AV1 e AV2 - Introdução a Educação Física

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Av1 – Introdução a Educação Física 
 
1) As danças, os jogos, a lutas, os esporte, os jogos e brincadeiras e as atividade e o lazer são os conteúdos culturalmente 
estabelecidos na educação física escolar. Umas das características em comum desses conteúdos é o fato de colocar o homem em 
movimento, é o movimentar-se, que é biológico, social, cultural e histórico. Nesse sentido, podemos afirmar que: 
 
 a) o movimento humano é algo já dado, passado de geração para geração e não sofre alterações; 
 b) a educação física trabalha com o homem em movimento buscando estudar apenas os aspectos biológicos que explicam 
esse movimento humano; 
 c) a educação física preocupa-se com o movimento humano a partir de apenas uma única ênfase, ou seja, o cultural. 
 d) a educação física, que se pretende estudar o homem em movimento, aborda esse movimento como manifestação 
cultural, sua história, sua evolução, suas particularidades e seus aspectos biológicos. 
2) O culto ao corpo já possui diversos significados ao longo da história. Na Grécia antiga, o culto ao corpo era muito mais do que 
apenas um aspecto físico. Qual das alternativas abaixo representa o ideal que os gregos buscavam, na qual as atividades físicas 
estavam presentes. 
 
 a) música, política e ginástica 
 b) beleza 
 c) artes e ginástica 
 d) ginástica 
3) Na civilização grega, duas cidades se destacavam quanto a prática de exercício, esporte e ginástica. Em Esparta os exercícios 
físicos eram importantes para a construção de corpos fortes e saudáveis. Tomando como referência o que aprendemos sobre essa 
sociedade, assinala a alternativa correta: 
 
 a) era um povo preocupado com a formação política e voltado para a formação do cidadão. 
 b) os jovens iniciavam muito cedo no exército e a formação política era prioridade. 
 c) os espartanos praticavam a eugenia, a purificação da raça, com o objetivo de se tornarem cada vez mais fortes. 
 d)a formação militar era desvalorizada em relação a formação de um senso crítico e artístico. 
4) A história da Educação Física, ao longo do tempo, passou por momentos que colaboraram com o desenvolvimento e 
valorização das práticas físicas corporais. Mas, em sua evolução histórica, houve um momento de declínio da Educação Física, 
como preparação integral do homem, de valorização cultural dos exercícios físicos, do esporte e da ginástica. Assinale a 
alternativa que corresponde ao momento histórico em que os exercícios físicos, o esporte e a ginástica foram utilizados como 
preparação para a guerra, contrapondo a formação integral do homem. 
 
 a) Roma 
 b) Grécia 
 c) Atenas 
 d) Renascimento 
5) A realização de exercícios físicos, prática da ginástica e do esporte eram comuns para os povos romanos e gregos. Porém, as 
finalidades e significados eram diferentes para cada uma dessas civilizações. Assinale abaixo a alternativa correta. 
 
 a) para os romanos, os exercícios físicos tinham a função de preparação para a guerra, e a formação do corpo belo era um 
ideal grego. 
 b) os atenienses realizavam a formação militar dos guerreiros a partir dos sete anos de idade e buscava também uma 
formação integral do homem. 
 c) os gregos iniciavam a preparação física dos jovens aos 14 anos de idade e as atividades mais realizadas eram as 
ginásticas com finalidade higienista. 
 d) no ideal de beleza desejado pelos romanos os exercícios físicos cumpriam um papel fundamental. 
 
 
Av2 – Introdução a Educação Física 
1) A formação e atuação do professor de educação física devem levar em conta muitos elementos, como a escola, a educação 
formal, a sociedade, os conteúdos, métodos e concepções de ensino da educação física. Os jogos os esporte, a dança, a ginástica e 
outros conhecimento da área devem ser compreendidos e ensinados a partir dessa complexidade. Quando pensamos nossa 
formação e atuação profissional, de que maneira esses fenômenos devem ser compreendidos? Assinale a alternativa correta. 
 
 a) esses conteúdos da educação física são destituídos de valores políticos, sociais e ideológicos. 
 b) esses fenômenos têm vida própria, independentemente da educação física, portanto só devemos buscar os fenômenos 
que são específicos de nossa área. 
 c) na sociedade atual, da individualidade, esses fenômenos não mantém relações entre si, por isso, devemos estudá-lo 
separadamente. 
 d) a educação física é um campo complexo e esses fenômenos mantém relação entre si a partir de elementos políticos, 
sociais, econômicos e culturais. 
2) A escola é um lugar social de formação do cidadão e a construção e produção do conhecimento é fundamental nesse processo. 
As disciplinas escolares, entre elas a educação física, tem o papel de ensinar seus conhecimentos historicamente produzidos na 
forma de conteúdos escolares, colaborando para a formação de um sujeito político, social, sabedor de sua história e que possa 
compreender a sociedade. Sobre o papel da escola e do professor de educação física nesse contexto, analise as alternativas: 
I) o professor de educação física, na escola, tem a principal função de transmitir conhecimento a partir de gestos motores e a 
realização da técnica dos movimentos. 
II) a escola é um lugar de construção de conhecimento e de formação da identidade do aluno. 
III) o professor de educação física deve ensinar aos alunos os aspectos políticos, culturais e sociais dos conhecimentos de nossa 
área, respeitando as seriações e característica dos conteúdos e dos alunos. 
IV) a escola é um lugar de formação para a cidadania e os professores de educação física têm um relevante papel nesse processo, 
ensinado os conhecimentos historicamente constituídos na área. 
Estão corretas as afirmativas 
 
 a) I, IV 
 b) I,II, IV 
 c) II, III, IV 
 d) I, III, IV 
3) O ensino do Esporte enquanto uma manifestação cultural é um dos principais conteúdos de nossa disciplina na escola. Quando 
olhamos para esse fenômeno como conteúdo da educação física, não podemos esquecer que o lugar de referencia para 
compreendê-lo é a escola. Isso significa dizer que: 
 
 a) o esporte depende da educação física escolar para ser difundido na população 
 b) o esporte é um conteúdo que deve ser ensinado sem o processo de exclusão, sendo adaptado ao mundo escolar. 
 c) o esporte fora da escola é caracterizado pelo mundo da competição, do treinamento, e a proposta da educação física 
escolar é justamente essa. 
 d) o esporte praticado fora da escola é a nossa referência, ou seja, o que se ensina em uma escolinha de futebol se ensina 
na aula de educação física. 
4) Sobre as características do esporte, leia as afirmativas abaixo: 
I) as regras são rígidas, pré-determinadas e universais. 
II) o avanço tecnológico utilizado nos treinamentos e competições não implica na melhora dos resultados. 
III) as confederações e federações nacionais têm total autonomia para gerir o esporte no país. 
IV) Os locais e condições de treinamento influenciam no resultado da equipe em uma competição. 
As afirmativas corretas são: 
 
 a) I, IV 
 b) II, III 
 c) II,III,IV 
 d) I, III, IV 
5) Em relação as características que compõe o esporte, analise as alternativas abaixo: 
I) ser atleta de alto nível depende de uma série de fatores, como por exemplo, as capacidades físicas exigidas em cada modalidade. 
II) há três formas básicas de competição: comparação entre resultados, confronto entre atletas e confronto entre equipes. 
III) no esporte, o tempo de jogo é algo estabelecido pelas equipes antes do inicio do jogo. 
IV)os atletas não buscam nenhum tipo de recompensa, pois praticam o esporte pelo amor ao esporte. 
Estão corretas as alternativas: 
 
 a) I, II, IV 
 b) I, III, IV 
 c) I, III 
 d) I, II