QUESTÕES DE 1 A 4 ed.

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Exercício 1:
O Código de Hammurabi apareceu como uma das primeiras e principais legislações escritas de qual povo antigo?
A)Israel.
B)Egito
C)Índia.
D)Mesopotâmia.
E)n.d.a
Exercício 2:
O Livro Deuterônomio que tratou de diversos aspectos jurídicos como Justiça (imparcialidade dos juízes); Pena de Talião (aplicada com limites tendo em vista a individualização da pena); Pena de Lapidação (apedrejamento para os feiticeiros, filhos rebeldes e adúlteras); Homicídio (diferenciação entre homicídio voluntário e involuntário); Testemunha (grande valor dado à prova testemunhal. Exigência de 2 ou 3 testemunhas); Adultério (punido com pena capital para os dois); Herança e primogenitura (o primogênito era beneficiado em detrimento de outros filhos) pertence a qual legislação:
A)Código de Hammurabi.
B)Papiros egípcios.
CCódigo de Manu.
D)Leis de Ur-Nammu.
E)Legislação Mosaica - Pentateuco.
 
Exercício 3:
Podemos dizer que "o documento do escriba" realizado pelo povo antigo do Egito era uma documentação de caráter público
PORQUE 
O documento do escriba era realizado pelos Escribas que compunham a classe de letrados que auxiliavam o Faraó e que eram responsáveis pela escrita dos documentos oficiais.
Assinale a alternativa correta:  
 A)as duas assertivas são falsas.
 B)a primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
 C)a primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
 D)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 E)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Exercício 4:
A honra das pessoas e sua situação dentro da aplicação do direito, dependia da condição de sua casta social, cujos dados processuais que se baseiam sobre credibilidade dos testemunhos atribuem diferente validade à palavra dos homens conforme a casta a que pertencem, diz respeito a qual legislação:
A)Mosaica - Deuteronômio.
 B)Mosaica - Levítico.
 C)Mosaica - Êxodo.
D)Código de Manu.
 E)Documento do Escriba.
Exercício 5:
Analise as seguintes assertivas:
A História do Direito pode ser conceituada como a produção cultural/científica decorrente das exigências de uma dada sociedade
PORQUE
A História do Direito auxilia na compreensão das conexões que existem entre a sociedade, suas características e sua produção em Direito.
Assinale a alternativa correta:
A)as duas assertivas são falsas.
B)a primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
C)a primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
D)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica primeira.
E)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
Exercício 6:
Sabemos que a História do Direito pode explicar a intenção e as noções de moral e objetivos dos povos que acharam por bem escrever suas normas. Em sendo assim, os escritos em forma de cunha, com símbolos angulosos, impressos em argila úmida ou pedra dizem respeito: 
A)a escrita cuneiforme da Mesopotâmia.
B)a escrita hieróglifos do Egito.
C)a escrita aramaico de Israel.
D)a escrita sânscrito da Índia.
E)a escrita alfabética da história contemporânea.
Exercício 1:
“Os cidadãos (...) eram condenados a uma existência de privações: na maior parte de suas vidas, estavam submetidos ao serviço militar. A educação masculina era dedicada ao serviço militar, que começava aos sete anos, quando os homens eram submetidos a açoite, a fim de enrijecê-los para os deveres da guerra. Entre os vinte e os sessenta anos, os homens estavam a serviço do Estado, que regulava minuciosamente a vida de seus cidadãos: além da educação dos jovens, preocupava-se com o casamento, obrigatório para os celibatários (lei Atímica). As mulheres eram preparadas fisicamente para se tornar mães (...) de filhos sadios. Praticavam ginástica e participavam de jogos esportivos. Gozavam de maior liberdade que as demais mulheres do mundo grego, o que se explica pela frequente ausência do homem e pela necessidade de administrar o patrimônio familiar.” 
Analisando o texto acima podemos afirmar:
 A)tratar-se da forma como o Estado Absolutista tratava os seus subordinados;
 B)está relacionado à disciplina militar adotada pela cidade Grega Esparta;
C)que foi esta forma de tratamento a homens e mulheres que deu ensejo a Revolução Francesa, que tinha como lemas a Liberdade, Igualdade e Fraternidade;
D)o texto acima se refere à guerra do Peloponeso, onde o povo buscou desvencilhar-se do jugo do Estado autoritário.
E)era a forma de legislação proposta por Drácon em Atenas.
Exercício 3:
Julgue as seguintes assertivas:
I - A estrutura jurídica de Esparta previa dois Tribunais em sua composição: dos Efetas e dos Heliastas.
II - A adoção da Eunomia por Sólon em Atenas implicou no direito de igualdade de todos perante a lei, sem distinção entre Eupátridas e não Eupátridas.
III - Dentre os legisladores de Esparta, Drácon foi o mais significativo com a adoção do militarismo. 
Assinale a alternativa correta:
 A)I e II são corretas.
 B)somente I é correta. 
C)somente II é correta.
D)somente III é correta.
E)todas são incorretas.
Exercício 4:
A legislação grega que previu que todos os pais deveriam ensinar os filhos a ler e escrever, cujo mandamento legal inspirou legislações futuras como é o caso do dispositivo constitucional previsto no artigo Art. 205 CF/88 – A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho pertenceu a qual cidade grega e foi editada por qual legislador?
A)Esparta - Licurgo
B)Esparta - Sólon.
C)Atenas - Licurgo
 D)Atenas - Drácon.
E)Atenas - Sólon.
 
Exercício 5:
Analise as assertivas abaixo:
I - O mito mostra a realidade por intermédio de provas concretas, pela experimentação.
II - A ciência exibe a crença, a fé, independente de qualquer prova científica.
Assinale a alternativa correta:
A)I e II são verdadeiras.
B)somente I é verdadeira.
C)somente I é falsa.
D)I e II são falsas.
E)I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Exercício 6:
O povo grego passou da fase da mitologia para a fase racional, em que a explicação mítica para as coisas cedeu lugar ao raciocínio lógico e racional. Neste caso, estamos falando da: 
A)Geografia.
B)Filosofia.
C)Antropologia.
D)Cartografia.
E)História.
Exercício 1:
No Período Arcaico ou Pré-Clássico (753 a.C a 27 a.C) a família era o centro de tudo. Cada cidadão romano era visto como parte integrante de uma unidade familiar. Neste período ocorreu a revolta dos plebeus, que lutaram durante séculos por igualdade civil e política com os patrícios. O direito aplicado era consuetudinário e favorecia aos patrícios na aplicação das normas. Os plebeus na verdade, exigiram que as normas jurídicas fossem positivadas, dando origem a que ordenamento jurídico?
 A)Ao Corpus Juris Civilis;
B)Ao Direito Canônico;
C)Ao Direito Germânico;
D)À Lei das XII tábuas;
E)Ao Código de Hammurabi.
Exercício 2:
No Direito Romano, para Ulpiano, o direito tinha como pressuposto:
A)“viver honestamente, não lesar ninguém e dar cada um o que é seu”
B)tratar os desiguais na medida de suas desigualdades.
C)todos são iguais perante a lei.
D)o homem é livre por natureza.
E)o homem é o lobo do homem.
Exercício 3:
Os Magistrados que sempre atuavam em número de 2 com poderes equivalentes (colegialidade) e comandavam o Exército, presidiam o Senado e os Comícios, representavam a cidade em cerimônias religiosas e eram os superintendentes dos funcionários nas questões administrativas eram chamados:
A)Pretores.
B)Cônsules.
C)Edis
D)Questores.
E)Censores.
Exercício 4:
Em Roma, no que toca às Instituições Políticas, na República, os Magistrados dividiam-se em dois grupos, os Ordinários que eram eleitos anualmente, como era o caso dos Pretores, considerados os magistrados mais importantes
PORQUE
Os Pretores, urbanos ou peregrinos, cuidavam da administraçãoda justiça.
Assinale a alternativa correta: 
A)as duas assertivas são falsas.
B)a primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
C)a primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
D)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
E)as duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Exercício 5:
O Imperador do Oriente JUSTINIANUS (527-565 d.C) enxergou a necessidade de reerguer o Direito Romano, que se apresentava como condição indispensável para estruturar seu Império. Convocou uma comissão dos maiores jurisconsultos de sua época, para criar o Corpus Iuris Civilis, composto pelas seguintes obras: 
A)Codex, Digesto, Rescripta e Novelas.
B)Novelas, Digesto, Mandata e Edicta.
C)Edicta, Mandata, Codex e Novelas.
D)Edicta, Institutas, Digesto e Edis.
E)Codex, Digesto, Institutas e Novelas.
 
Exercício 6:
Novelas, obra integrante do Corpus Iuris Civilis:
 A)Diz respeito ao suporte do sistema legal. Compilação das Constituições Imperiais para que os romanos conhecessem todas as leis que vigoravam. Dividida em Livros da seguinte forma: Livro I (direito eclesiástico, fontes do direito e das funções dos servidores públicos); Livros II - VIII (direito privado); Livro IX (delitos); Livros X - XII ( regras administrativas).
B)Destinou-se à função dos pareceres e escritos dos jurisconsultos, no total de 50 livros. Muito se aproveitou desta obra no tocante aos critérios de interpretação das leis.
C)Considerado uma espécie de manual de direito para os estudantes. Declaradas de uso obrigatório, tiveram força de lei. Divididas em 4 Livros. 
D)Respostas dadas pelo Imperador a respeito de casos jurídicos a ele submetidos por magistrados e/ou particulares.
 E)Regras do próprio Justiniano que se faziam necessárias no cotidiano, tendo o poder de derrogar as regras dos Livros anteriores que se chocassem com o novo direito. Praticamente todas as escritas eram em grego já que se destinavam às populações do Império do Oriente.