
Observar se as escolas apresentam aspectos para o desenvolvimento de uma proposta inclusiva, como currículos, 
espaços físicos, organização escolar e os processos de avaliação do aprendizado do aluno. 
 
Livros: 
GLAT, R. Somos iguais a você. Depoimentos de mulheres com deficiência mental. Rio de Janeiro: Agir, 1989. 
 
O livro apresenta os projetos de vida de seres humanos que desde a infância foram socializados para a restrição e a 
dependência. O propósito do livro não é a negação da diferença, mas uma reflexão de um resgate da dimensão humana 
e suas possibilidades. 
 
BRASIL. Experiências educacionais inclusivas. Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade. Brasília: MEC, 2006. 
 
O documento Experiências educacionais inclusivas é composto por vinte artigos que trazem relatos de boas práticas de 
ensino pensadas para propiciar condições de aprendizagem que não excluam nenhum aluno; de educadores que 
buscam dar respostas às necessidades educacionais especiais, valorizando as diversas formas de aprender, compreender 
o mundo e dar significado a ele. Disponível em 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/txt/experienciaseducacionaisinclusivas.txt 
 
Filmes 
O Milagre de Anne Sullivan. Estados Unidos, 1962, duração: 1h 47 min. Direção: Arthur Penn. 
 
O filme conta a história de Anne Sullivan, uma professora, ao tentar fazer com que Helen Keller, uma garota cega, surda e 
muda, se adapte e entenda as coisas que a cercam. Para isso entra em confronto com os pais da menina, que sempre 
sentiram pena da filha e a mimaram sem nunca terem lhe ensinado algo nem a tratado como qualquer criança. 
 
WEBLIOGRAFIA 
 
Artigos: 
Título: Interação entre professora e alunos em salas de aula com proposta pedagógica da Educação Inclusiva. 
 
Descrição: Correntes teóricas presentes na literatura científica têm demonstrado a importância das relações interpessoais 
para o processo de construção do conhecimento. Buscando compreender melhor esse universo, este artigo tem como 
objetivo descrever as interações ocorridas entre uma professora e seus alunos, em classes em que se propunha adotar 
uma prática pedagógica inclusiva. 
 
Endereço eletrônico: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141365382005000300005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt: 
Título: O professor na escola inclusiva: construindo saberes. 
 
Descrição: O artigo apresenta uma pesquisa sobre a percepção da necessidade de estudos que busquem ouvir o 
professor que recebe alunos com necessidades educacionais especiais em sua sala de aula, considerando que a inclusão 
representa um desafio para esses professores que, de modo geral, não possuem formação em Educação Especial. 
Compreender o ensino do ponto de vista do professor é também compreendê-lo por quem se faz sujeito da história. Por 
isso, essa investigação buscou conhecer as histórias de vida de três professoras de uma escola pública do município de 
Santa Maria/RS. 
 
Endereço eletrônico: http://www.anped.org.br/reunioes/28/gt15.htm 
Vídeos 
Título: Educação Especial - MEC 
 
Descrição: Este documentário foi produzido para o MEC em 2009, para mostrar a inclusão de alunos com necessidades 
especiais nas escolas regulares da rede pública, do Ensino Fundamental à universidade. 
 
Endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=T5E_8ct-JEA 
 
Duração: 12 min 30 seg 
 
Título: Por Dentro da Escola: Educação Especial Inclusão - TV Paulo Freire 
 
Descrição: Explica como vem sendo tratada a Política Estadual da Educação Especial na Perspectiva da Inclusão dentro 
das escolas públicas do Paraná. O programa mostra a importância da desmistificação da comunidade escolar com 
relação à Educação Inclusiva e à constante capacitação dos profissionais da educação. 
 
Endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=w8EDNWyJKg0 
 
Duração: 14 min 44 seg 
 
Sítios (URLs) 
Endereço eletrônico (URL): http://www.apaerj.org.br/artigo.phtml?a=3478 
 
Descrição: A Federação das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais do Estado do Rio de Janeiro disponibiliza no 
seu site informações atuais sobre atendimentos para pais, professores e alunos. 
 
Endereço eletrônico (URL): http://ihainforma.wordpress.com/ 
 
Descrição: O Instituto Municipal Helena Antipoff oferece uma página virtual com orientações para professores aturarem 
na Educação Especial e Inclusiva. 
 
Softwares 
Título: Eugénio, o génio das palavras - Versão 2 
 
Descrição: O Eugénio é um agente de software que funciona no ambiente Microsoft Windows para sugerir palavras que 
completem o texto que está a ser editado. O Eugénio analisa a vizinhança do cursor e sugere um número configurável de 
palavras que são mais relevantes no contexto. Este agente foi concebido para acelerar o processo de escrita a pessoas 
com limitações motoras. O programa foi desenvolvido em colaboração entre a Escola Superior de Tecnologia e Gestão 
(ESTIG) de Beja, o Laboratório de Sistemas de Língua Falada (L²F) do INESC ID e o Centro de Reabilitação de Paralisia 
Cerebral de Beja (CPCB). A utilização do programa é gratuita para uso particular. Esta aplicação foi desenvolvida no 
âmbito do projeto CAPE (Comunicação Aumentativa em Português Europeu) e financiado pelo programa CITE IV do 
Secretariado Nacional de Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência. 
 
Endereço eletrônico: http://www.l2f.inesc-id.pt/~lco/eugenio/ 
 
 
INTERDISCIPLINARIDADE 
 
 
Psicologia da Educação – Contribuições da Psicologia para o contexto educacional (2º bim – 3ª série) 
• Compreender a escola como espaço de convívio social, diversidade e inclusão. 
Reforçar reflexões sobre a importância da escola para uma orientação inclusiva em combate as atitudes discriminatórias e construção de uma sociedade 
inclusiva. A Educação Inclusiva deve ter uma dimensão não só educativa, mas também sociocultural, com o objetivo de desenvolver as potencialidades de 
todos os alunos e de sua participação na sociedade. 
 
Política educacional e Organização do Sistema de Ensino – A dimensão organizacional da educação brasileira (2º bim – 3ª série) 
• Conhecer a legislação específica referente à Educação Especial. 
É indispensável refletir sobre os aspectos legais da Educação Especial e sua aplicação no cotidiano escolar e social. 
 
Sociologia da Educação – Educação – um tema sociológico atual (2º bim – 3ª série) 
• Identificar os diferentes discursos presentes na sociedade a respeito da educação. 
Uma escola aberta à diversidade estimula a produção de respostas criativas, divergentes, em oposição às estereotipias e à homogeneidade. Nessa perspectiva, 
é importante analisar os discursos sociais que podem reproduzir atitudes discriminatórias na escola. 
 
Práticas Pedagógicas e Iniciação a Pesquisa- O professor pesquisador da prática na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação de 
Jovens e Adultos (2º bim – 3ª série) 
• Observar e coletar dados, no campo do estágio, a partir de instrumentosde pesquisa definidos no projeto coletivo da turma. 
• Utilizar as múltiplas linguagens como importantes ferramentas na prática pedagógica para ampliação de habilidades específicas. 
• Elaborar e aplicar planos de aula. 
Observar no campo do estágio se são oferecidas condições à escola comum, o acesso e a permanência do aluno. Observar também se o professor recebe apoio 
docente especializado no que se refere à adoção de métodos e processos específicos ou adaptados para facilitar a aprendizagem. 
 
Conhecimentos Didáticos Pedagógicos do Ensino Fundamental (2º bim – 3ª série) 
• Compreender os diferentes processos que constituem o aprendizado e o desenvolvimento de alunos a partir das diferentes concepções que norteiam a 
prática educativa. 
Preparar o aluno no campo de conhecimentos sobre a identificação e características dos educandos e sobre as alternativas viáveis em cada situação concreta 
para articular o saber pedagógico com os conteúdos curriculares e a necessidade de todos os alunos. 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
 
A partir dos conhecimentos que fundamentam o trabalho pedagógico do atendimento educacional especializado, sugerir a construção de dinâmicas de 
integração e atividades que desenvolvam uma aprendizagem participativa e colaborativa com a finalidade de combater as atitudes discriminatórias e 
promover a inclusão social. 
 
Discutir as práticas coletivamente, buscando compatibilizar os aspectos legais com o que acontece nas instituições escolares por meio de um registro de 
observação. 
 
 
 
Referências bibliográficas 
ANDRÉ, Marli (org.) Pedagogia das diferenças na sala de aula. Campinas: Papirus, 2000. 
 
BRASIL. MEC/SEF. Formação continuada a distância de professores para o atendimento educacional especializado. 
Brasília: SEF, 2007. 
 
______. Parâmetros Curriculares Nacionais. Vol. 10: Pluralidade Cultural. Brasília, SEF, 1997.